CN212065035U - 一种寄生植物培养箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了寄生植物培养箱，包括培养箱体，培养箱体包括培养基板，培养基板上安装有圆锥形筒体和多个分隔板，分隔板沿圆锥形筒体的外壁周向间隔设置，相邻设置的两分隔板外端之间设有侧板，侧板的下端与培养基板铰接，圆锥形筒体的上端设有进液口，圆锥形筒体的下端开设有多个与植物培养空间连通的出液口。通过培养基板、圆锥形筒体、分隔板及侧板将培养箱体分隔成注液空间和多个植物培养空间，且在两分隔板之间设置与底板铰接的侧板，实现对不同寄生植物的培养，且便于从培养箱内将寄生植物取出，高效快捷。

Description

一种寄生植物培养箱

技术领域

本实用新型涉及寄生植物培养技术领域，具体涉及一种寄生植物培养箱。

背景技术

由于寄生植物是一种不含叶绿素或只含很少、不能自制养分的植物，故会以活的有机体为食物，从绿色植物取得其所需的全部或大部分养分和水分，而使寄主植物逐渐枯竭死亡。它们是致命的依赖者和植物界的寄生虫。它们对寄主有害，但是也有有利的一面，寄生植物中有许多珍贵的药材被人们长期利用。因此需要一种便捷且能可持续地观察寄生植物与其寄主生长情况的培养箱。

现有的寄生植物培养箱，虽然能实现对寄生植物与其寄主生长的可持续观察，但大多数不能实现对不同寄生植物的同时培养，且存在寄生植物从培养箱内取出不便的问题。

实用新型内容

为解决上述技术缺陷，本实用新型采用的技术方案在于，提供了一种寄生植物培养箱，包括培养箱体，所述培养箱体包括培养基板，所述培养基板上安装有圆锥形筒体和多个分隔板，所述分隔板沿圆锥形筒体的外壁周向间隔设置，相邻设置的两所述分隔板外端之间设有侧板，所述侧板的下端与培养基板铰接，所述培养基板、圆锥形筒体、分隔板及侧板将培养箱体分隔成注液空间和多个植物培养空间，所述圆锥形筒体的上端设有进液口，所述圆锥形筒体的下端开设有多个与植物培养空间连通的出液口。

进一步地，所述分隔板的两侧面上设有多个用于供寄生植物攀爬的第一攀爬柱，所述第一攀爬柱呈等间距均匀分布。

进一步地，所述侧板上设有多个通气孔，相邻设置的两所述分隔板之间的下端设有弧形挡板，所述弧形挡板固定在培养基板上，且所述弧形挡板位于侧板的内侧。

进一步地，所述培养基板为方块板，所述方块板的四角处分别设有与分隔板外端连接的立柱，所述立柱的外侧面上开设有向上贯通设置的容纳槽，所述容纳槽的上端开口处设有转轴，转轴上套设有第二攀爬柱，所述第二攀爬柱的下端与容纳槽的下端留有空隙，所述第二攀爬柱相对转轴转动以向上展开或向下折叠于容纳槽内。

进一步地，所述立柱上设有两背离设置并沿上下延伸的卡槽，所述侧板的两侧边与相邻设置的两立柱上的卡槽配合卡接。

进一步地，所述分隔板及侧板均设有四块，所述第一攀爬柱设有四组，且沿竖向呈线性排列。

与现有技术比较本实用新型技术方案的有益效果为：

1、本实用新型提供的一种寄生植物培养箱，通过培养基板、圆锥形筒体、分隔板及侧板将培养箱体分隔成注液空间和多个植物培养空间，且在两分隔板之间设置与培养基板铰接的侧板，可通过圆锥形筒体的进液口向植物培养空间内注入水或药剂，或者从植物培养空间的上方喷水或喷药，实现对不同寄生植物的培养，且便于从培养箱内将寄生植物取出进行相关操作，高效快捷。

2、通过在分隔板的侧面上设置第一攀爬柱，可引导藤状的寄生植物沿着第一攀爬柱向上攀爬，避免主茎上的分茎过多相互缠绕，影响寄生植物的生长；采用第二攀爬柱对寄生植物上的分茎进一步引导，第二攀爬柱相对立柱可折叠收纳，适用于寄生植物不同长势的需要。

3、在相邻设置的两分隔板之间设置弧形挡板，有利于防止在打开侧板时寄主植物从培养箱内掉落，同时也在一定程度下能防止寄主植物的培养土或者培养液的流失。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型实施例提供的一种寄生植物培养箱的立体图；

图2是本实用新型实施例提供的一种寄生植物培养箱侧板打开和第二攀爬柱展开时的立体图。

其中，附图标记为：

1、培养箱体，1a、注液空间，1b、植物培养空间，2、培养基板，3、圆锥形筒体，3a、进液口，3b、出液口，4、分隔板，5、侧板，5a、通气孔，6、第一攀爬柱，7、弧形挡板，8、立柱，8a、容纳槽，8b、卡槽，9、第二攀爬柱。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

请参阅图1-2所示，本实用新型提供了一种寄生植物培养箱，包括培养箱体1，培养箱体1包括培养基板2，培养基板2上安装有圆锥形筒体3和多个分隔板4，分隔板4沿圆锥形筒体3的外壁周向间隔设置，相邻设置的两分隔板4外端之间设有侧板5，侧板5的下端与培养基板2铰接，培养基板2、圆锥形筒体3、分隔板4及侧板5将培养箱体1分隔成注液空间1a和多个植物培养空间1b，圆锥形筒体3的上端设有进液口3a，圆锥形筒体3的下端开设有多个与植物培养空间1b连通的出液口3b。具体的，圆锥形筒体3为透明筒，便于及时知晓圆锥形筒体3内的储液量；出液口3b沿圆锥形筒体3的周向设置。

通过培养基板2、圆锥形筒体3、分隔板4及侧板5将培养箱体1分隔成注液空间1a和多个植物培养空间1b，且在两分隔板4之间设置与培养基板2铰接的侧板5，可通过圆锥形筒体3的进液口3a向植物培养空间1b内注入水或药剂，或者从植物培养空间1b的上方喷水或喷药，实现对不同寄生植物的培养，且侧板5与培养基板2铰接，一方面打开侧面可以为植物提供更充足的光照环境，同时也便于从培养箱内将寄生植物取出进行相关操作，高效快捷。

具体的，侧板5上设有多个通气孔5a，相邻设置的两分隔板4之间的下端设有弧形挡板7，弧形挡板7固定在培养基板2上，且弧形挡板7沿竖向延伸并位于侧板5的内侧，弧形挡板7的高度小于侧板5的高度。

在满足需要适当遮光处理的植物生长的情况时，在侧板5上设置通气孔5a，既便于寄主植物与寄生植物的生长需求，也有利于植物培养空间1b内空气的流通；设置弧形挡板7，有利于防止在打开侧板5时寄主植物从培养箱内掉落，同时也在一定程度下能防止寄主植物的培养土或者培养液的流失。

优选地，分隔板4的两侧面上设有多个用于供寄生植物攀爬的第一攀爬柱6，第一攀爬柱6呈等间距均匀分布。通过在分隔板4的侧面上设置第一攀爬柱6，可引导藤状的寄生植物沿着第一攀爬柱6向上攀爬，避免主茎上的分茎过多相互缠绕，影响寄生植物的生长。

具体的，分隔板4及侧板5均设有四块，第一攀爬柱6设有四组，且沿竖向呈线性排列。

优选地，培养基板2为方块板，方块板的四角处分别设有与分隔板4外端连接的立柱8，立柱8的外侧面上开设有向上贯通设置的容纳槽8a，容纳槽8a的上端开口处设有转轴，转轴上套设有第二攀爬柱9，第二攀爬柱9的下端与容纳槽8a的下端留有空隙，便于第二攀爬柱9展开；第二攀爬柱9相对转轴转动以向上展开或向下折叠于容纳槽8a内。

具体的，立柱8上设有两背离设置并沿上下延伸的卡槽8b，侧板5的两侧边与相邻设置的两立柱8上的卡槽8b配合卡接，同一个立柱8上的两卡槽8b对称设置于容纳槽8a的两侧。弧形挡板7的两端分别与相邻设置的两立柱8固定。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种寄生植物培养箱，其特征在于：包括培养箱体(1)，所述培养箱体(1)包括培养基板(2)，所述培养基板(2)上安装有圆锥形筒体(3)和多个分隔板(4)，所述分隔板(4)沿圆锥形筒体(3)的外壁周向间隔设置，相邻设置的两所述分隔板(4)外端之间设有侧板(5)，所述侧板(5)的下端与培养基板(2)铰接，所述培养基板(2)、圆锥形筒体(3)、分隔板(4)及侧板(5)将培养箱体(1)分隔成注液空间(1a)和多个植物培养空间(1b)，所述圆锥形筒体(3)的上端设有进液口(3a)，所述圆锥形筒体(3)的下端开设有多个与植物培养空间(1b)连通的出液口(3b)。

2.如权利要求1所述的寄生植物培养箱，其特征在于：所述分隔板(4)的两侧面上设有多个用于供寄生植物攀爬的第一攀爬柱(6)，所述第一攀爬柱(6)呈等间距均匀分布。

3.如权利要求1所述的寄生植物培养箱，其特征在于：所述侧板(5)上设有多个通气孔(5a)，相邻设置的两所述分隔板(4)之间的下端设有弧形挡板(7)，所述弧形挡板(7)固定在培养基板(2)上，且所述弧形挡板(7)位于侧板(5)的内侧。

4.如权利要求2所述的寄生植物培养箱，其特征在于：所述培养基板(2)为方块板，所述方块板的四角处分别设有与分隔板(4)外端连接的立柱(8)，所述立柱(8)的外侧面上开设有向上贯通设置的容纳槽(8a)，所述容纳槽(8a)的上端开口处设有转轴，转轴上套设有第二攀爬柱(9)，所述第二攀爬柱(9)的下端与容纳槽(8a)的下端留有空隙，所述第二攀爬柱(9)相对转轴转动以向上展开或向下折叠于容纳槽(8a)内。

5.如权利要求4所述的寄生植物培养箱，其特征在于：所述立柱(8)上设有两背离设置并沿上下延伸的卡槽(8b)，所述侧板(5)的两侧边与相邻设置的两立柱(8)上的卡槽(8b)配合卡接。

6.如权利要求4所述的寄生植物培养箱，其特征在于：所述分隔板(4)及侧板(5)均设有四块，所述第一攀爬柱(6)设有四组，且沿竖向呈线性排列。

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