CN211787716U - 一种室内设计教学用作品展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种室内设计教学用作品展示架，包括支撑台与展示台，支撑台的上端连接展示台，展示台与支撑台通过转动连接器相互连接，展示台可相对于支撑台旋转；展示台包括有4‑8个展示位，展示位在展示台上周向布置。该展示架为一款可自由旋转式、多展示位的展示架，将各个室内设计产品有序的摆放与展示，合理利用空间，也可分门别类的展示，大大提升展示效果。通过自由旋转，可以调整各个展示位的位置与角度，方便学生观看于欣赏。该展示架也可以应用在实际的课堂教学中，方便教师向学生展示教学样品。

Description

一种室内设计教学用作品展示架

技术领域

本实用新型属于室内设计教学的辅助工具，具体涉及了一种室内设计教学用作品展示架。

背景技术

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划，因此室内设计包括了有各类形式的设计产品。

随着社会的发展与进步，室内设计在建筑、居家领域中扮演了越来越重要的角色，因此，室内设计教学应用而生，极大的推动了室内设计的发展与进步。

室内设计是一门开放式、多元化的课程，为使理论结合实践，在教学过程中需要学生设计与制造室内设计产品，以此作为学习成果，而优秀的作品会以展示的形式供其他学生欣赏与参考。目前，绝大部分高校的室内设计作品往往以零散的方式自由摆放在展厅中，这样的模式不仅会占据较大的空间，而且错落无序，展示效果非常差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种室内设计教学用作品展示架，针对现有教学作品展示存在的问题，设计了一款可自由旋转式、多展示位的展示架，将各个室内设计产品有序的摆放与展示，合理利用空间，也可分门别类的展示，大大提升展示效果。通过自由旋转，可以调整各个展示位的位置与角度，方便学生观看于欣赏。该展示架也可以应用在实际的课堂教学中，方便教师向学生展示教学样品。

为了解决上述技术问题，采用如下技术方案：

一种室内设计教学用作品展示架，包括支撑台与展示台，支撑台的上端连接展示台，其特征在于：展示台与支撑台通过转动连接器相互连接，展示台可相对于支撑台旋转；展示台包括有4-8个展示位，展示位在展示台上周向布置。

进一步，展示台包括底板与中柱，底板的上端连接中柱，底板通过转动连接器连接支撑台；中柱的侧面连接有隔板，隔板呈周向布置，隔板的外端通过玻璃挡板相互连接，隔板、玻璃挡板与中柱形成展示位。底板与中柱构成展示台的基本构架，使得展示台具有较强的结构强度与稳定性；隔板将各个展示位相互分隔，防止出现视觉错乱，使得学生更清晰的欣赏当前作品；玻璃挡板为透明结构，方便学生清晰的欣赏作品。

进一步，转动连接器装配于支撑台上端的槽口中，转动连接器包括上接件与下接件，上接件连接底板，下接件固定于槽口中，下接件的接头接入到上接件的接口中，接头与上接件铰接。转动连接器基于上接件与下接件可相互转动的特点，实现展示台可相对于支撑台任意旋转；该接头与接口处通过润滑油润滑，相对转动顺畅，不回出现卡壳的问题，而且接头上部的尺寸较大，形成与接口卡紧的连接关系，两者不会脱落。

优选后，底板与支撑台之间留有8-15mm的间距。防止底板与支撑台产生接触摩擦力，表面旋转卡壳的问题。

进一步，展示位内安装有旋转展示板，旋转展示板位于底板上，旋转展示板连接有旋转驱动机构，旋转驱动机构安装于底板内，旋转展示板放置作品，驱动机构由对应的旋转开关控制，旋转开关安装于底板的侧面。旋转展示板通过旋转驱动机构实现自动旋转，从而方便观测室内设计产品各个角度、各个细部的结构特点。旋转开关控制旋转展示板旋转，操作方便。

进一步，旋转驱动机构包括电机、减速器与连轴，电机连接减速器，减速器通过连轴连接旋转展示板。本实用新型采用小型的电机与减速器，装配简单，成本低廉，实用性强。

进一步，展示位内安装有夹具，每个展示位均安装有两个夹具，通过夹具固定作品介绍板。作品介绍板用于介绍工艺设计作品，包括有各角度、各细部的结构图，作品应用介绍，作品结构特点等。通过夹具能够较为方便的固定该作品介绍板(该作品介绍板一般为KT板)，结构简单，实用性强。

进一步，夹具包括托板与螺旋紧固器，托板连接于中柱的侧面，并形成有托槽；螺旋紧固器包括控制旋钮、螺杆与紧固板，控制旋钮连接螺杆，螺杆以螺纹方式贯穿托板的外端，并接入到托槽内，螺杆的接入端连接紧固板。托板形成托槽结构，由托槽结构来顶托作品介绍板，达到初步的预固定效果。螺旋紧固器则可旋入或旋出：旋入时，紧固板夹紧作品介绍板，从而达到固定的目的；旋出时，紧固板放松作品介绍板，可将其取下。基于该夹具结构，方便安装或拆卸作品介绍板，非常实用。

由于采用上述技术方案，具有以下有益效果：

本实用新型为一种室内设计教学用作品展示架，针对现有教学作品展示存在的问题，设计了一款可自由旋转式、多展示位的展示架，将各个室内设计产品有序的摆放与展示，合理利用空间，也可分门别类的展示，大大提升展示效果。通过自由旋转，可以调整各个展示位的位置与角度，方便学生观看于欣赏。该展示架也可以应用在实际的课堂教学中，方便教师向学生展示教学样品。其具体有益效果表现为以下几点:

1、本实用新型的展示台包括多个展示位，可以同时展示多件作品，作品被有序、规整的摆放，合理利用空间。而且不同类型的作品可以放置于不同的展示架上，达到分门别类展示的目的。大大提升展示效果，不会出现作品遗漏、损坏等问题。

2、该展示台具有自由旋转的优点，可改变各个展示位在展示台上的相对位置与角度，方便在同一地点欣赏各个作品，无需频繁走动，结构简单，设计巧妙。

3、底板与中柱构成展示台的基本构架，使得展示台具有较强的结构强度与稳定性；隔板将各个展示位相互分隔，防止出现视觉错乱，使得学生更清晰的欣赏当前作品；玻璃挡板为透明结构，方便学生清晰的欣赏作品。

4、旋转展示板通过旋转驱动机构实现自动旋转，从而方便观测室内设计产品各个角度、各个细部的结构特点。旋转开关控制旋转展示板旋转，操作方便。

5、作品介绍板用于介绍工艺设计作品，包括有各角度、各细部的结构图，作品应用介绍，作品结构特点等。通过夹具能够较为方便的固定该作品介绍板 (该作品介绍板一般为KT板)，结构简单，实用性强。

附图说明

下面结合具体的附图对本实用新型作进一步说明：

图1为一种室内设计教学用作品展示架的结构示意图；

图2为图1中A向的结构示意图；

图3为转动连接器的结构示意图；

图4为旋转展示板与旋转结构的连接示意图；

图5为夹具的结构示意图；

图6为夹具中托板的示意图。

具体实施方式

如图1至图6所示，一种室内设计教学用作品展示架，包括支撑台1与展示台2，支撑台1的上端连接展示台2，展示台2与支撑台1通过转动连接器9 相互连接，使得展示台2可相对于支撑台1旋转。

转动连接器9装配于支撑台1上端的槽口中，其包括上接件10与下接件11，上接件10连接展示台2底部的底板3，下接件11固定于槽口中，下接件11的接头12接入到上接件10的接口中，接头12与上接件10铰接。转动连接器9 基于上接件10与下接件11可相互转动的特点，实现展示台2可相对于支撑台1 任意旋转；该接头12与接口处通过润滑油润滑，相对转动顺畅，不回出现卡壳的问题，而且接头12上部的尺寸较大，形成与接口卡紧的连接关系，两者不会脱落。

基于上述结构，使得该展示台2具有自由旋转的优点，可改变各个展示位 22在展示台2上的相对位置与角度，方便在同一地点欣赏各个作品，无需频繁走动，结构简单，设计巧妙。

展示台2包括底板3与中柱4，底板3的上端连接中柱4，底板3通过转动连接器9连接支撑台1；中柱4的侧面连接有隔板5，隔板5呈周向布置，隔板 5的外端通过玻璃挡板8相互连接，隔板5、玻璃挡板8与中柱4形成展示位22。底板3与中柱4构成展示台2的基本构架，使得展示台2具有较强的结构强度与稳定性；隔板5将各个展示位22相互分隔，防止出现视觉错乱，使得学生更清晰的欣赏当前作品；玻璃挡板8为透明结构，方便学生清晰的欣赏作品。

基于上述结构，展示台2包括有4-8个展示位22，展示位22在展示台2上周向布置。可以同时展示多件作品，作品被有序、规整的摆放，合理利用空间。而且不同类型的作品可以放置于不同的展示架上，达到分门别类展示的目的。大大提升展示效果，不会出现作品遗漏、损坏等问题。

底板3与支撑台1之间留有8-15mm的间距，防止底板3与支撑台1产生接触摩擦力，表面旋转卡壳的问题。

每个展示位22内安装有旋转展示板6，旋转展示板6位于底板3上，旋转展示板6连接有旋转驱动机构，旋转驱动机构安装于底板3内，旋转展示板6 放置作品，驱动机构由对应的旋转开关21控制，旋转开关21安装于底板3的侧面。旋转驱动机构包括电机13、减速器14与连轴，电机13连接减速器14，减速器14通过连轴连接旋转展示板6。旋转展示板6通过旋转驱动机构实现自动旋转，从而方便观测室内设计产品各个角度、各个细部的结构特点。旋转开关21控制旋转展示板6旋转，操作方便。

此外，每个展示位22内均安装有夹具7，每个展示位22均安装两个夹具7，通过夹具7固定作品介绍板。作品介绍板用于介绍工艺设计作品，包括有各角度、各细部的结构图，作品应用介绍，作品结构特点等。通过夹具7能够较为方便的固定该作品介绍板(该作品介绍板一般为KT板)，结构简单，实用性强。

夹具7包括托板16与螺旋紧固器17，托板16连接于中柱4的侧面，并形成有托槽；螺旋紧固器17包括控制旋钮18、螺杆19与紧固板20，控制旋钮18 连接螺杆19，螺杆19以螺纹方式贯穿托板16的外端，并接入到托槽内，螺杆 19的接入端连接紧固板20。托板16形成托槽结构，由托槽结构来顶托作品介绍板，达到初步的预固定效果。螺旋紧固器17则可旋入或旋出：旋入时，紧固板20夹紧作品介绍板，从而达到固定的目的；旋出时，紧固板20放松作品介绍板，可将其取下。基于该夹具7结构，方便安装或拆卸作品介绍板，非常实用。

以上仅为本实用新型的具体实施例，但本实用新型的技术特征并不局限于此。任何以本实用新型为基础，为解决基本相同的技术问题，实现基本相同的技术效果，所作出地简单变化、等同替换或者修饰等，皆涵盖于本实用新型的保护范围之中。

Claims (8)

1.一种室内设计教学用作品展示架，包括支撑台与展示台，所述支撑台的上端连接所述展示台，其特征在于：所述展示台与所述支撑台通过转动连接器相互连接，所述展示台可相对于所述支撑台旋转；所述展示台包括有4-8个展示位，所述展示位在所述展示台上周向布置。

2.根据权利要求1所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述展示台包括底板与中柱，所述底板的上端连接所述中柱，所述底板通过转动连接器连接所述支撑台；所述中柱的侧面连接有隔板，所述隔板呈周向布置，所述隔板的外端通过玻璃挡板相互连接，所述隔板、所述玻璃挡板与所述中柱形成所述展示位。

3.根据权利要求2所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述转动连接器装配于所述支撑台上端的槽口中，所述转动连接器包括上接件与下接件，所述上接件连接所述底板，所述下接件固定于所述槽口中，所述下接件的接头接入到所述上接件的接口中，所述接头与所述上接件铰接。

4.根据权利要求3所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述底板与所述支撑台之间留有8-15mm的间距。

5.根据权利要求2所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述展示位内安装有旋转展示板，所述旋转展示板位于所述底板上，所述旋转展示板连接有旋转驱动机构，所述旋转驱动机构安装于底板内，所述旋转展示板放置作品，所述驱动机构由对应的旋转开关控制，所述旋转开关安装于所述底板的侧面。

6.根据权利要求5所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述旋转驱动机构包括电机、减速器与连轴，所述电机连接所述减速器，所述减速器通过所述连轴连接所述旋转展示板。

7.根据权利要求2所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述展示位内安装有夹具，每个所述展示位均安装有两个所述夹具，通过所述夹具固定作品介绍板。

8.根据权利要求7所述的一种室内设计教学用作品展示架，其特征在于：所述夹具包括托板与螺旋紧固器，所述托板连接于所述中柱的侧面，并形成有托槽；所述螺旋紧固器包括控制旋钮、螺杆与紧固板，所述控制旋钮连接所述螺杆，所述螺杆以螺纹方式贯穿所述托板的外端，并接入到托槽内，所述螺杆的接入端连接所述紧固板。

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