CN211747838U - 一种便于收纳的软件工程教学用实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于收纳的软件工程教学用实验台，包括支撑柜、主机和上开槽，所述支撑柜的侧壁内部开设有限位槽，且限位槽的顶端连接有上支板，所述上支板的内部开设有固定槽，且固定槽的外侧设置有连接在支撑柜的顶端外侧的固定板，所述固定板的内侧连接有连接板，所述上支板的顶端面设置有上台板，所述下台板的后侧设置有滑槽，所述底板的上方固定安装有连接杆，所述下连杆位于载板的底端，所述载板的顶部开设有连接槽，所述主机安装在支撑柜的内侧顶部，所述支撑柜的内部安装有挡板。该便于收纳的软件工程教学用实验台，便于进行收纳，便于对电脑显示屏进行移动，且便于保证实验空间，有利于保证实验的进行。

Description

一种便于收纳的软件工程教学用实验台

技术领域

本实用新型涉及软件工程技术领域，具体为一种便于收纳的软件工程教学用实验台。

背景技术

在现代社会中，软件工程是涉及程序设计语言、数据库、软件开发、人机交互等重点技术的一门学科，其在进行实操过程中，需要利用实验设备台，进行软件硬件等的调试作业；

但是现有技术背景下的软件工程用试验台，在进行使用时，不便于进行收纳，不便于对计算机电脑显示屏进行移动，不便于保证实验空间，不利于保证实验的进行，因此，我们提出一种便于收纳的软件工程教学用实验台，以便于解决上述中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳的软件工程教学用实验台，以解决上述背景技术提出的目前的软件工程用试验台，在进行使用时，不便于进行收纳，不便于对计算机电脑显示屏进行移动，不便于保证实验空间，不利于保证实验的进行的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳的软件工程教学用实验台，包括支撑柜、主机和上开槽，所述支撑柜的侧壁内部开设有限位槽，且限位槽的顶端连接有上支板，所述上支板的内部开设有固定槽，且固定槽的外侧设置有连接在支撑柜的顶端外侧的固定板，所述固定板的内侧连接有连接板，且连接板的顶端连接有限位板，所述上支板的顶端面设置有上台板，且上台板的下方设置有位于支撑柜的顶端面的下台板，所述下台板的后侧设置有滑槽，且滑槽的下方安装有底板，所述底板的上方固定安装有连接杆，且连接杆的上方连接有下连杆，所述下连杆位于载板的底端，且载板设置在滑槽的上方，所述载板的顶部开设有连接槽，且连接槽的外侧设置有卡合连接在载板的内部的限位杆，并且限位杆的顶端固定连接有调节杆，所述主机安装在支撑柜的内侧顶部，且主机的前侧设置有盖板，所述支撑柜的内部安装有挡板，且挡板的外侧设置有隔板，并且挡板的前侧设置有位于支撑柜的前部的柜门。

优选的，所述上支板通过限位槽与支撑柜之间构成伸缩结构，且上支板呈倒置的“U”字形结构，并且上支板的内部对称开设有固定槽。

优选的，所述固定槽与连接板之间呈一一对应设置，且连接板与固定板和限位板之间的连接方式均为螺纹连接，并且限位板和固定板分别对应设置在固定槽的左右两侧。

优选的，所述载板通过下连杆与连接杆之间对应螺纹连接，且载板的最低面与支撑柜之间相贴合，并且载板通过弹簧与调节杆之间伸缩连接。

优选的，所述上开槽开设在上支板的顶部后侧，且上开槽与滑槽之间呈上下对应设置。

优选的，所述挡板的左右两侧均设置有隔板，且隔板分别固定在挡板的左侧1/3处和右侧1/2处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于收纳的软件工程教学用实验台，便于进行收纳，便于对电脑显示屏进行移动，且便于保证实验空间，有利于保证实验的进行；

1.通过上支板与支撑柜之间的伸缩结构，便于对上支板的位置高度进行调节，且便于整体收纳，便于使用下台板和滑槽两个台面，且通过滑槽和上开槽之间的上下对应，便于安装在连接槽的上方的显示屏进行显露，便于伸缩使用，且通过挡板和隔板的隔断空间，便于进行物品收纳；

2.通过调节杆的上抬，便于使得底端呈弹性结构的限位杆与支撑柜的顶面之间不接触，从而对载板进行滑动，以便于对显示屏进行移动，且通过连接槽能够加装轴承从而能够对显示屏进行转动，以便于使用；

3.通过盖板和柜门与支撑柜之间的铰接设置，便于对外接端口进行遮挡，且便于对物品进行储存，便于进行实验使用，方便进行物品的收纳。

附图说明

图1为本实用新型正面剖切结构示意图；

图2为本实用新型正面结构示意图；

图3为本实用新型支撑柜的俯面结构示意图；

图4为本实用新型图1中A部放大结构示意图；

图5为本实用新型上支板的整体结构示意图；

图6为本实用新型载板与底板连接结构示意图；

图7为本实用新型主机的侧面剖切结构示意图。

图中：1、支撑柜；2、限位槽；3、上支板；4、固定槽；5、固定板；6、连接板；7、限位板；8、上台板；9、下台板；10、滑槽；11、底板；12、连接杆；13、载板；14、下连杆；15、连接槽；16、限位杆；17、调节杆；18、主机；19、盖板；20、上开槽；21、挡板；22、隔板；23、柜门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种便于收纳的软件工程教学用实验台，包括支撑柜1、限位槽2、上支板3、固定槽4、固定板5、连接板6、限位板7、上台板8、下台板9、滑槽10、底板11、连接杆12、载板13、下连杆14、连接槽15、限位杆16、调节杆17、主机18、盖板19、上开槽20、挡板21、隔板22和柜门23，支撑柜1的侧壁内部开设有限位槽2，且限位槽2的顶端连接有上支板3，上支板3的内部开设有固定槽4，且固定槽4的外侧设置有连接在支撑柜1的顶端外侧的固定板5，固定板5的内侧连接有连接板6，且连接板6的顶端连接有限位板7，上支板3的顶端面设置有上台板8，且上台板8的下方设置有位于支撑柜1的顶端面的下台板9，下台板9的后侧设置有滑槽10，且滑槽10的下方安装有底板11，底板11的上方固定安装有连接杆12，且连接杆12的上方连接有下连杆14，下连杆14位于载板13的底端，且载板13设置在滑槽10的上方，载板13的顶部开设有连接槽15，且连接槽15的外侧设置有卡合连接在载板13的内部的限位杆16，并且限位杆16的顶端固定连接有调节杆17，主机18安装在支撑柜1的内侧顶部，且主机18的前侧设置有盖板19，支撑柜1的内部安装有挡板21，且挡板21的外侧设置有隔板22，并且挡板21的前侧设置有位于支撑柜1的前部的柜门23。

如图1、图4和图5上支板3通过限位槽2与支撑柜1之间构成伸缩结构，且上支板3呈倒置的“U”字形结构，并且上支板3的内部对称开设有固定槽4，便于对上支板3进行使用收纳，固定槽4与连接板6之间呈一一对应设置，且连接板6与固定板5和限位板7之间的连接方式均为螺纹连接，并且限位板7和固定板5分别对应设置在固定槽4的左右两侧，便于通过固定板5与限位板7的靠近对上支板3进行夹持固定。

如图3、图6和图7中载板13通过下连杆14与连接杆12之间对应螺纹连接，且载板13的最低面与支撑柜1之间相贴合，并且载板13通过弹簧与调节杆17之间伸缩连接，便于对载板13进行安装，便于通过调节杆17的上抬对限位杆16上抬，便于调节杆17的复位，以便于载板13的位置固定。

如图3和图5中上开槽20开设在上支板3的顶部后侧，且上开槽20与滑槽10之间呈上下对应设置，便于计算机显示屏的显露。

如图1中挡板21的左右两侧均设置有隔板22，且隔板22分别固定在挡板21的左侧1/3处和右侧1/2处，便于进行物品的收纳放置。

工作原理：在使用该便于收纳的软件工程教学用实验台时，首先将该装置移动到适合使用的位置，如图3、图6和图7中，将底板11放置在滑槽10的下方，将载板13与底板11之间通过连接杆12和下连杆14对应进行连接，然后对主机18进行接线并将主机18镶嵌安装至支撑柜1的内部，如图1中将上支板3通过限位槽2与支撑柜1之间进行连接，如图4中使得限位板7放置到固定槽4的内侧，并使得贯穿固定板5的内部的连接板6与限位板7之间进行连接，通过连接板6的外侧螺纹结构，对限位板7进行拉紧，使得固定板5与限位板7之间对上支板3进行夹持，从而对上支板3进行固定，以便于利用上台板8和下台板9进行不同的工作使用，且通过载板13的顶面的连接槽15能够对电脑显示屏进行安装，且通过连接槽15能够加装轴承，以便于对显示屏转动，同时通过调节杆17的上抬，使得底端与支撑柜1接触的限位杆16抬起，以便于对载板13滑动，从而便于显示屏的移动，以便于扩大实验空间，同时通过盖板19的打开，便于进行接线接电使用，同时便于进行防护，且通过支撑柜1的内部的挡板21和隔板22的隔断空间，便于进行物品的放置收纳，便于保证实验使用，这就是该便于收纳的软件工程教学用实验台的整个工作过程，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便于收纳的软件工程教学用实验台，包括支撑柜（1）、主机（18）和上开槽（20），其特征在于：所述支撑柜（1）的侧壁内部开设有限位槽（2），且限位槽（2）的顶端连接有上支板（3），所述上支板（3）的内部开设有固定槽（4），且固定槽（4）的外侧设置有连接在支撑柜（1）的顶端外侧的固定板（5），所述固定板（5）的内侧连接有连接板（6），且连接板（6）的顶端连接有限位板（7），所述上支板（3）的顶端面设置有上台板（8），且上台板（8）的下方设置有位于支撑柜（1）的顶端面的下台板（9），所述下台板（9）的后侧设置有滑槽（10），且滑槽（10）的下方安装有底板（11），所述底板（11）的上方固定安装有连接杆（12），且连接杆（12）的上方连接有下连杆（14），所述下连杆（14）位于载板（13）的底端，且载板（13）设置在滑槽（10）的上方，所述载板（13）的顶部开设有连接槽（15），且连接槽（15）的外侧设置有卡合连接在载板（13）的内部的限位杆（16），并且限位杆（16）的顶端固定连接有调节杆（17），所述主机（18）安装在支撑柜（1）的内侧顶部，且主机（18）的前侧设置有盖板（19），所述支撑柜（1）的内部安装有挡板（21），且挡板（21）的外侧设置有隔板（22），并且挡板（21）的前侧设置有位于支撑柜（1）的前部的柜门（23）。

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳的软件工程教学用实验台，其特征在于：所述上支板（3）通过限位槽（2）与支撑柜（1）之间构成伸缩结构，且上支板（3）呈倒置的“U”字形结构，并且上支板（3）的内部对称开设有固定槽（4）。

3.根据权利要求1所述的一种便于收纳的软件工程教学用实验台，其特征在于：所述固定槽（4）与连接板（6）之间呈一一对应设置，且连接板（6）与固定板（5）和限位板（7）之间的连接方式均为螺纹连接，并且限位板（7）和固定板（5）分别对应设置在固定槽（4）的左右两侧。

4.根据权利要求1所述的一种便于收纳的软件工程教学用实验台，其特征在于：所述载板（13）通过下连杆（14）与连接杆（12）之间对应螺纹连接，且载板（13）的最低面与支撑柜（1）之间相贴合，并且载板（13）通过弹簧与调节杆（17）之间伸缩连接。

5.根据权利要求1所述的一种便于收纳的软件工程教学用实验台，其特征在于：所述上开槽（20）开设在上支板（3）的顶部后侧，且上开槽（20）与滑槽（10）之间呈上下对应设置。

6.根据权利要求1所述的一种便于收纳的软件工程教学用实验台，其特征在于：所述挡板（21）的左右两侧均设置有隔板（22），且隔板（22）分别固定在挡板（21）的左侧1/3处和右侧1/2处。

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