CN211154422U - 一种便于调节的学生用一体桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便于调节的学生用一体桌，属于校具器材领域，包括桌面和底座，所述桌面的底部两侧分别焊接有连接支架，所述连接支架的表面依次均匀开设有安装孔，所述桌面通过两个连接支架分别插接在插接座内，且所述连接支架通过第一螺栓穿过插接座表面并配合安装孔固定，两个所述插接座的底部均焊接有滑块，所述插接座通过滑块与设置在底座上的滑槽活动连接，所述插接座两侧表面的下半部分均设有凸起边，所述插接座通过第二螺栓穿过凸起边与辅助支架配合固定。本实用新型对桌面的支撑结构进行优化，使桌面能够根据具体情况来调节至与自身的最适距离，整体操作方便且实用性强。
Description
技术领域
本实用新型涉及校具器材领域，具体为一种便于调节的学生用一体桌。
背景技术
学生一体桌是指在校内供书写或阅读用的桌子，自带桌柜用于存放学习用品，大多都是一体结构。在生产过程中其规格就已经确定，但学生由于自身发育情况的不同，对桌子的需求也不尽相同。这就需要对根据自身情况来调节桌子的高度关系。
目前常见的可调节一体桌一般仅能够调节高度，而难以调节横向的距离，一些体型较胖或较瘦的学生在使用时，可能就会难以适应，只能够改变自身座椅的位置来使自己适应桌面，但此举势必会影响到后排的学生，带来诸多不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于调节的学生用一体桌，对桌面的支撑结构进行优化，使桌面能够根据具体情况来调节至与自身的最适距离，整体操作方便且实用性强。
本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的学生用一体桌，包括桌面和底座，所述桌面的下方开设有桌柜，所述桌面的底部两侧分别焊接有连接支架，所述连接支架的表面依次均匀开设有安装孔，所述桌面通过两个连接支架分别插接在插接座内，且所述连接支架通过第一螺栓穿过插接座表面并配合安装孔固定，两个所述插接座的底部均焊接有滑块，两个所述底座的表面均开设有滑槽，且所述滑槽两侧的底座表面焊接有辅助支架，所述插接座通过滑块与设置在底座上的滑槽活动连接，所述插接座两侧表面的下半部分均设有凸起边，所述插接座通过第二螺栓穿过凸起边与辅助支架配合固定。
优选的，两个所述底座的表面之间焊接有脚管，且所述脚管的长度至少为40cm。
优选的，所述连接支架的表面依次均匀开设有至少八个安装孔，且所述安装孔之间的间距为2cm～3cm。
优选的，所述桌面的边角部分均装配有包角，且所述包角为橡胶材料制成的一体化结构。
优选的，两个所述底座的两端分别套接有硅胶垫，且所述硅胶垫的厚度为5mm。
优选的，所述滑槽的长度至少为30cm，且所述滑块的长度为10cm。
本实用新型的技术效果和优点：
本实用新型对桌面的支撑结构进行优化，使桌面能够通过调节连接支架在插接座内的位置来配合第一螺栓进行固定，从而自行调节适合自身体型的桌面高度；同时又能够手动拉动桌面使其能够通过插接座沿着滑槽进行前后移动，以此来调节桌面与自身的最适距离，整体操作方便且实用性强，不会对其他学生造成不利影响。
附图说明
图1为本实用新型的侧视图结构示意图；
图2为本实用新型的主视图结构示意图；
图3为本实用新型的连接支架与插接座连接时结构示意图。
附图标记说明：1、桌面；2、包角；3、桌柜；4、连接支架；41、安装孔；5、插接座；51、凸起边；52、滑块；6、第一螺栓；7、第二螺栓；8、底座；81、滑槽；82、硅胶垫；9、辅助支架；10、脚管。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-3所示的一种便于调节的学生用一体桌，包括桌面1和底座8，桌面1的下方开设有桌柜3，桌面1的边角部分均装配有包角2，且包角2为橡胶材料制成的一体化结构，能够对桌面1部分提供防护，避免与学生磕碰而致人受伤。
桌面1的底部两侧分别焊接有连接支架4，连接支架4的表面依次均匀开设有安装孔41，且至少设有八个安装孔41，同时安装孔41之间的间距为2cm～3cm，使桌体的高度调节更为精确，能够根据具体需求来选择适合的安装孔41，配合第一螺栓6来分别于插接座5固定连接。
桌面1通过两个连接支架4分别插接在插接座5内，且连接支架4通过第一螺栓6穿过插接座5表面并配合安装孔41固定，两个插接座5的底部均焊接有滑块52，两个底座8的表面均开设有滑槽81，且滑槽81两侧的底座8表面焊接有辅助支架9，插接座5通过滑块52与设置在底座8上的滑槽81活动连接，滑槽81的长度至少为30cm，且滑块52的长度为10cm。能够留有足够的空间使得桌体来进行前后位置的调节。插接座5两侧表面的下半部分均设有凸起边51，插接座5通过第二螺栓7穿过凸起边51与辅助支架9配合固定。
在两个底座8的表面之间焊接有脚管10，且该脚管10的长度至少为40cm，可以提高整个桌体的结构稳固性，使各个结构之间相互关联进行互相支撑。两个底座8的两端分别套接有硅胶垫82，且硅胶垫82的厚度为5mm。能够增加与地面的摩擦力，提高桌体放置的稳定性，不会轻易因磕碰而发生位移。
工作原理:在学校中，每个同学的桌子摆放位置较为固定，所以仅针对桌体本身来做出一定的调节，以便于学生能够更加方便的使用。
需要进行高度的调节时，可先行卸下第一螺栓6，使连接支架4能够在插接座5内进行调节，根据具体情况来抬升或降下连接支架4在插接座5内的位置，直至合适后再次装配上第一螺栓6即可完成装配。
但即便如此，一些体型较胖或较瘦的学生在使用时，依然可能会难以适应自身与桌面1的距离。此时可先行卸下第二螺栓7，手动拉动桌面1使其带动底部的插接座5，并通过滑块52沿着设置在底座8上的滑槽81移动，移至合适距离后，再次装配第二螺栓7即可。且辅助支架9的顶部表面也均匀开设有相应的螺纹槽以供配合第二螺栓7进行装配。通过此种方法来使桌面1与学生之间的间距也能够受到调节，整体操作简单易实现，具有较高的实用性。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种便于调节的学生用一体桌，包括桌面(1)和底座(8)，其特征在于：所述桌面(1)的下方开设有桌柜(3)，所述桌面(1)的底部两侧分别焊接有连接支架(4)，所述连接支架(4)的表面依次均匀开设有安装孔(41)，所述桌面(1)通过两个连接支架(4)分别插接在插接座(5)内，且所述连接支架(4)通过第一螺栓(6)穿过插接座(5)表面并配合安装孔(41)固定，两个所述插接座(5)的底部均焊接有滑块(52)，两个所述底座(8)的表面均开设有滑槽(81)，且所述滑槽(81)两侧的底座(8)表面焊接有辅助支架(9)，所述插接座(5)通过滑块(52)与设置在底座(8)上的滑槽(81)活动连接，所述插接座(5)两侧表面的下半部分均设有凸起边(51)，所述插接座(5)通过第二螺栓(7)穿过凸起边(51)与辅助支架(9)配合固定。
2.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用一体桌，其特征在于：两个所述底座(8)的表面之间焊接有脚管(10)，且所述脚管(10)的长度至少为40cm。
3.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用一体桌，其特征在于：所述连接支架(4)的表面依次均匀开设有至少八个安装孔(41)，且所述安装孔(41)之间的间距为2cm～3cm。
4.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用一体桌，其特征在于：所述桌面(1)的边角部分均装配有包角(2)，且所述包角(2)为橡胶材料制成的一体化结构。
5.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用一体桌，其特征在于：两个所述底座(8)的两端分别套接有硅胶垫(82)，且所述硅胶垫(82)的厚度为5mm。
6.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用一体桌，其特征在于：所述滑槽(81)的长度至少为30cm，且所述滑块(52)的长度为10cm。
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- 2019-10-10 CN CN201921683508.0U patent/CN211154422U/zh not_active Expired - Fee Related
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