CN212032418U - 一种基于实训教学用物流模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于实训教学用物流模拟装置，包括支撑架，每两个所述支撑架的内侧设置有多个放置台，所述放置台的两侧对称固定有安装座，所述支撑架的表面开设有多个安装孔，所述安装座与安装孔之间贯穿有螺栓，所述安装座的底端对应于支撑架的侧表面设置有支撑座，所述支撑座的底端固定有活动板，所述支撑座和活动板与支撑架的侧表面呈卡合状态；通过设计的支撑座、活动板、扭簧，使放置台在安装过程中，通过将相对应位置的支撑座展开，使放置台与其呈卡合状态，再进行螺栓贯穿操作，该方式使放置台在安装过程中通过支撑座进行位置固定，从而使安装时省时省力，提高安装便捷度。

Description

一种基于实训教学用物流模拟装置

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种基于实训教学用物流模拟装置。

背景技术

实训教学用物流模拟装置是一种物流专业实训教学中所用到的装置，通过该装置可让学员进行实际操作。

现有的实训教学用物流模拟装置在使用过程中，通过将物流所运送过来的物品通过拉板将其运送至仓库，再将依次分类放置于放置台表面进行储存，该放置架的放置台与支撑架之间的安装是通过螺栓连接的方式进行固定，在安装时，首先将放置台托住，且同步使两者之间的安装孔进行对位，接着将螺栓依次贯穿固定，从而存在操作过程中较为繁琐的问题，为此本实用新型提出一种基于实训教学用物流模拟装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于实训教学用物流模拟装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于实训教学用物流模拟装置，包括支撑架，每两个所述支撑架的内侧设置有多个放置台，所述放置台的两侧对称固定有安装座，所述支撑架的表面开设有多个安装孔，所述安装座与安装孔之间贯穿有螺栓，所述安装座的底端对应于支撑架的侧表面设置有支撑座，所述支撑座的底端固定有活动板，所述支撑座和活动板与支撑架的侧表面呈卡合状态，所述活动板与支撑架之间贯穿有横杆，所述横杆表面套接有扭簧，所述扭簧的两端分别与活动板的内壁固定。

优选的，所述放置台的表面对称设置有活动块，所述活动块的底端两侧对称固定有滑块，所述滑块分别卡入放置台的两侧，所述放置台的内侧对称开设有滑槽，所述滑块与放置台之间贯穿有连接杆，所述连接杆在滑槽的内部滑动，且滑槽的内部开设有多个卡槽，且卡槽的内壁固定有橡胶块。

优选的，所述活动块的横截面呈长方形结构，所述卡槽的内壁与活动块的底端表面呈贴合状态。

优选的，所述支撑座的横截面呈长方形结构，所述支撑座为金属材质构件。

优选的，所述放置台的表面设置有防护垫，所述防护垫为PVC材质构件。

优选的，所述支撑架为金属材质构件，所述支撑架的底端固定有多个底座。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设计的支撑座、活动板、扭簧，使放置台在安装过程中，通过将相对应位置的支撑座展开，使放置台与其呈卡合状态，再进行螺栓贯穿操作，该方式使放置台在安装过程中通过支撑座进行位置固定，从而使安装时省时省力，提高安装便捷度。

(2)通过设计的活动块、连接杆、橡胶块、滑槽，使放置台表面的放置区域通过活动块进行划分，使放置区域更加明确，从而便于仓储人员对放置的物品进行管理。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的支撑架内侧局部结构示意图；

图3为本实用新型的支撑座与支撑架卡合示意图；

图4为本实用新型的活动板与放置台连接示意图；

图中：1、支撑架；2、安装孔；3、支撑座；4、活动板；5、放置台；6、扭簧；7、活动板；8、滑槽；9、卡槽；10、橡胶块；11、横杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种基于实训教学用物流模拟装置，包括支撑架1，每两个支撑架1的内侧设置有多个放置台5，放置台5的两侧对称固定有安装座，支撑架1的表面开设有多个安装孔2，安装座与安装孔2之间贯穿有螺栓，安装座的底端对应于支撑架1的侧表面设置有支撑座3，支撑座3的底端固定有活动板7，支撑座3和活动板7与支撑架1的侧表面呈卡合状态，活动板7与支撑架1之间贯穿有横杆，横杆表面套接有扭簧6，扭簧6的两端分别与活动板7的内壁固定，通过设计的支撑座3、活动板7、扭簧6，使放置台5在安装过程中，通过将相对应位置的支撑座3展开，使放置台5与其呈卡合状态，再进行螺栓贯穿操作，该方式使放置台5在安装过程中通过支撑座3进行位置固定，从而使安装时省时省力，提高安装便捷度。

实施例2

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于实训教学用物流模拟装置，包括支撑架1，每两个支撑架1的内侧设置有多个放置台5，放置台5的两侧对称固定有安装座，支撑架1的表面开设有多个安装孔2，安装座与安装孔2之间贯穿有螺栓，安装座的底端对应于支撑架1的侧表面设置有支撑座3，支撑座3的底端固定有活动板7，支撑座3和活动板7与支撑架1的侧表面呈卡合状态，活动板7与支撑架1之间贯穿有横杆，横杆表面套接有扭簧6，扭簧6的两端分别与活动板7的内壁固定，通过设计的支撑座3、活动板7、扭簧6，使放置台5在安装过程中，通过将相对应位置的支撑座3展开，使放置台5与其呈卡合状态，再进行螺栓贯穿操作，该方式使放置台5在安装过程中通过支撑座3进行位置固定，从而使安装时省时省力，提高安装便捷度。

本实施例中，优选的，放置台5的表面对称设置有活动块4，活动块4的底端两侧对称固定有滑块，滑块分别卡入放置台5的两侧，放置台5的内侧对称开设有滑槽8，滑块与放置台5之间贯穿有连接杆11，连接杆11在滑槽8的内部滑动，且滑槽8的内部开设有多个卡槽9，且卡槽9的内壁固定有橡胶块10，通过设计的活动块4、连接杆11、橡胶块10、滑槽8，使放置台5表面的放置区域通过活动块4进行划分，使放置区域更加明确，从而便于仓储人员对放置的物品进行管理。

本实用新型的工作原理及使用流程：在对该装置进行组装过程中，首先根据需求选择放置台5的安装高度，在安装过程中，首先将其中一个支撑架1侧面相对应位置的支撑座3展开，在展开过程中，通过对支撑座3进行扳动，使支撑座3带动活动板7以横杆为中心旋转，接着将放置台5的一侧放置于展开的支撑座3表面，接着将另一个支撑架1侧面相对应位置的支撑座3再次展开，接着将放置台5另一侧放置与支撑座3的表面，接着将放置台5与支撑架1之间依次通过螺栓贯穿固定，该装置整体组装完毕后，再根据实际使用需求对活动块4进行调整，在对活动块4位置调整的过程中，通过对活动块4进行拉动，使活动块4通过连接杆11在滑槽8的内部滑动，使活动块4进行限位滑动，当将活动块4移动至需求位置时，将活动块4的卡入相对应的卡槽9内部，且通过橡胶块10卡合，使活动块4的位置进行固定，对放置台5表面的区域进行划分；

当需要将放置台5进行安装时，依次将支撑架1内侧相对应位置支撑座3展开，且将放置台5的两端分别与其卡合，再将螺栓依次贯穿固定即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种基于实训教学用物流模拟装置，包括支撑架(1)，每两个所述支撑架(1)的内侧设置有多个放置台(5)，其特征在于：所述放置台(5)的两侧对称固定有安装座，所述支撑架(1)的表面开设有多个安装孔(2)，所述安装座与安装孔(2)之间贯穿有螺栓，所述安装座的底端对应于支撑架(1)的侧表面设置有支撑座(3)，所述支撑座(3)的底端固定有活动板(7)，所述支撑座(3)和活动板(7)与支撑架(1)的侧表面呈卡合状态，所述活动板(7)与支撑架(1)之间贯穿有横杆，所述横杆表面套接有扭簧(6)，所述扭簧(6)的两端分别与活动板(7)的内壁固定。

2.根据权利要求1所述的一种基于实训教学用物流模拟装置，其特征在于：所述放置台(5)的表面对称设置有活动块(4)，所述活动块(4)的底端两侧对称固定有滑块，所述滑块分别卡入放置台(5)的两侧，所述放置台(5)的内侧对称开设有滑槽(8)，所述滑块与放置台(5)之间贯穿有连接杆(11)，所述连接杆(11)在滑槽(8)的内部滑动，且滑槽(8)的内部开设有多个卡槽(9)，且卡槽(9)的内壁固定有橡胶块(10)。

3.根据权利要求2所述的一种基于实训教学用物流模拟装置，其特征在于：所述活动块(4)的横截面呈长方形结构，所述卡槽(9)的内壁与活动块(4)的底端表面呈贴合状态。

4.根据权利要求1所述的一种基于实训教学用物流模拟装置，其特征在于：所述支撑座(3)的横截面呈长方形结构，所述支撑座(3)为金属材质构件。

5.根据权利要求2所述的一种基于实训教学用物流模拟装置，其特征在于：所述放置台(5)的表面设置有防护垫，所述防护垫为PVC材质构件。

6.根据权利要求1所述的一种基于实训教学用物流模拟装置，其特征在于：所述支撑架(1)为金属材质构件，所述支撑架(1)的底端固定有多个底座。

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