CN211833688U - 一种儿童学步车 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童学步车包括车架、运动组件和调节组件，车架与运动组件通过调节组件连接，所述运动组件包括车轮，运动组件具有第一运动状态和第二运动状态，处于第一运动状态时车轮与地面接触；处于第二运动状态时车轮悬空。优选地，运动组件还包括隔板，车轮与隔板转动连接，第一运动状态下，车轮接触地面；第二状态下，隔板接触地面。将所述隔板旋转或翻转设定角度实现在第一运动状态和第二运动状态之间进行切换，可以在儿童步行车闲置时，将儿童步行车锁紧，避免儿童学步车滑动，避免对人们的日常生活产生不便以及撞到路过的儿童发生安全事故。

Description

一种儿童学步车

技术领域

本实用新型儿童玩具和附件领域，具体涉及一种儿童学步车。

背景技术

儿童学步车可以适度辅助婴儿学习走路，对于训练婴儿肢体动作的协调有一定的帮助。在保证安全和正确使用的前提下，学步车为宝宝学走路提供了方便的工具，也解放了妈妈的双手。现有的儿童学步车一般有两种，其中一种学步车包括底部装有滚轮的底座、位于底座上方并与底座相连接的托盘以及座兜，儿童可以坐在座兜上并将腿伸出着地，座兜可托住儿童助其行走，另外一种学步车包括底部装有滚轮的底座、安装在底座上并具有扶手的支撑架，儿童可以扶着扶手站立并行走。在儿童学步早期，一般使用第一种学步车坐着学步，到学步的后期，使用第二种学步车站着学步比较适合儿童的发育。申请号为CN201520094310.4公开了一种儿童学步车，兼具两种学步车的功能，但是在将儿童学步车闲置时，无法对儿童学步车进行锁紧，儿童学步车容易发生滑动，对人们的日常生活产生不便，还可能撞到路过的儿童发生安全事故。

实用新型内容

为了克服现有的儿童学步车在闲置时无法锁紧，容易发生运动，对人们的日常生活产生不便，还可能撞到路过的儿童发生安全事故的技术问题，本实用新型的目的是提供一种儿童学步车，包括车架、运动组件和调节组件，车架与运动组件通过调节组件连接，所述运动组件包括车轮，运动组件具有第一运动状态和第二运动状态，处于第一运动状态时车轮与地面接触；处于第二运动状态时车轮悬空。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述运动组件还包括隔板，车轮与隔板转动连接，第一运动状态下，车轮接触地面；第二状态下，隔板接触地面。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述隔板包括凸出部，所述凸出部到车轮的轴线的距离大于车轮的半径。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述凸出部为弧形。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：将所述隔板旋转或翻转设定角度实现在第一运动状态和第二运动状态之间进行切换。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述设定角度为180°。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述车架为拼接式。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述车架上设有手提孔。

在上述方案的基础上并作为上述方案的优选方案：所述车架上架设有玩偶。

本实用新型相比现有技术凸出且有益的技术效果是：

1、儿童学步车不仅可以实现正常运动，还可以在儿童学步车闲置时将其锁紧，避免儿童学步车滑动，避免对人们的日常生活产生不便以及撞到路过的儿童发生安全事故。

2、车架上架设有玩偶，为儿童在进行学步这一过程中提供更多趣味性。

3、车架为拼接式，方便拆卸、安装与运输。

4、车架上设有手提孔，方便对儿童学步车的拎取。

附图说明

图1为本实用新型一种儿童步行车结构示意图；

图2为车架结构示意图；

图3为车轮与隔板结构示意图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。

本实用新型公开了一种儿童步行车，下面结合附图，对实用新型的结构原理和工作原理作进一步描述。

如图1所示，本实用新型一种儿童步行车包括车架1、运动组件2和调节组件3，车架1与运动组件2通过调节组件3可拆卸式固定连接，运动组件2包括车轮21，车轮21与地面接触并转动可以带动儿童步行车运动，具体地，如图2 所示车架1为拼接式，车架1包括手提部11和挡板12，手提部11和挡板12可拆卸连接，方便加工、制造、维修和运输，手提部11设有手提孔111，方便人们手提，手提部11上还设有玩偶4，人们可以根据自己的喜好架设不同的玩偶 4，具有更好的趣味性，陪伴儿童成长。

考虑到现有的运动组件2并不能在儿童学步车闲置时对儿童学步车锁紧，儿童学步车容易发生滑动，对人们的日常生活产生不便以及撞到路过的儿童发生安全事故。本实施例中，运动组件2具有第一运动状态和第二运动状态，第一运动状态下，车轮21接触地面，儿童学步车可以正常运动，第二运动状态下，车轮21悬空，儿童学步车锁紧。具体地，如图3所示，运动组件2还包括隔板 22，隔板22和车轮21通过轴5转动连接，当运动组件2为第一运动状态时，车轮21接触地面，当运动组件2为第二运动状态时，隔板22接触地面，进一步地，隔板22上设有凸出部221，所述凸出部221到车轮21的轴线的距离大于车轮21的半径，当运动组件2为第一运动状态时，车轮21接触地面，当运动组件2为第二运动状态时，凸出部221接触地面，锁紧儿童步行车，优选地，凸出部221为弧形，这样不仅放置平稳，还减小了凸出部221与地面接触处的应力，避免凸出部221过度磨损。隔板22通过旋转或翻转设定角度后，可以在第一运动状态和第二运动状态之间进行切换，优选地，设定角度是180°。

此外，考虑到当车轮21只有2个时，儿童步行车容易前倾或者后倾造成翻车的结果，本实施例采用4个车轮21，加强了儿童步行车的稳定性，避免儿童步行车前倾以及后倾导致的翻车情况，对儿童的安全提供了更有力的保障。当然，车轮21可以设置为6个，8个等。值得一提的是，车架1上还可以设有托住儿童，供儿童学步的兜座。

具体工作原理为：儿童步行车正常运动时，车轮21接触地面，车轮21转动带动儿童学步车运动；隔板22旋转或翻转180°后，隔板22上的凸出部221 接触地面，将儿童学步车锁紧，避免儿童学步车滑动，避免对人们的日常生活产生不便以及撞到路过的儿童发生安全事故。

值得一提的是，本实用新型专利申请涉及的车轮和轴等技术特征应被视为现有技术，这些技术特征的具体结构、工作原理以及可能涉及到的控制方式、空间布置方式采用本领域的常规选择即可，不应被视为本实用新型专利的发明点所在，本实用新型专利不做进一步具体展开详述。

对于本领域的技术人员而言，依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种儿童学步车，包括车架、运动组件和调节组件，车架与运动组件通过调节组件连接，其特征在于：所述运动组件包括车轮，运动组件具有第一运动状态和第二运动状态，处于第一运动状态时车轮与地面接触；处于第二运动状态时车轮悬空。

2.根据权利要求1所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述运动组件还包括隔板，车轮与隔板转动连接，第一运动状态下，车轮接触地面；第二状态下，隔板接触地面。

3.根据权利要求2所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述隔板包括凸出部，所述凸出部到车轮的轴线的距离大于车轮的半径。

4.根据权利要求3所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述凸出部为弧形。

5.根据权利要求2所述的一种儿童学步车，其特征在于：将所述隔板旋转或翻转设定角度实现在第一运动状态和第二运动状态之间进行切换。

6.根据权利要求5所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述设定角度为180°。

7.根据权利要求1所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述车架为拼接式。

8.根据权利要求1所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述车架上设有手提孔。

9.根据权利要求1-8任一所述的一种儿童学步车，其特征在于：所述车架上架设有玩偶。

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