CN211925304U - 一种用于远程教学的微课平板电脑设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于远程教学的微课平板电脑设备，包括平板电脑和底座，所述底座呈平面板状结构，并且所述底座的板面上贯通开设有与平板电脑相适配的缺口，所述平板电脑可在所述缺口中滑动式翻转并通过支撑架呈倾斜状态支撑固定。本实用新型所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，本实用新型中的平板电脑嵌入在底座内一体成型，底座的板面上贯通开设有与平板电脑相适配的缺口，平板电脑可在缺口中滑动式翻转并通过支撑架呈倾斜状态支撑固定，整个翻转过程操作简单，并且平板电脑两侧的滑块上设置有橡胶防滑套，可以提升平板电脑在倾斜状态下的稳定性，避免其滑到，便于学生使用。

Description

一种用于远程教学的微课平板电脑设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种用于远程教学的微课平板电脑设备。

背景技术

远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。

传统的远程教学设备大多基于计算机设备，而计算机设备又大多以台式计算机为主，然而台式计算机体积大，不便于安装和移动，许多家庭为了方便孩子使用都选择平板电脑，其小巧灵活，便于学生移动使用，但是在远程教学时，平板电脑还是需要固定成倾斜角度，需要家长借助外界支撑物帮助孩子固定好，孩子由于天性好动，往往会造成平板电脑滑到，给孩子的学习带来很大的影响，基于此，提出本实用新型。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种用于远程教学的微课平板电脑设备，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种用于远程教学的微课平板电脑设备，包括平板电脑和底座，所述底座呈平面板状结构，并且所述底座的板面上贯通开设有与平板电脑相适配的缺口，所述平板电脑可在所述缺口中滑动式翻转并通过支撑架呈倾斜状态支撑固定。

优选的，所述平板电脑位于屏幕底部的两侧对称的设置有柱状的滑块，所述缺口内沿所述底座的长度方向的两侧开设有与滑块相对应的滑槽，所述滑块嵌套在该滑槽内并与其滑动配合连接。

优选的，所述滑块的表面套设有橡胶防滑套，并且所述橡胶防滑套的表面均匀的分布有用于防滑的凸起。

优选的，所述支撑架的一端通过第一铰链与底座的边缘处铰接，所述支撑架的另一端通过第二铰链与平板电脑的背面中部位置铰接。

优选的，所述底座底部位于缺口的下方向内凹陷形成有用于支撑平板电脑的台阶。

优选的，所述底座的背部、位于平板电脑屏幕顶部的一端通过转轴转动设置有作用于平板电脑的阻挡块，并且所述阻挡块的转动角度范围为-度。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型中的平板电脑嵌入在底座内一体成型，底座的板面上贯通开设有与平板电脑相适配的缺口，平板电脑可在缺口中滑动式翻转并通过支撑架呈倾斜状态支撑固定，翻转平板电脑时，首先使平板电脑和支撑架共同顺时针转动一定的角度，然后旋转平板电脑使其以第二铰链为中心顺时针转动，最终平板电脑和支撑架呈三角形状实现固定，整个翻转过程操作简单，并且平板电脑两侧的滑块上设置有橡胶防滑套，可以提升平板电脑在倾斜状态下的稳定性，避免其滑到，便于学生使用。

附图说明

图1为本实用新型一种用于远程教学的微课平板电脑设备打开状态的结构示意图；

图2为本实用新型一种用于远程教学的微课平板电脑设备收纳状态时的结构示意图；

图3为本实用新型一种用于远程教学的微课平板电脑设备图1中A处的局部结构示意图；

图4为本实用新型一种用于远程教学的微课平板电脑设备滑块和平板电脑的装配示意图。

图中：1、底座；2、缺口；3、台阶；4、滑槽；5、平板电脑；6、支撑架；7、第一铰链；8、第二铰链；9、滑块；10、橡胶防滑套；11、转轴；12、阻挡块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-4所示，一种用于远程教学的微课平板电脑设备，包括平板电脑5和底座1，底座1呈平面板状结构，并且底座1的板面上贯通开设有与平板电脑5相适配的缺口2，平板电脑5可在缺口2中滑动式翻转并通过支撑架6呈倾斜状态支撑固定，正常使用时，平板电脑5嵌入在底座1内部即可正产使用，当需要远程教育学习时将平板电脑5从底座1中翻转出并通过支撑架6支撑固定成合适的角度，解放学生的双手，便于学习。

平板电脑5位于屏幕底部的两侧对称的设置有柱状的滑块9，缺口2内沿底座1的长度方向的两侧开设有与滑块9相对应的滑槽4，滑块9嵌套在该滑槽4内并与其滑动配合连接；支撑架6的一端通过第一铰链7与底座1的边缘处铰接，支撑架6的另一端通过第二铰链8与平板电脑5的背面中部位置铰接，翻转平板电脑5时，首先使平板电脑5和支撑架6共同顺时针转动一定的角度，然后旋转平板电脑5使其以第二铰链8为中心顺时针转动，最终平板电脑5和支撑架6呈三角形状实现固定；为了使平板电脑5支撑稳定，在滑块9的表面套设有橡胶防滑套10，并且橡胶防滑套10的表面均匀的分布有用于防滑的凸起，橡胶防滑套10可以增大滑块9和滑槽4之间的摩擦力，防止平板电脑5倾斜滑到；另外，为了减小支撑架6的受力，在底座1底部位于缺口2的下方向内凹陷形成有用于支撑平板电脑5的台阶3，台阶3对平板电脑5的边缘进行支撑，使平板电脑5平稳的保持水平状态固定在底座1内部；底座1的背部、位于平板电脑5屏幕顶部的一端通过转轴11转动设置有作用于平板电脑5的阻挡块12，并且阻挡块12的转动角度范围为0-90度，当平板电脑5嵌入在缺口2内部时，转动阻挡块12将平板电脑5挡住，防止其从底座1的背部翻转掉出。

本实用新型一种用于远程教学的微课平板电脑设备，有两种工作模式，平时使用时，可将平板电脑5捧在手里类似于手机进行正常使用，当需要远程视频教学使用时，可以将平板电脑5翻转并支撑固定成倾斜状态，解放学生的双手，学生可观看视频的同时进行做笔记，翻转平板电脑5时，将平板电脑5和支撑架6共同顺时针转动一定的角度，然后旋转平板电脑5使其以第二铰链8为中心顺时针转动，根据学生的具体情况调整平板电脑5至合适的倾斜角度，最终平板电脑5和支撑架6呈三角形状，并在滑块9和滑槽4的摩擦力下实现固定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：包括平板电脑(5)和底座(1)，所述底座(1)呈平面板状结构，并且所述底座(1)的板面上贯通开设有与平板电脑(5)相适配的缺口(2)，所述平板电脑(5)可在所述缺口(2)中滑动式翻转并通过支撑架(6)呈倾斜状态支撑固定。

2.根据权利要求1所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：所述平板电脑(5)位于屏幕底部的两侧对称的设置有柱状的滑块(9)，所述缺口(2)内沿所述底座(1)的长度方向的两侧开设有与滑块(9)相对应的滑槽(4)，所述滑块(9)嵌套在该滑槽(4)内并与其滑动配合连接。

3.根据权利要求2所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：所述滑块(9)的表面套设有橡胶防滑套(10)，并且所述橡胶防滑套(10)的表面均匀的分布有用于防滑的凸起。

4.根据权利要求1所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：所述支撑架(6)的一端通过第一铰链(7)与底座(1)的边缘处铰接，所述支撑架(6)的另一端通过第二铰链(8)与平板电脑(5)的背面中部位置铰接。

5.根据权利要求1所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：所述底座(1)底部位于缺口(2)的下方向内凹陷形成有用于支撑平板电脑(5)的台阶(3)。

6.根据权利要求1所述的一种用于远程教学的微课平板电脑设备，其特征在于：所述底座(1)的背部、位于平板电脑(5)屏幕顶部的一端通过转轴(11)转动设置有作用于平板电脑(5)的阻挡块(12)，并且所述阻挡块(12)的转动角度范围为0-90度。

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