CN211787722U - 一种用于教育培训的移动式展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教育培训的移动式展示板，包括主展示板、固定横架，所述固定横架设置有两个，两个所述固定横架的顶部均固定连接有方形筒体，两个所述方形筒体的内壁均滑动连接有方形支柱，两个所述方形支柱的顶部均贯穿两个方形筒体并延伸至两个方形筒体的外部，主展示板的两侧均固定连接有转动轴，本实用新型涉及展示板技术领域。该用于教育培训的移动式展示板，通过方形支柱、方形筒体的设置便于实现主展示板的升降，方便主展示板进行高度的调节，能根据使用者身高进行调节，使用局限性较小，通过定位机构和第二定位孔的设置，便于进行高度调节后对方形支柱进行定位，通过转动轴的设置，便于主展示板进行翻转。

Description

一种用于教育培训的移动式展示板

技术领域

本实用新型涉及展示板技术领域，具体为一种用于教育培训的移动式展示板。

背景技术

建材是土木工程和建筑工程中使用的材料的统称，可分为结构材料、装饰材料和某些专用材料，结构材料包括木材、竹材、石材、水泥、混凝土、金属、砖瓦、陶瓷、玻璃、工程塑料、复合材料等，装饰材料包括各种涂料、油漆、镀层、贴面、各色瓷砖、具有特殊效果的玻璃等；在进行教育培训工作时，需要使用到展示板。

现有的展示板一般是固定的，使用起来很不方便，在进行教育培训时，有时因讲述内容较多，展示板的两面一般只有一面能使用，导致展示板利用率较低，且现有的展示板一般不方便进行高度的调节，不能根据使用者身高进行调节，使用局限性较大。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教育培训的移动式展示板，解决了展示板利用率较低，且现有的展示板一般不方便进行高度的调节，使用局限性较大的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于教育培训的移动式展示板，包括主展示板、固定横架，所述固定横架设置有两个，两个所述固定横架的顶部均固定连接有方形筒体，两个所述方形筒体的内壁均滑动连接有方形支柱，两个所述方形支柱的顶部均贯穿两个方形筒体并延伸至两个方形筒体的外部，所述主展示板的两侧均固定连接有转动轴，两个所述转动轴相互远离的一端分别与两个所述方形支柱相互靠近的一侧转动连接，两个所述方形支柱上均设置有防转动机构，两个所述方形筒体上均设置有定位机构，所述主展示板的内壁开设有安装槽，所述安装槽的内壁滑动连接有副展示板，所述副展示板的顶部贯穿主展示板并延伸至主展示板的外部，所述主展示板的两侧均螺纹连接定位螺栓，所述副展示板的两侧均开设有与定位螺栓相适配的螺纹孔。

优选的，所述防转动机构包括第一筒体，两个所述第一筒体分别固定在两个方形支柱相互远离的一侧，所述第一筒体的内部设置有第一定位杆，所述第一定位杆的表面固定连接有第一滑板，所述第一滑板的表面与第一筒体的内壁滑动连接，所述第一定位杆的表面且位于第一滑板与第一筒体之间套设有第一复位弹簧，所述第一定位杆的一端依次贯穿第一筒体、方形支柱、主展示板并延伸至主展示板的内部，所述主展示板的两侧均开设有与两个第一定位杆相适配的第一定位孔，所述第一定位杆的另一端固定连接有第一推块。

优选的，所述定位机构包括第二筒体，两个所述第二筒体分别固定在两个方形筒体相互远离的一侧，所述第二筒体的内部设置有第二定位杆，所述第二定位杆的表面固定连接有第二滑板，所述第二滑板的表面与第二筒体的内壁滑动连接，所述第二定位杆的表面且位于第二滑板与第二筒体之间套设有第二复位弹簧，所述第二定位杆的一端依次贯穿第二筒体、方形筒体、方形支柱并延伸至方形支柱的内部，两个所述方形支柱的两侧均开设有与两个第二定位杆相适配的第二定位孔，所述第二定位杆的另一端固定连接有第二推块。

优选的，两个固定横架底部的前方和后方均固定连接有移动轮，两个固定横架的正面和背面均固定连接有柱形筒，所述柱形筒的内壁滑动连接有支撑柱。

优选的，所述支撑柱的顶部开设有内螺纹孔，所述内螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端依次贯穿支撑柱、柱形筒并延伸至柱形筒的顶部。

优选的，所述螺纹杆的顶端固定连接有转动把手，所述螺纹杆的底端固定连接有耐磨片。

有益效果

本实用新型提供了一种用于教育培训的移动式展示板。与现有技术相比具备以下有益效果：

(1)、该用于教育培训的移动式展示板，通过在两个固定横架的顶部均固定连接有方形筒体，两个方形筒体的内壁均滑动连接有方形支柱，两个方形支柱的顶部均贯穿两个方形筒体并延伸至两个方形筒体的外部，主展示板的两侧均固定连接有转动轴，两个转动轴相互远离的一端分别与两个方形支柱相互靠近的一侧转动连接，两个方形支柱上均设置有防转动机构，两个方形筒体上均设置有定位机构，通过方形支柱、方形筒体的设置便于实现主展示板的升降，方便主展示板进行高度的调节，能根据使用者身高进行调节，使用局限性较小，通过定位机构和第二定位孔的设置，便于进行高度调节后对方形支柱进行定位，通过转动轴的设置，便于主展示板进行翻转，进一步方便对展示板两面进行利用，利用率较高，通过防转动机构和第一定位孔的设置便于对主展示板进行定位，防止翻转后主展示板继续转动。

(2)、该用于教育培训的移动式展示板，通过在两个固定横架底部的前方和后方均固定连接有移动轮，两个固定横架的正面和背面均固定连接有柱形筒，柱形筒的内壁滑动连接有支撑柱，支撑柱的顶部开设有内螺纹孔，内螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的顶端依次贯穿支撑柱、柱形筒并延伸至柱形筒的顶部，螺纹杆的顶端固定连接有转动把手，通过移动轮的设置便于对整个装置进行移动，使用较为方便，通过柱形筒、支撑柱、螺纹杆、内螺纹孔的设置，便于在使用时移动轮不会着地，提高装置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构的立体图；

图2为本实用新型防转动机构的主剖视图；

图3为本实用新型局部结构的主剖视图；

图4为本实用新型图1中A处的局部放大图；

图5为本实用新型柱形筒结构的主剖视图。

图中：1-主展示板、2-固定横架、3-方形筒体、4-方形支柱、5-转动轴、 6-防转动机构、61-第一筒体、62-第一定位杆、63-第一滑板、64-第一复位弹簧、65-第一推块、7-定位机构、71-第二筒体、72-第二定位杆、73-第二滑板、74-第二复位弹簧、75-第二推块、8-副展示板、9-定位螺栓、10-第一定位孔、11-第二定位孔、12-移动轮、13-柱形筒、14-支撑柱、15-内螺纹孔、 16-螺纹杆、17-转动把手、18-耐磨片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于教育培训的移动式展示板，包括主展示板1、固定横架2，固定横架2设置有两个，两个固定横架2的顶部均固定连接有方形筒体3，两个方形筒体3的内壁均滑动连接有方形支柱4，两个方形支柱4的顶部均贯穿两个方形筒体3并延伸至两个方形筒体3的外部，主展示板1的两侧均固定连接有转动轴5，两个转动轴5相互远离的一端分别与两个方形支柱4相互靠近的一侧转动连接，两个方形支柱4 上均设置有防转动机构6，防止主展示板1转动作用，两个方形筒体3上均设置有定位机构7，防止主展示板1下滑向下滑动作用，主展示板1的内壁开设有安装槽，安装槽的内壁滑动连接有副展示板8，副展示板8可收纳到安装槽中，需要使用时可抽出，使用较为方便，且能有效增大主展示板1的面积，副展示板8的顶部贯穿主展示板1并延伸至主展示板1的外部，主展示板1 的两侧均螺纹连接定位螺栓9，副展示板8的两侧均开设有与定位螺栓9相适配的螺纹孔，便于对副展示板8进行定位，防转动机构6包括第一筒体61，两个第一筒体61分别固定在两个方形支柱4相互远离的一侧，第一筒体61 的内部设置有第一定位杆62，第一定位杆62的表面固定连接有第一滑板63，第一滑板63的表面与第一筒体61的内壁滑动连接，第一定位杆62的表面且位于第一滑板63与第一筒体61之间套设有第一复位弹簧64，便于第一定位杆62的复位，第一定位杆62的一端依次贯穿第一筒体61、方形支柱4、主展示板1并延伸至主展示板1的内部，主展示板1的两侧均开设有与两个第一定位杆62相适配的第一定位孔10，第一定位孔10与第一定位杆62配合便于对主展示板1进行定位，防止主展示板1转动，第一定位杆62的另一端固定连接有第一推块65，定位机构7包括第二筒体71，两个第二筒体71分别固定在两个方形筒体3相互远离的一侧，第二筒体71的内部设置有第二定位杆72，第二定位杆72的表面固定连接有第二滑板73，第二滑板73的表面与第二筒体71的内壁滑动连接，第二定位杆72的表面且位于第二滑板73与第二筒体71之间套设有第二复位弹簧74，便于第二定位杆72的复位，第二定位杆72的一端依次贯穿第二筒体71、方形筒体3、方形支柱4并延伸至方形支柱4的内部，两个方形支柱4的两侧均开设有与两个第二定位杆72相适配的第二定位孔11，第一定位孔10与第一定位杆62配合便于对方形支柱4进行定位，防止方形支柱4在方形筒体3内部滑动，进而导致主展示板1的移动，第二定位杆72的另一端固定连接有第二推块75，两个固定横架2底部的前方和后方均固定连接有移动轮12，便于装置的移动，两个固定横架2的正面和背面均固定连接有柱形筒13，柱形筒13的内壁滑动连接有支撑柱14，支撑柱14的顶部开设有内螺纹孔15，内螺纹孔15的内壁螺纹连接有螺纹杆 16，螺纹杆16的顶端依次贯穿支撑柱14、柱形筒13并延伸至柱形筒13的顶部，螺纹杆16的顶端固定连接有转动把手17，便于转动螺纹杆16进一步实现对支撑柱14高度的调节，螺纹杆16的底端固定连接有耐磨片18，能有效保护支撑柱14。

工作时，需要使用装置时，拧动转动把手17进一步带动螺纹杆16转动，进而带动支撑柱14下移，实现支撑柱14与地面接触，实现移动轮12离地，装置具有稳定性，然后向两侧拉动两个第二推块75，进一步带动第二定位杆 72脱离第二定位孔11，然后向上拉动主展示板1，方形支柱4在方形筒体3 内壁向上滑动，主展示板1进行高度的调节，调节完成后松开第二推块75，在第二复位弹簧74的弹力作用下，第二定位杆72与第二定位孔11配合卡紧，实现对方形支柱4的定位，需要使用副展示板8时，拧松定位螺栓9，向上拉动副展示板8，可实现对副展示板8伸出长度的调节，当主展示板1和副展示板8正面使用完后，可向两侧拉动两个第一推块65，进一步带动第一定位杆 62脱离第一定位孔10，然后可通过转动轴5实现对主展示板1的翻转，翻转完成后，松开第一推块65，在第一复位弹簧64的弹力作用下，第一定位杆 62与第一定位孔10配合卡紧，实现对主展示板1的定位。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于教育培训的移动式展示板，包括主展示板(1)、固定横架(2)，所述固定横架(2)设置有两个，其特征在于：两个所述固定横架(2)的顶部均固定连接有方形筒体(3)，两个所述方形筒体(3)的内壁均滑动连接有方形支柱(4)，两个所述方形支柱(4)的顶部均贯穿两个方形筒体(3)并延伸至两个方形筒体(3)的外部，所述主展示板(1)的两侧均固定连接有转动轴(5)，两个所述转动轴(5)相互远离的一端分别与两个所述方形支柱(4)相互靠近的一侧转动连接，两个所述方形支柱(4)上均设置有防转动机构(6)，两个所述方形筒体(3)上均设置有定位机构(7)，所述主展示板(1)的内壁开设有安装槽，所述安装槽的内壁滑动连接有副展示板(8)，所述副展示板(8)的顶部贯穿主展示板(1)并延伸至主展示板(1)的外部，所述主展示板(1)的两侧均螺纹连接定位螺栓(9)，所述副展示板(8)的两侧均开设有与定位螺栓(9)相适配的螺纹孔。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的移动式展示板，其特征在于：所述防转动机构(6)包括第一筒体(61)，两个所述第一筒体(61)分别固定在两个方形支柱(4)相互远离的一侧，所述第一筒体(61)的内部设置有第一定位杆(62)，所述第一定位杆(62)的表面固定连接有第一滑板(63)，所述第一滑板(63)的表面与第一筒体(61)的内壁滑动连接，所述第一定位杆(62)的表面且位于第一滑板(63)与第一筒体(61)之间套设有第一复位弹簧(64)，所述第一定位杆(62)的一端依次贯穿第一筒体(61)、方形支柱(4)、主展示板(1)并延伸至主展示板(1)的内部，所述主展示板(1)的两侧均开设有与两个第一定位杆(62)相适配的第一定位孔(10)，所述第一定位杆(62)的另一端固定连接有第一推块(65)。

3.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的移动式展示板，其特征在于：所述定位机构(7)包括第二筒体(71)，两个所述第二筒体(71)分别固定在两个方形筒体(3)相互远离的一侧，所述第二筒体(71)的内部设置有第二定位杆(72)，所述第二定位杆(72)的表面固定连接有第二滑板(73)，所述第二滑板(73)的表面与第二筒体(71)的内壁滑动连接，所述第二定位杆(72)的表面且位于第二滑板(73)与第二筒体(71)之间套设有第二复位弹簧(74)，所述第二定位杆(72)的一端依次贯穿第二筒体(71)、方形筒体(3)、方形支柱(4)并延伸至方形支柱(4)的内部，两个所述方形支柱(4)的两侧均开设有与两个第二定位杆(72)相适配的第二定位孔(11)，所述第二定位杆(72)的另一端固定连接有第二推块(75)。

4.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的移动式展示板，其特征在于：两个固定横架(2)底部的前方和后方均固定连接有移动轮(12)，两个固定横架(2)的正面和背面均固定连接有柱形筒(13)，所述柱形筒(13)的内壁滑动连接有支撑柱(14)。

5.根据权利要求4所述的一种用于教育培训的移动式展示板，其特征在于：所述支撑柱(14)的顶部开设有内螺纹孔(15)，所述内螺纹孔(15)的内壁螺纹连接有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)的顶端依次贯穿支撑柱(14)、柱形筒(13)并延伸至柱形筒(13)的顶部。

6.根据权利要求5所述的一种用于教育培训的移动式展示板，其特征在于：所述螺纹杆(16)的顶端固定连接有转动把手(17)，所述螺纹杆(16)的底端固定连接有耐磨片(18)。

Images