CN211742366U - 一种计算机网络教学综合实验仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种计算机网络教学综合实验仪。计算机网络教学综合实验仪，包括：顶板；背板，所述背板设置在所述顶板的底部；电机，所述电机设置在所述背板的下方；箱体，所述箱体设置在所述电机的下方；实验台，所述实验台固定安装座在所述背板的底部，所述电机的输出轴与所述实验台的底部固定连接；运转腔，所述运转腔开设在所述实验台上；双向丝杠，所述双向丝杠转动安装在所述运转腔的两侧内壁上；两个收纳槽，两个所述收纳槽分别开设在所述实验台的两侧；两个延伸板，两个所述延伸板分别设置在两个所述收纳槽内。本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪具有延伸效果好、适应的摆放范围较广、移动方便的优点。

Description

一种计算机网络教学综合实验仪

技术领域

本实用新型涉及计算机网络教学技术领域，尤其涉及一种计算机网络教学综合实验仪。

背景技术

随着科技的进步，现在已出现越来越多的教学方式，对于一些电气信息或电子商务等专业都需要使用到很多的包括计算机在内的教学工具，为了方便教学并提高教学质量，现已可以将这么多的教学工具综合在一块，并形成综合实验仪的形式，供教师和学生们使用。

现有技术中提出一种计算机网络教学综合实验仪，包括收纳箱体、实验台、背板、电机、延伸板、安置槽、隔板、盖板、收纳槽、连接板以及气缸，收纳箱体上端安装有电机，电机上端安装有实验台，实验台上端安装有背板，该设计可调节实验台以及背板的角度，便于处于不同位置的学生看清实验，延伸板上端开设有安置槽，安置槽上端安装有隔板，延伸板右端开设有收纳槽，收纳槽右端安装有盖板，盖板装配在延伸板右端，延伸板下端安装有连接板，连接板装配在气缸右端，该设计可放置需要使用的实验器材，虽然该实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高，提高了学习的效果，但是其中的延伸板组件在使用时仍存在一些问题，当其延伸板延伸出时，延伸板的顶部并不能与实验台的顶部齐平，在存放或摆放实验工具时，很难保证平衡，且对于一些较大的物品并不能水平摆放，此外该实用新型移动不便，在对该设备进行挪移时还需几人通力合作，使用不便。

因此，有必要提供一种计算机网络教学综合实验仪解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题是提供一种延伸效果好、适应的摆放范围较广、移动方便的计算机网络教学综合实验仪。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪，包括：顶板；背板，所述背板设置在所述顶板的底部；电机，所述电机设置在所述背板的下方；箱体，所述箱体设置在所述电机的下方；实验台，所述实验台固定安装座在所述背板的底部，所述电机的输出轴与所述实验台的底部固定连接；运转腔，所述运转腔开设在所述实验台上；双向丝杠，所述双向丝杠转动安装在所述运转腔的两侧内壁上；两个收纳槽，两个所述收纳槽分别开设在所述实验台的两侧；两个延伸板，两个所述延伸板分别设置在两个所述收纳槽内；两个圆形凹槽，两个所述圆形凹槽分别开设在两个所述延伸板相互靠近的一侧；限位固定杆，所述限位固定杆固定安装在两个所述收纳槽相互靠近的一侧内壁上，两个所述限位固定杆的两端分别延伸至两个所述圆形凹槽内并与对应的所述圆形凹槽的内壁滑动连接；两个移动板，两个所述移动板分别固定安装在两个所述延伸板的底部；两个升降台板，两个所述升降台板分别设置在两个所述收纳槽内，所述升降台板位于所述延伸板的上方；两个卡持机构，两个所述卡持机构分别设置在两个所述升降台板上。

优选的，所述卡持机构包括有固定槽、两个限位槽、两个支接杆、滑腔、定位卡头、滑孔和支撑杆，所述固定槽开设在所述升降台板的一侧，两个所述限位槽均开设在所述升降台板的底部，两个所述支接杆分别滑动安装在两个所述限位槽内，所述支接杆的底端与所述延伸板固定连接，所述滑腔开设在所述实验台的一侧，所述定位卡头滑动安装在所述滑腔内，所述定位卡头远离所述背板的一侧延伸至所述实验台外并与所述滑腔的一侧内壁滑动连接，所述定位卡头与所述固定槽相适配，所述滑孔开设在所述定位卡头靠近所述背板的一侧，所述支撑杆固定安装在所述滑腔靠近所述背板的一侧内壁上，所述支撑杆远离所述背板的一端延伸至所述滑孔内并与所述滑孔的内壁活动连接。

优选的，所述移动板的底部延伸至所述运转腔内并与所述运转腔的顶部内壁滑动连接，所述双向丝杠贯穿所述移动板并与所述移动板旋合连接，所述双向丝杠的两端均固定安装有转把。

优选的，所述支接杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与所述升降台板固定连接，所述第一弹簧的底端与所述延伸板固定连接，两个所述支撑杆上均套设有第二弹簧，两个所述第二弹簧相互靠近的一端分别与两个所述定位卡头固定连接，两个所述第二弹簧相互远离的一端分别与两个所述滑腔相互靠近的一侧内壁固定连接。

优选的，所述收纳槽的顶部内壁上镶嵌有多个滚珠，所述滚珠与所述升降台板相接触，所述定位卡头的底部设有斜滑面，所述实验台的顶部开设有两个分别与两个所述滑腔相连通的凹槽，所述定位卡头的顶部固定安装有活动块，所述活动块的顶部延伸至所述凹槽内。

优选的，所述箱体的底部固定安装有底座，所述底座的底部固定安装有两个液压缸，所述底座的下方设有四个呈矩形阵列分布的滚轮，所述滚轮的下方设有触地底板，所述触地底板的底部固定安装有多个防滑锥头，所述防滑锥头上开设有四个适配口，所述适配口与所述滚轮相适配。

优选的，所述底座的底部固定安装有两个支撑板，所述支撑板的底部与所述触地底板固定连接，两个所述液压缸的输出轴上均固定安装有衔接板，两个所述衔接板分别与对应的两个所述滚轮固定连接。

与相关技术相比较，本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪具有如下有益效果：

本实用新型提供一种计算机网络教学综合实验仪，使用时，正向转动任意一个转把，使两个移动板往相互远离的方向移动，当延伸板完全移出收纳槽后，升降台板在弹力作用下便上升，当升降台板接触到定位卡头后，定位卡头便会缩进，直至定位卡头卡进固定槽内，这时升降台板的顶部已与实验台的顶部平齐，延伸效果较好，便可进行实验工作，使用完毕后，往相反的方向拉动两个活动块，使定位卡头离开固定槽便可将升降台板往下按压至与收纳槽相适配后，便可反向转动转把，将延伸板收进收纳槽内即可，使用时，启动液压缸，液压缸的输出轴便会伸出，在衔接板的带动下，滚轮便会穿过适配口并接触到地面，直至将触地底板顶起离开地面即可将本装置进行推动，操作简单，移动方便。

附图说明

图1为本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪第一实施例的主视示意图；

图2为图1所示的A部分的放大示意图；

图3为图2所示的B部分的放大示意图；

图4为图1所示的台板的俯视机构示意图；

图5为本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪第二实施例的正视图；

图6为图5所示的触地底板的仰视结构示意图。

图中标号：1、顶板，2、背板，3、电机，4、箱体，5、实验台，6、运转腔，7、双向丝杠，8、收纳槽，9、延伸板，10、圆形凹槽，11、限位固定杆，12、移动板，13、升降台板，14、固定槽，15、限位槽，16、支接杆，17、滑腔，18、定位卡头，19、滑孔，20、支撑杆，21、底座，22、液压缸，23、滚轮，24、触地底板，25、防滑锥头，26、适配口。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

第一实施例

请结合参阅图1-图4，在本实用新型的第一实施例中，计算机网络教学综合实验仪包括：顶板1；背板2，所述背板2设置在所述顶板1的底部；电机3，所述电机3设置在所述背板2的下方；箱体4，所述箱体4设置在所述电机3的下方；实验台5，所述实验台5固定安装座在所述背板2的底部，所述电机3的输出轴与所述实验台5的底部固定连接；运转腔6，所述运转腔6开设在所述实验台5上；双向丝杠7，所述双向丝杠7转动安装在所述运转腔6的两侧内壁上；两个收纳槽8，两个所述收纳槽8分别开设在所述实验台5的两侧；两个延伸板9，两个所述延伸板9分别设置在两个所述收纳槽8内；两个圆形凹槽10，两个所述圆形凹槽10分别开设在两个所述延伸板9相互靠近的一侧；限位固定杆11，所述限位固定杆11固定安装在两个所述收纳槽8相互靠近的一侧内壁上，两个所述限位固定杆11的两端分别延伸至两个所述圆形凹槽10内并与对应的所述圆形凹槽10的内壁滑动连接；两个移动板12，两个所述移动板12分别固定安装在两个所述延伸板9的底部；两个升降台板13，两个所述升降台板13分别设置在两个所述收纳槽8内，所述升降台板13位于所述延伸板9的上方；两个卡持机构，两个所述卡持机构分别设置在两个所述升降台板13上。

所述卡持机构包括有固定槽14、两个限位槽15、两个支接杆16、滑腔17、定位卡头18、滑孔19和支撑杆20，所述固定槽14开设在所述升降台板13的一侧，两个所述限位槽15均开设在所述升降台板13的底部，两个所述支接杆16分别滑动安装在两个所述限位槽15内，所述支接杆16的底端与所述延伸板9固定连接，所述滑腔17开设在所述实验台5的一侧，所述定位卡头18滑动安装在所述滑腔17内，所述定位卡头18远离所述背板2的一侧延伸至所述实验台5外并与所述滑腔17的一侧内壁滑动连接，所述定位卡头18与所述固定槽14相适配，所述滑孔19开设在所述定位卡头18靠近所述背板2的一侧，所述支撑杆20固定安装在所述滑腔17靠近所述背板2的一侧内壁上，所述支撑杆20远离所述背板2的一端延伸至所述滑孔19内并与所述滑孔19的内壁活动连接。

所述移动板12的底部延伸至所述运转腔6内并与所述运转腔6的顶部内壁滑动连接，所述双向丝杠7贯穿所述移动板12并与所述移动板12旋合连接，所述双向丝杠7的两端均固定安装有转把。

所述支接杆16上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与所述升降台板13固定连接，所述第一弹簧的底端与所述延伸板9固定连接，两个所述支撑杆20上均套设有第二弹簧，两个所述第二弹簧相互靠近的一端分别与两个所述定位卡头18固定连接，两个所述第二弹簧相互远离的一端分别与两个所述滑腔17相互靠近的一侧内壁固定连接。

所述收纳槽8的顶部内壁上镶嵌有多个滚珠，所述滚珠与所述升降台板13相接触，所述定位卡头18的底部设有斜滑面，所述实验台5的顶部开设有两个分别与两个所述滑腔17相连通的凹槽，所述定位卡头18的顶部固定安装有活动块，所述活动块的顶部延伸至所述凹槽内。

本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪的工作原理如下：

第一步：本装置中的第一弹簧的弹性系数大于第二弹簧的弹性系数，且初始状态下，第一弹簧处于压缩状态。

第二步：使用时，正向转动任意一个转把，使得双向丝杆7开始转动，继而使两个移动板12往相互远离的方向移动，这便能带动两个延伸板9往相互远离的方向移动，当延伸板9完全移动出收纳槽8后，在第一弹簧的弹力作用下，升降台板13便会上升，当升降台板13接触到定位卡头18后，第二弹簧便受力压缩，直至定位卡头18与升降台板13上的固定槽14处于同一水平面时，第二弹簧便会释放弹力，从而带动定位卡头18卡进固定槽14内，继而使升降台板13得到固定的卡持，这时升降台板13的顶部已与实验台5的顶部平齐，然后便可进行相应的实验工作，使用完毕后，往相反的方向拉动两个活动块，活动块便会带动定位卡头18往滑腔17内缩进，直至定位卡头18离开固定槽14便可将升降台板13往下按压至与收纳槽8相适配后，便可反向转动转把，即可将延伸板9和升降台板13收进收纳槽8内。

与相关技术相比较，本实用新型提供的计算机网络教学综合实验仪具有如下有益效果：

使用时，正向转动任意一个转把，使两个移动板12往相互远离的方向移动，当延伸板9完全移出收纳槽8后，升降台板13在弹力作用下便上升，当升降台板13接触到定位卡头18后，定位卡头18便会缩进，直至定位卡头18卡进固定槽14内，这时升降台板13的顶部已与实验台5的顶部平齐，延伸效果较好，便可进行实验工作，使用完毕后，往相反的方向拉动两个活动块，使定位卡头18离开固定槽14便可将升降台板13往下按压至与收纳槽8相适配后，便可反向转动转把，将延伸板9收进收纳槽8内即可。

第二实施例：

基于本申请的第一实施例提供的计算机网络教学综合实验仪，本申请的第二实施例提出另一种计算机网络教学综合实验仪。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。

下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。

请结合参阅图5-图6，计算机网络教学综合实验仪还包括底座21，所述底座21固定安装在所述箱体4的底部，所述底座21的底部固定安装有两个液压缸22，所述底座21的下方设有四个呈矩形阵列分布的滚轮23，所述滚轮23的下方设有触地底板24，所述触地底板24的底部固定安装有多个防滑锥头25，所述防滑锥头25上开设有四个适配口26，所述适配口26与所述滚轮23相适配。

所述底座21的底部固定安装有两个支撑板，所述支撑板的底部与所述触地底板24固定连接，两个所述液压缸22的输出轴上均固定安装有衔接板，两个所述衔接板分别与对应的两个所述滚轮23固定连接。

使用时，启动液压缸22，液压缸22的输出轴便会伸出，在衔接板的带动下，滚轮便会穿过适配口26并接触到地面，直至将触地底板24顶起离开地面即可将本装置进行推动，操作简单，移动方便。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，包括：

顶板；

背板，所述背板设置在所述顶板的底部；

电机，所述电机设置在所述背板的下方；

箱体，所述箱体设置在所述电机的下方；

实验台，所述实验台固定安装座在所述背板的底部，所述电机的输出轴与所述实验台的底部固定连接；

运转腔，所述运转腔开设在所述实验台上；

双向丝杠，所述双向丝杠转动安装在所述运转腔的两侧内壁上；

两个收纳槽，两个所述收纳槽分别开设在所述实验台的两侧；

两个延伸板，两个所述延伸板分别设置在两个所述收纳槽内；

两个圆形凹槽，两个所述圆形凹槽分别开设在两个所述延伸板相互靠近的一侧；

限位固定杆，所述限位固定杆固定安装在两个所述收纳槽相互靠近的一侧内壁上，两个所述限位固定杆的两端分别延伸至两个所述圆形凹槽内并与对应的所述圆形凹槽的内壁滑动连接；

两个移动板，两个所述移动板分别固定安装在两个所述延伸板的底部；

两个升降台板，两个所述升降台板分别设置在两个所述收纳槽内，所述升降台板位于所述延伸板的上方；

两个卡持机构，两个所述卡持机构分别设置在两个所述升降台板上。

2.根据权利要求1所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述卡持机构包括有固定槽、两个限位槽、两个支接杆、滑腔、定位卡头、滑孔和支撑杆，所述固定槽开设在所述升降台板的一侧，两个所述限位槽均开设在所述升降台板的底部，两个所述支接杆分别滑动安装在两个所述限位槽内，所述支接杆的底端与所述延伸板固定连接，所述滑腔开设在所述实验台的一侧，所述定位卡头滑动安装在所述滑腔内，所述定位卡头远离所述背板的一侧延伸至所述实验台外并与所述滑腔的一侧内壁滑动连接，所述定位卡头与所述固定槽相适配，所述滑孔开设在所述定位卡头靠近所述背板的一侧，所述支撑杆固定安装在所述滑腔靠近所述背板的一侧内壁上，所述支撑杆远离所述背板的一端延伸至所述滑孔内并与所述滑孔的内壁活动连接。

3.根据权利要求2所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述移动板的底部延伸至所述运转腔内并与所述运转腔的顶部内壁滑动连接，所述双向丝杠贯穿所述移动板并与所述移动板旋合连接，所述双向丝杠的两端均固定安装有转把。

4.根据权利要求2所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述支接杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与所述升降台板固定连接，所述第一弹簧的底端与所述延伸板固定连接，两个所述支撑杆上均套设有第二弹簧，两个所述第二弹簧相互靠近的一端分别与两个所述定位卡头固定连接，两个所述第二弹簧相互远离的一端分别与两个所述滑腔相互靠近的一侧内壁固定连接。

5.根据权利要求2所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述收纳槽的顶部内壁上镶嵌有多个滚珠，所述滚珠与所述升降台板相接触，所述定位卡头的底部设有斜滑面，所述实验台的顶部开设有两个分别与两个所述滑腔相连通的凹槽，所述定位卡头的顶部固定安装有活动块，所述活动块的顶部延伸至所述凹槽内。

6.根据权利要求1所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述箱体的底部固定安装有底座，所述底座的底部固定安装有两个液压缸，所述底座的下方设有四个呈矩形阵列分布的滚轮，所述滚轮的下方设有触地底板，所述触地底板的底部固定安装有多个防滑锥头，所述防滑锥头上开设有四个适配口，所述适配口与所述滚轮相适配。

7.根据权利要求6所述的计算机网络教学综合实验仪，其特征在于，所述底座的底部固定安装有两个支撑板，所述支撑板的底部与所述触地底板固定连接，两个所述液压缸的输出轴上均固定安装有衔接板，两个所述衔接板分别与对应的两个所述滚轮固定连接。

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