CN212066289U - 一种儿童学习椅升降扶手 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于儿童学习桌椅应用设备领域，尤其涉及一种儿童学习椅升降扶手。包括呈L型设置的扶手座，所述扶手座包括用于水平固定在椅座板底部的安装部以及竖直设置在座椅板一侧的调节部，所述调节部外套装有升降提手，所述升降提手的顶部设置有扶手把，所述调节部的两侧设置有对称设置的若干个锯齿，所述锯齿的齿形斜坡朝上设置，所述锯齿上设置有U型滑块，所述U型滑块的两端固定在升降提手的侧壁上，所述调节部上还设置有联动弹性件，本实用新型利用相互配合设置的扶手座、升降提手、U型滑块以及联动弹性件的配合设置，使其在无须操作任何开关便实现扶手升降，方便儿童操作，具有较好社会效益和经济效益。

Description

一种儿童学习椅升降扶手

技术领域

本实用新型属于儿童学习桌椅应用设备领域，尤其涉及一种儿童学习椅升降扶手。

背景技术

儿童学习桌椅是人体工程学桌椅的一种，主要针对儿童，满足儿童的成长需要；儿童成长书桌椅可调整高度及斜度，椅子可调整坐垫高度、深度、斜度及背垫高度、斜度，帮助儿童养成正确的坐姿。

目前，儿童使用学习桌椅学习已经十分普遍，特别是每天要读书、写字、或画画已经成为常态，但现有的儿童学习椅多数没有扶手,让儿童在学习思考之余双手臂无可衣托，另外，具有扶手的儿童学习椅一般都是固定的，但不同儿童座位上身高度不一，无法满足不同年龄段的儿童的使用。

实用新型内容

本实用新型针对上述的学习椅因无扶手或扶手高度固定所导致的技术问题，提出一种设计合理、结构简单且操作方便、能够实现升降的儿童学习椅升降扶手。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种儿童学习椅升降扶手，包括呈L型设置的扶手座，所述扶手座包括用于水平固定在椅座板底部的安装部以及竖直设置在座椅板一侧的调节部，所述调节部外套装有升降提手，所述升降提手的顶部设置有扶手把，所述调节部的两侧设置有对称设置的若干个锯齿，所述锯齿的齿形斜坡朝上设置，所述锯齿上设置有 U型滑块，所述U型滑块的两端固定在升降提手的侧壁上，所述调节部上还设置有联动弹性件，所述联动弹性件滑动设置在调节部上，所述锯齿设置在联动弹性件的两侧，所述联动弹性件为“U”状异形件，“U”状异形件一侧为直立方柱，直立方柱的底端设平行““U”状异形件底边的台阶柱，“U”状异形件另一侧为弧形竖起，其顶端设一个朝向向下的弧形钩状。

作为优先，所述升降提手和扶手把之间可固定铰接设置。

作为优先，所述联动弹性件竖直端的两侧设置有滑动凸起，所述滑动凸起设置在U”状异形件直立方柱的一侧，所述调节部上设置有与滑动凸起相配合的滑动槽。

作为优先，所述调节部的顶部设置有限位滑动块，所述升降提手的内壁上设置有与限位滑动块相配合的滑道。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型提供一种儿童学习椅升降扶手，利用相互配合设置的扶手座、升降提手、U型滑块以及联动弹性件的配合设置，使其在无须操作任何开关便实现扶手升降，方便儿童操作，具有较好社会效益和经济效益。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例1提供的儿童学习椅升降扶手的结构示意图；

图2为实施例1提供的儿童学习椅升降扶手的局部爆炸图；

图3为实施例1提供的联动弹性件的结构示意图；

以上各图中，1、扶手座；11、安装部；12、调节部；13、锯齿；14、限位滑动块；2、升降提手；21、滑道；3、扶手把；4、U型滑块；5、联动弹性件；51、直立方柱；52、台阶柱；53、弧形竖起；54、弧形钩状；55、滑动凸起。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1～图3所示，本实施例旨在提供一种儿童学习椅用升降扶手，以满足现有儿童学习椅没有扶手或扶手无法升降的技术问题，为此，为了达到上述目的，本实施例提供的包括呈L型设置的扶手座1，将扶手座1设计呈L型，主要是为了方便针对不具有升降扶手的学习椅安装，为此，扶手座1 包括用于水平固定在椅座板底部的安装部11以及竖直设置在座椅板一侧的调节部12，安装部11整体呈平板状设置，在安装部11上设置有螺栓孔，方便与座椅板固定在一起。

调节部12的主要作用就是实现高度的调节，为此，在调节部12外套装有升降提手2，这样，调节部12和升降提手2就构成了伸缩杆的结构设计，在本实施例中，调节部12呈方形设计，为此，升降提手2也呈方形设置，在升降提手2的顶部设置有扶手把3，扶手把3在正常状态下可与升降提手2呈垂直状态设置，考虑到一些情况下，不需要扶手的存在，为此，升降提手2和扶手把 3之间可固定铰接设置，这样，可以实现90°垂直状态以及180°水平状态。

为了实现调节部12和升降提手2之间的伸缩固定，在调节部12的两侧设置有对称设置的若干个锯齿13，具体的说，在本实施例中，调节部12整体可以看做由三块板组成，背板以及两侧的侧板，锯齿13就设置在侧板远离背板的一端，锯齿13的齿形斜坡朝上设置，这样设置的目的，是为了方便固定U型滑块4，U型滑块4在本实施例中，为将一段钢筋折弯呈U型，其低端正好处于相邻两个锯齿13之间形成的槽内，而U型滑块4的两端转动固定在升降提手2的侧壁上，这样，就实现了调节部12和升降提手2之间的考虑。锯齿13 的个数要根据需要调节的高度来设定。

考虑到锯齿13的设置，仅能方便升降提手2相对调节部12的升降，而不方便下降，为此，调节部12上还设置有联动弹性件5，联动弹性件5滑动设置在调节部12上，具体的说，锯齿13设置在联动弹性件5的两侧，为了实现上述目的，联动弹性件5整体也可以看做类似于U字型的“U”状异形件，“U”状异形件一侧为直立方柱51，直立方柱51的底端设平行““U”状异形件底边的台阶柱52，“U”状异形件另一侧为弧形竖起53，其顶端设一个朝向向下的弧形钩状54。这样，当上升状态时，U型滑块4的底端卡住弧形钩的弧部，带动联动弹性件5上升，当上升一个锯齿13后，U型滑块4在自身的角度的作用下，卡在锯齿13槽内，完成升降提手2的上升，当升降提手2需要下降时，需要将U型滑块4提升到没有锯齿13的高度后，在下降的过程中，由于弧形钩状54的作用，在快速下降的过程中，不会落入锯齿13槽内，此时，将升降提手2推到最底端，然后，根据需要，再上升升降提手2即可。

为了使联动弹性件5保持位置的一定，在联动件本体竖直端的两侧设置有滑动凸起55，在调节部12上设置有与滑动凸起55相配合的滑动槽，这样，滑动槽不仅起到辅助滑动的作用，也起到一定的导向作用。

为了对升降提手2的提升更加的稳定，在调节部12的顶部设置有限位滑动块14，在升降提手2的内壁上设置有与限位滑动块14相配合的滑道21。限位滑动块14不仅能够起到滑动的作用，由于其处于调节部12的顶部，其会限制联动弹性件5上升，进而使升降提手2和调节部12的升降高度有了限位，且保证升降提手2不会脱离调节部12。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (4)

1.一种儿童学习椅升降扶手，其特征在于，包括呈L型设置的扶手座，所述扶手座包括用于水平固定在椅座板底部的安装部以及竖直设置在座椅板一侧的调节部，所述调节部外套装有升降提手，所述升降提手的顶部设置有扶手把，所述调节部的两侧设置有对称设置的若干个锯齿，所述锯齿的齿形斜坡朝上设置，所述锯齿上设置有U型滑块，所述U型滑块的两端固定在升降提手的侧壁上，所述调节部上还设置有联动弹性件，所述联动弹性件滑动设置在调节部上，所述锯齿设置在联动弹性件的两侧，所述联动弹性件为“U”状异形件，“U”状异形件一侧为直立方柱，直立方柱的底端设平行“U”状异形件底边的台阶柱，“U”状异形件另一侧为弧形竖起，其顶端设一个朝向向下的弧形钩状。

2.根据权利要求1所述的一种儿童学习椅升降扶手，其特征在于，所述升降提手和扶手把之间可固定铰接设置。

3.根据权利要求2所述的一种儿童学习椅升降扶手，其特征在于，所述联动弹性件竖直端的两侧设置有滑动凸起，所述滑动凸起设置在“U”状异形件直立方柱的一侧，所述调节部上设置有与滑动凸起相配合的滑动槽。

4.根据权利要求3所述的儿童学习椅升降扶手，其特征在于，所述调节部的顶部设置有限位滑动块，所述升降提手的内壁上设置有与限位滑动块相配合的滑道。

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