CN212229833U

CN212229833U - 小学语文教育用看图猜成语装置

Info

Publication number: CN212229833U
Application number: CN202021177983.3U
Authority: CN
Inventors: 黄宇涵
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-06-23
Filing date: 2020-06-23
Publication date: 2020-12-25
Anticipated expiration: 2030-06-23

Abstract

本实用新型涉及小学语文教育技术领域，且公开了小学语文教育用看图猜成语装置，包括六面筒，所述六面筒的底部固定连接有转盘，所述转盘的底部设置有底座。该小学语文教育用看图猜成语装置，通过设置六面筒，可将带有图案的卡片插入六面筒的放置槽内，一次性可以插入六张卡片，并且设置有LED灯和挡板，转动六面筒，使LED灯沿着挡板发出的光线照射在卡片上，并通过显示槽方便学生观看，通过设置转盘外壁上的摩擦齿，方便转动六面筒，通过设置收纳箱可储存卡片，教师在讲课快结束时，可通过展示这些卡片，让学生猜相对应的成语，不仅增加了师生间互动性，还提高了学生的学习兴趣，有利于语文教学工作的进行。

Description

小学语文教育用看图猜成语装置

技术领域

本实用新型涉及小学语文教育技术领域，具体为小学语文教育用看图猜成语装置。

背景技术

随着社会不断的发展，科技不断的进步，各行各业的设备也不断的在更新与完善，依次达到更高的效率和效益，然而，对于语文教学工作来讲，教学设备也在不断的更新，需要采用合理的教学设备辅助老师完成教学任务或是辅助学生学习知。

对于语文学习来讲，词汇是语文教学的基础，成语又是中华词汇的瑰宝和精华，对于低年级学生，单纯死记硬背，记忆效果不佳，为吸引学生学习成语的兴趣，借助教具能起到事半功倍的效果，故小学语文老师在进行成语教学的同时希望能够借助教具来达到辅助教学的目的，故而提出小学语文教育用看图猜成语装置以解决上述问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了小学语文教育用看图猜成语装置，具备辅助记忆成语的优点，解决了对于低年级学生，单纯死记硬背，记忆效果不佳的问题。

（二）技术方案

为实现上述辅助记忆成语的目的，本实用新型提供如下技术方案：小学语文教育用看图猜成语装置，包括六面筒，所述六面筒的底部固定连接有转盘，所述转盘的底部设置有底座，所述转盘的外壁开设有均匀分布的摩擦齿，所述转盘的底部固定连接有均匀分布的支撑杆，所述支撑杆的底端固定连接有滑块，所述底座的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内壁与滑块滑动连接，所述底座的右侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁滑动连接有收纳箱，所述收纳箱的右侧固定连接有把手，所述底座的顶部固定安装有LED灯，所述底座的顶部固定连接有挡板，所述六面筒的顶部开设有均匀分布的放置槽，所述六面筒的内部开设有均匀分布的显示槽，所述显示槽的内部与放置槽相通。

优选的，所述显示槽的宽度小于放置槽的宽度，放置槽的顶部延伸至六面筒的外部，放置槽的高度大于显示槽的高度。

优选的，所述挡板为U形板，挡板的外壁与六面筒之间存在间隙。

优选的，所述LED灯的中心与转盘的中心位于同一竖直线上，LED灯的外壁与挡板之间存在间隙。

优选的，所述滑块为球形块，滑块的数量至少为四个。

优选的，所述底座的中心与转盘的中心位于同一竖直线上，且转盘的顶部与底座相互平行。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了小学语文教育用看图猜成语装置，具备以下有益效果：

该小学语文教育用看图猜成语装置，通过设置六面筒，可将带有图案的卡片插入六面筒的放置槽内，一次性可以插入六张卡片，并且设置有LED灯和挡板，转动六面筒，使LED灯沿着挡板发出的光线照射在卡片上，并通过显示槽方便学生观看，通过设置转盘外壁上的摩擦齿，方便转动六面筒，通过设置收纳箱可储存卡片，教师在讲课快结束时，可通过展示这些卡片，让学生猜相对应的成语，不仅增加了师生间互动性，还提高了学生的学习兴趣，有利于语文教学工作的进行。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型六面筒结构示意图；

图3为本实用新型结构俯视图。

图中：1六面筒、2转盘、3底座、4摩擦齿、5支撑杆、6滑块、7滑槽、8收纳槽、9收纳箱、10把手、11 LED灯、12挡板、13放置槽、14显示槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，小学语文教育用看图猜成语装置，包括六面筒1，通过设置六面筒1，可将带有图案的卡片插入六面筒1的放置槽13内，一次性可以插入六张卡片，并且设置有LED灯11和挡板12，转动六面筒1，使LED灯11沿着挡板12发出的光线照射在卡片上，并通过显示槽14方便学生观看，通过设置转盘2外壁上的摩擦齿4，方便转动六面筒1，通过设置收纳箱9可储存卡片，教师在讲课快结束时，可通过展示这些卡片，让学生猜相对应的成语，不仅增加了师生间互动性，还提高了学生的学习兴趣，有利于语文教学工作的进行，六面筒1的底部固定连接有转盘2，转盘2的底部设置有底座3，底座3的中心与转盘2的中心位于同一竖直线上，且转盘2的顶部与底座3相互平行，转盘2的外壁开设有均匀分布的摩擦齿4，转盘2的底部固定连接有均匀分布的支撑杆5，支撑杆5的底端固定连接有滑块6，滑块6为球形块，滑块6的数量至少为四个，底座3的顶部开设有滑槽7，滑槽7的内壁与滑块6滑动连接，底座3的右侧开设有收纳槽8，收纳槽8的内壁滑动连接有收纳箱9，收纳箱9的右侧固定连接有把手10，底座3的顶部固定安装有LED灯11，LED灯11的中心与转盘2的中心位于同一竖直线上，LED灯11的外壁与挡板12之间存在间隙，使光源照射到每一张卡片上的距离都相等，底座3的顶部固定连接有挡板12，挡板12为U形板，挡板12的外壁与六面筒1之间存在间隙，使光源聚集到一个显示槽14上，六面筒1的顶部开设有均匀分布的放置槽13，六面筒1的内部开设有均匀分布的显示槽14，显示槽14的宽度小于放置槽13的宽度，放置槽13的顶部延伸至六面筒1的外部，放置槽13的高度大于显示槽14的高度，方便卡片卡入放置槽13中且不容易从显示槽14中掉落，显示槽14的内部与放置槽13相通。

在使用时，通过设置六面筒1，可将带有图案的卡片插入六面筒1的放置槽13内，一次性可以插入六张卡片，并且设置有LED灯11和挡板12，转动六面筒1，使LED灯11沿着挡板12发出的光线照射在卡片上，并通过显示槽14方便学生观看，通过设置转盘2外壁上的摩擦齿4，方便转动六面筒1，通过设置收纳箱9可储存卡片，教师在讲课快结束时，可通过展示这些卡片，让学生猜相对应的成语，不仅增加了师生间互动性，还提高了学生的学习兴趣，有利于语文教学工作的进行。

综上所述，该小学语文教育用看图猜成语装置，通过设置六面筒1，可将带有图案的卡片插入六面筒1的放置槽13内，一次性可以插入六张卡片，并且设置有LED灯11和挡板12，转动六面筒1，使LED灯11沿着挡板12发出的光线照射在卡片上，并通过显示槽14方便学生观看，通过设置转盘2外壁上的摩擦齿4，方便转动六面筒1，通过设置收纳箱9可储存卡片，教师在讲课快结束时，可通过展示这些卡片，让学生猜相对应的成语，不仅增加了师生间互动性，还提高了学生的学习兴趣，有利于语文教学工作的进行。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.小学语文教育用看图猜成语装置，包括六面筒（1），其特征在于：所述六面筒（1）的底部固定连接有转盘（2），所述转盘（2）的底部设置有底座（3），所述转盘（2）的外壁开设有均匀分布的摩擦齿（4），所述转盘（2）的底部固定连接有均匀分布的支撑杆（5），所述支撑杆（5）的底端固定连接有滑块（6），所述底座（3）的顶部开设有滑槽（7），所述滑槽（7）的内壁与滑块（6）滑动连接，所述底座（3）的右侧开设有收纳槽（8），所述收纳槽（8）的内壁滑动连接有收纳箱（9），所述收纳箱（9）的右侧固定连接有把手（10），所述底座（3）的顶部固定安装有LED灯（11），所述底座（3）的顶部固定连接有挡板（12），所述六面筒（1）的顶部开设有均匀分布的放置槽（13），所述六面筒（1）的内部开设有均匀分布的显示槽（14），所述显示槽（14）的内部与放置槽（13）相通。

2.根据权利要求1所述的小学语文教育用看图猜成语装置，其特征在于：所述显示槽（14）的宽度小于放置槽（13）的宽度，放置槽（13）的顶部延伸至六面筒（1）的外部，放置槽（13）的高度大于显示槽（14）的高度。

3.根据权利要求1所述的小学语文教育用看图猜成语装置，其特征在于：所述挡板（12）为U形板，挡板（12）的外壁与六面筒（1）之间存在间隙。

4.根据权利要求1所述的小学语文教育用看图猜成语装置，其特征在于：所述LED灯（11）的中心与转盘（2）的中心位于同一竖直线上，LED灯（11）的外壁与挡板（12）之间存在间隙。

5.根据权利要求1所述的小学语文教育用看图猜成语装置，其特征在于：所述滑块（6）为球形块，滑块（6）的数量至少为四个。

6.根据权利要求1所述的小学语文教育用看图猜成语装置，其特征在于：所述底座（3）的中心与转盘（2）的中心位于同一竖直线上，且转盘（2）的顶部与底座（3）相互平行。