CN211747865U - 一种适用于不同年级的中小学生用桌椅 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，包括桌板和坐椅，所述桌板的下侧通过螺栓固定有桌斗，且桌板的前后两侧均转动连接有延伸板，所述桌板的内部活动连接有连接块，且连接块的内侧安装有限位板，所述桌斗的下侧焊接有支撑板，所述调节块的内部贯穿连接有固定杆，且固定杆的前侧一体化设置有固定板，所述调节板的顶端内部活动连接有支撑块，所述坐椅的底面焊接有支撑腿，所述支撑腿的前后两侧内部均卡槽连接有限位块。该适用于不同年级的中小学生用桌椅，能够根据需要调节高度，操作简便，能够同时调节桌面两侧的高度，能够增加桌面的面积，适用于不同的教学场合，实用性强。
Description
技术领域
本实用新型涉及中小学生技术领域，具体为一种适用于不同年级的中小学生用桌椅。
背景技术
桌椅是中小学校园里不可缺少的教学用品，桌椅的质量能够影响着中小学生的学习效率，目前市场上生产的桌椅一般会根据不同年级的中小学生专门生产不同型号的桌椅，不同学校也会配备不同形式的桌椅；
目前使用的中小学生用桌椅，不方便根据需要调节高度，操作较为复杂，不方便同时调节桌面两侧的高度，桌面的面积固定，不适用于不同的教学场合，实用性不够强，因此，我们提出一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，以便于解决上述中提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，以解决上述背景技术中提出的现有中小学生用桌椅不方便根据需要调节高度，操作较为复杂，不方便同时调节桌面两侧的高度，桌面的面积固定，不适用于不同的教学场合，实用性不够强的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，包括桌板和坐椅，所述桌板的下侧通过螺栓固定有桌斗，且桌板的前后两侧均转动连接有延伸板，所述桌板的内部活动连接有连接块，且连接块的内侧安装有限位板，所述桌斗的下侧焊接有支撑板，且支撑板的前侧设置有调节块，并且调节块的外侧紧密贴合有调节板，所述调节块的内部贯穿连接有固定杆，且固定杆的前侧一体化设置有固定板，所述调节板的顶端内部活动连接有支撑块，且调节板的后侧设置有竖挡，所述坐椅的底面焊接有支撑腿，且支撑腿的外侧紧密贴合有底座，所述支撑腿的前后两侧内部均卡槽连接有限位块，且限位块靠近支撑腿的一侧外部紧密贴合有限位槽。
优选的，所述连接块在桌板上构成滑动结构，且连接块的外侧呈锯齿状结构。
优选的，所述调节块和调节板采用啮合连接的方式相连接，且调节板关于调节块的中心对称设置。
优选的，所述固定杆在固定板上等角度设置，且固定板在调节块上构成拆卸结构，并且调节块在支撑板上构成转动结构。
优选的，所述竖挡和调节板构成一体化结构，且调节板和支撑块采用卡槽连接的方式相连接，并且支撑块的顶端和桌板的底面紧密贴合。
优选的，所述限位块的上侧呈弧线形结构，且限位块在限位槽内构成滑动结结构，并且限位槽在底座上等间距设置。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该适用于不同年级的中小学生用桌椅，能够根据需要调节高度，操作简便，能够同时调节桌面两侧的高度，能够增加桌面的面积，适用于不同的教学场合，实用性强；
1.设置有支撑板、调节块和调节板，通过转动调节块，使调节块外侧啮合连接的调节板上升或下降，调节板将桌斗顶起，能够根据需要调节桌子的高度，操作简便，竖挡与前后两侧的调节板构成一体化结构，能够同时调节桌面两侧的高度；
2.设置有延伸板、限位板和连接块，通过转动延伸板，并滑动限位板，使连接块在桌板上滑动，对延伸板起到支撑作用，能够增加桌面的面积，适用于不同的教学场合，实用性强；
3.设置有支撑腿、限位块和底座，通过在底座内部滑动支撑腿，限位块由于后侧固定的弹簧自动弹出并使支撑腿定位，方便调节，操作简便。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；
图3为本实用新型固定杆和固定板连接结构示意图；
图4为本实用新型桌板和连接块连接侧视剖面结构示意图；
图5为本实用新型支撑板和竖挡连接侧视结构示意图；
图6为本实用新型支撑腿和底座连接结构示意图。
图中：1、桌板；2、桌斗；3、延伸板；4、限位板；5、连接块；6、支撑板；7、调节块；8、调节板；9、支撑块；10、固定板；11、固定杆；12、竖挡；13、坐椅；14、支撑腿；15、限位块；16、底座；17、限位槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，包括桌板1、桌斗2、延伸板3、限位板4、连接块5、支撑板6、调节块7、调节板8、支撑块9、固定板10、固定杆11、竖挡12、坐椅13、支撑腿14、限位块15、底座16和限位槽17，桌板1的下侧通过螺栓固定有桌斗2，且桌板1的前后两侧均转动连接有延伸板3，桌板1的内部活动连接有连接块5，且连接块5的内侧安装有限位板4，桌斗2的下侧焊接有支撑板6，且支撑板6的前侧设置有调节块7，并且调节块7的外侧紧密贴合有调节板8，调节块7的内部贯穿连接有固定杆11，且固定杆11的前侧一体化设置有固定板10，调节板8的顶端内部活动连接有支撑块9，且调节板8的后侧设置有竖挡12，坐椅13的底面焊接有支撑腿14，且支撑腿14的外侧紧密贴合有底座16，支撑腿14的前后两侧内部均卡槽连接有限位块15，且限位块15靠近支撑腿14的一侧外部紧密贴合有限位槽17。
如图1和图2中调节块7和调节板8采用啮合连接的方式相连接，且调节板8关于调节块7的中心对称设置，方便调节桌板1的高度，操作简便，如图1和图5中竖挡12和调节板8构成一体化结构，且调节板8和支撑块9采用卡槽连接的方式相连接，并且支撑块9的顶端和桌板1的底面紧密贴合，有效保证稳定性，能够同时调节两侧的高度；
如图3和图5中固定杆11在固定板10上等角度设置，且固定板10在调节块7上构成拆卸结构，并且调节块7在支撑板6上构成转动结构，方便固定，调节高度的步骤简单，如图4和图5中连接块5在桌板1上构成滑动结构，且连接块5的外侧呈锯齿状结构，能够确保稳定性，方便延伸板3转动后进行固定，如图6中限位块15的上侧呈弧线形结构，且限位块15在限位槽17内构成滑动结结构，并且限位槽17在底座16上等间距设置，方便调节竖挡12的高度。
工作原理：在使用该适用于不同年级的中小学生用桌椅时，首先如附图1附图2和附图5中所示，在支撑板6上逆时针转动调节块7，调节块7右侧啮合连接的调节板8带动后侧固定的坐椅13上升，并将桌斗2顶起，调节板8底端内部卡槽连接的支撑块9由于上侧弹簧的弹性作用始终与支撑块9紧密贴合，保证稳定性，调节块7左侧的调节板8下降，上侧内部的支撑块9始终与桌板1卡槽连接，当桌斗2和桌板1的达到需要的高度时，如附图2和附图3中，将固定板10与调节块7紧密贴合，使固定杆11与调节块7卡槽连接，将调节块7和调节板8固定；
接着如附图4和附图5中所示，将延伸板3在桌板1上转动，并滑动限位板4，使连接块5在桌板1内滑动，对延伸板3起到支撑作用，将桌斗2的面积进行扩展，然后即可进行手工课等特殊课程的教学，再如附图1和附图6中所示，按下限位块15，将坐椅13向上抬起，使支撑腿14在底座16内滑动，到达合适的位置时停下，限位块15由于后侧固定的弹簧与限位槽17卡槽连接，将支撑腿14和坐椅13固定，以上便完成该适用于不同年级的中小学生用桌椅的一系列操作，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，包括桌板(1)和坐椅(13)，其特征在于：所述桌板(1)的下侧通过螺栓固定有桌斗(2)，且桌板(1)的前后两侧均转动连接有延伸板(3)，所述桌板(1)的内部活动连接有连接块(5)，且连接块(5)的内侧安装有限位板(4)，所述桌斗(2)的下侧焊接有支撑板(6)，且支撑板(6)的前侧设置有调节块(7)，并且调节块(7)的外侧紧密贴合有调节板(8)，所述调节块(7)的内部贯穿连接有固定杆(11)，且固定杆(11)的前侧一体化设置有固定板(10)，所述调节板(8)的顶端内部活动连接有支撑块(9)，且调节板(8)的后侧设置有竖挡(12)，所述坐椅(13)的底面焊接有支撑腿(14)，且支撑腿(14)的外侧紧密贴合有底座(16)，所述支撑腿(14)的前后两侧内部均卡槽连接有限位块(15)，且限位块(15)靠近支撑腿(14)的一侧外部紧密贴合有限位槽(17)。
2.根据权利要求1所述的一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，其特征在于：所述连接块(5)在桌板(1)上构成滑动结构，且连接块(5)的外侧呈锯齿状结构。
3.根据权利要求1所述的一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，其特征在于：所述调节块(7)和调节板(8)采用啮合连接的方式相连接，且调节板(8)关于调节块(7)的中心对称设置。
4.根据权利要求1所述的一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，其特征在于：所述固定杆(11)在固定板(10)上等角度设置，且固定板(10)在调节块(7)上构成拆卸结构，并且调节块(7)在支撑板(6)上构成转动结构。
5.根据权利要求1所述的一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，其特征在于：所述竖挡(12)和调节板(8)构成一体化结构，且调节板(8)和支撑块(9)采用卡槽连接的方式相连接，并且支撑块(9)的顶端和桌板(1)的底面紧密贴合。
6.根据权利要求1所述的一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，其特征在于：所述限位块(15)的上侧呈弧线形结构，且限位块(15)在限位槽(17)内构成滑动结结构，并且限位槽(17)在底座(16)上等间距设置。
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2019
- 2019-11-21 CN CN201922019954.8U patent/CN211747865U/zh active Active
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