CN212165285U - 一种基于红色文化推广的ar智能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于红色文化推广的AR智能课桌，包括课桌本体和AR智能化模块，所述课桌本体包括顶板、底板和支撑横杆，所述底板下方设有支撑脚和滚轮，所述滚轮焊接于支撑脚的底部，所述课桌本体设有第一结构和第二结构，所述AR智能化模块包括摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、显示设备和叠加在现实场景中的虚拟模型，所述顶板的厚度与支撑竖杆的直径相等，所述支撑竖杆的两端分别焊接于顶板和底板上，所述顶板上方设有交互台面和操控卡牌，所述课桌本体为长方体结构。本实用新型将AR智能模块安装于课桌中，真实再现了红色文化，课桌制造简便，性能稳定可靠。

Description

一种基于红色文化推广的AR智能课桌

技术领域

本实用新型属于智能化课桌技术领域，具体涉及一种基于红色文化推广的 AR智能课桌。

背景技术

红色文化是新民主主义时期的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化底蕴。发掘和利用红色文化独特的价值功能，不仅有利于坚持社会主义核心价值体系的实践性，还对打造具有中国特色和世界影响的红色文化产业新品牌具有重要的促进作用。

目前红色文化宣传主要通过照片的形式再现当时的革命历程，只能从照片本省的感受，并无三维场景再现，亟待需要一种三维进行场景模拟再现的课桌。

实用新型内容

本实用新型提出了一种基于红色文化推广的AR智能课桌，通过将AR技术将三维应用到课桌中，展现了红色文化的历程，非常适合红色文化推广的需要。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种基于红色文化推广的AR智能课桌，其包括课桌本体和AR智能化模块，所述课桌本体包括顶板、底板和支撑竖杆，所述底板下方设有支撑脚和滚轮，所述滚轮焊接于支撑脚的底部，所述课桌本体设有第一结构和第二结构，所述AR 智能化模块包括摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、显示设备和叠加在现实场景中的虚拟模型，所述顶板的厚度与支撑竖杆的直径相等，所述支撑竖杆的两端分别焊接于顶板和底板上，所述顶板的面积大于底板的面积，所述第二结构包括上部结构和下部结构，所述摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型和第一门位于上部结构中，所述下部结构设有第二门，所述第二门的空间大于第一门，所述第一结构包括驱动机构、显示设备、升降板、滑套和传送杆，所述顶板上方设有第三门、交互台面和操控卡牌，所述课桌本体为长方体结构。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述支撑竖杆包括第一支撑竖杆、第二支撑竖杆、第三支撑竖杆和第四支撑竖杆，所述支撑竖杆为优质的钢材制成，所述顶板有金属材料和木质板面制作而成，所述顶板四个角均通过倒圆角处理，所述交互台的长度大于第三门的长度，所述操控卡牌与交互台面的配合使用能将红色照片真实展现在读者面前。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述升降板的两端与滑套相连接，所述滑套安装于传送杆上，所述传送杆包括第一传送杆和第二传送杆，所述升降板的底端与驱动机构相连接，所述传送杆选用金属材料制成，所述驱动机构为液压传送或者电机带动齿轮杆进行传动，所述第一传送杆和第二传送杆的直径小于支撑竖杆，所述第一传送杆和第二传送杆位于课桌本体的内部，所述传送杆的两端焊接于顶板和底板上。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述AR智能化模块通过摄像模块将识别标识的位置进行捕捉然后传递到运行增强现实软件的终端处，最后通过显示设备将识别标识真实再现的展示出来，所述交互台的功能为识别红色文化照片，并将识别的信息传递给下一个模块。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述第一门相邻处为机盖，所述机盖的面积与第一门的面积相等，所述机盖设有四个螺栓固定，所述机盖的内部包含摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型，所述第一门为储藏室，所述第一门通过铰链进行关闭和开启。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述第二门包括两片折页门，所述第二门通过铰链固定在下部结构中，所述第一门和第二门均通过钣金件加工而成。

在本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌中，所述滚轮和支撑脚均设有四个，所述显示设备放置于升降板上，所述第三门与升降板进行无缝配合，从而使得显示设备能自由升降。

实施本实用新型的这种基于红色文化推广的AR智能课桌，具有以下有益效果：本案设置AR智能化模块，并将AR智能化模块应用在课桌中，AR智能化模块的显示设备放置于课桌内部，并通过驱动机构实现显示设备的上升和下降，这就实现了AR智能化模块的课桌化，底部设置的滚轮可以随时随地的进行红色文化的宣传，这样将AR技术与课桌实现一体化，有利于红色文化宣传的高效性，装置操作简便，非常适合红色文化的宣传。

附图说明

图1为本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌示意图；

图2为本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌左视示意图；

图3为本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌后视示意图；

图4为本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌顶板示意图；

图5为本实用新型的基于红色文化推广的AR智能课桌的装配示意图；

图6为本实用新型AR智能模块工作的原理图；

图中：课桌本体1、顶板2、底板3、支撑脚4、滚轮5、第一结构6、第二结构7、第一门8、第二门9、驱动机构10、显示设备11、升降板12、滑套13、第三门14、交互台15、操控卡牌16、第一支撑竖杆17、第二支撑竖杆18、第三支撑竖杆19、第四支撑竖杆20、第一传送杆21、第二传送杆22、机盖23、铰链24。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1至6所示的本实用新型的这种基于红色文化推广的AR智能课桌，其包括课桌本体1和AR智能化模块，所述课桌本体1包括顶板2、底板3和支撑竖杆，所述底板3下方设有支撑脚4和滚轮5，所述滚轮5焊接于支撑脚4的底部，所述课桌本体1设有第一结构6和第二结构7，所述AR智能化模块包括摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、显示设备和叠加在现实场景中的虚拟模型，通过将AR智能模块设置在课桌内部，有利于红色文化传播更直观，所述顶板2的厚度与支撑竖杆的直径相等，所述支撑竖杆的两端分别焊接于顶板2和底板3上，所述顶板2的面积大于底板3的面积，通过将顶板3的两端凸出支撑竖杆有利于课桌的移动，所述第二结构7包括上部结构和下部结构，所述摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型和第一门8位于上部结构中，所述下部结构设有第二门9，所述第二门9的空间大于第一门8，所述第一结构包括驱动机构10、显示设备11、升降板12、滑套13和传送杆，通过传送杆的设置可以使显示设备在升降和下降的过程中更稳定，所述顶板上方设有第三门14、交互台面15和操控卡牌16，所述课桌本体1为长方体结构，所述支撑竖杆包括第一支撑竖杆17、第二支撑竖杆18、第三支撑竖杆19和第四支撑竖杆20，所述支撑竖杆为优质的钢材制成，所述顶板3有金属材料和木质板面制作而成，所述顶板3四个角均通过倒圆角处理，通过倒圆角处理可以避免人员收到损伤，所述交互台15的长度大于第三门14的长度，所述操控卡牌16与交互台15面的配合使用能将红色文化照片真实展现在读者面前，所述升降板12的两端与滑套13相连接，所述滑套 13安装于传送杆上，所述传送杆包括第一传送杆21和第二传送杆22，所述升降板12的底端与驱动机构10相连接，所述传送杆选用金属材料制成，所述驱动机构10为液压传送或者电机带动齿轮杆进行传动，电机带动或者液压的传送使得课桌的制造更灵活，所述第一传送杆21和第二传送杆22的直径小于支撑竖杆，所述第一传送杆21和第二传送杆22位于课桌本体1的内部，所述传送杆的两端焊接于顶板2和底板3上，所述AR智能化模块通过摄像模块将识别标识的位置进行捕捉然后传递到运行增强现实软件的终端处，最后通过显示设备11将识别标识真实再现的展示出来，所述交互台15的功能为识别红色文化照片，并将识别的信息传递给下一个模块，所述第一门8相邻处为机盖23，所述机盖23的面积与第一门8的面积相等，所述机盖23设有四个螺栓固定，所述机盖的内部包含摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型，所述第一门8为储藏室，所述第一门8通过铰链24进行关闭和开启，所述第二门9包括两片折页门，所述第二门9通过铰链24固定在下部结构中，所述第一门8和第二门9均通过钣金件加工而成，所述滚轮5和支撑脚4均设有四个，所述显示设备11放置于升降板11上，所述第三门14与升降板12进行无缝配合，从而使得显示设备能自由升降，通过设置第一门8和第二门9有利于红色文化宣传照片及其他物品的放置，升降板12与第三门14的配合保证了红色文化宣传的效果，使红色文化宣传更具体生动。

本实用新型的工作原理为：根据红色文化宣传的需要，将红色文化照片放置于操控卡牌16上，然后再将第三门14打开后启动驱动机构10，驱动机构10通过升降板12将显示设备11升至顶板2面上，当升至顶面后启动交互面15板，然后再放置红色文化照片。至此，本实用新型发明目的得以完成。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，包括课桌本体和AR智能化模块，所述课桌本体包括顶板、底板和支撑竖杆，所述底板下方设有支撑脚和滚轮，所述滚轮焊接于支撑脚的底部，所述课桌本体设有第一结构和第二结构，所述AR智能化模块包括摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、显示设备和叠加在现实场景中的虚拟模型，所述顶板的厚度与支撑竖杆的直径相等，所述支撑竖杆的两端分别焊接于顶板和底板上，所述顶板的面积大于底板的面积，所述第二结构包括上部结构和下部结构，所述摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型和第一门位于上部结构中，所述下部结构设有第二门，所述第二门的空间大于第一门，所述第一结构包括驱动机构、显示设备、升降板、滑套和传送杆，所述顶板上方设有第三门、交互台面和操控卡牌，所述课桌本体为长方体结构。

2.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述支撑竖杆包括第一支撑竖杆、第二支撑竖杆、第三支撑竖杆和第四支撑竖杆，所述支撑竖杆为优质的钢材制成，所述顶板有金属材料和木质板面制作而成，所述顶板四个角均通过倒圆角处理，所述交互台的长度大于第三门的长度，所述操控卡牌与交互台面的配合使用能将红色照片真实展现在读者面前。

3.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述升降板的两端与滑套相连接，所述滑套安装于传送杆上，所述传送杆包括第一传送杆和第二传送杆，所述升降板的底端与驱动机构相连接，所述传送杆选用金属材料制成，所述驱动机构为液压传送或者电机带动齿轮杆进行传动，所述第一传送杆和第二传送杆的直径小于支撑竖杆，所述第一传送杆和第二传送杆位于课桌本体的内部，所述传送杆的两端焊接于顶板和底板上。

4.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述AR智能化模块通过摄像模块将识别标识的位置进行捕捉然后传递到运行增强现实软件的终端处，最后通过显示设备将识别标识真实再现的展示出来，所述交互台的功能为识别红色文化照片，并将识别的信息传递给下一个模块。

5.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述第一门相邻处为机盖，所述机盖的面积与第一门的面积相等，所述机盖设有四个螺栓固定，所述机盖的内部包含摄像模块、标识识别位置模块、运行增强现实软件终端、识别标识、叠加在现实场景中的虚拟模型，所述第一门为储藏室，所述第一门通过铰链进行关闭和开启。

6.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述第二门包括两片折页门，所述第二门通过铰链固定在下部结构中，所述第一门和第二门均通过钣金件加工而成。

7.根据权利要求1所述的基于红色文化推广的AR智能课桌，其特征在于，所述滚轮和支撑脚均设有四个，所述显示设备放置于升降板上，所述第三门与升降板进行无缝配合，从而使得显示设备能自由升降。

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