CN211722354U - 一种便于携带的企业管理用教学整理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于携带的企业管理用教学整理装置，包括箱体结构、底座、定位结构、盖体和加强结构，所述底座的顶端固定连接有箱体结构，且箱体结构底端的两侧均活动连接有安装螺丝，所述箱体结构的顶端活动连接有盖体，且盖体的顶端固定连接有把手，所述把手的顶端固定连接有防滑垫。本实用新型通过挡板和箱体结构呈滑动结构，挡板可在箱体结构的内部滑动，这样就可以调整挡板在箱体结构内部的位置，当挡板移动到合适的位置时，拧紧挡板两端定位板两端的定位螺丝，就可以将挡板固定，这样就可以改变箱体结构内部的空间大小和位置，让装置可以存放不同大小的物品，以此来达成装置可以调节挡板的位置的目的。

Description

一种便于携带的企业管理用教学整理装置

技术领域

本实用新型涉及企业管理技术领域，具体为一种便于携带的企业管理用教学整理装置。

背景技术

企业管理会使得企业的运作效率大大增强，让企业可以有明确的发展方向，而企业管理教学会为企业社会培养了大量的企业管理者，在企业管理教学中，会运用大量的教学道具进行教学，教学道具需要装置进行存放，因此需要一种便于携带的企业管理用教学整理装置。

在实现本实用新型的过程中，实用新型人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：

(1)传统的企业管理用教学整理装置强度不足，装置容易出现损坏，不能很好的保护内部的文件；

(2)传统的企业管理用教学整理装置难以调节挡板的位置，不能调整内部空间的大小；

(3)传统的企业管理用教学整理装置难以进行拆卸，装置出现危险难以进行维修。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的企业管理用教学整理装置，以解决上述背景技术中提出企业管理用教学整理装置强度不足、难以调节挡板的位置和难以进行拆卸的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的企业管理用教学整理装置，包括箱体结构、底座、定位结构、盖体和加强结构，所述底座的顶端固定连接有箱体结构，且箱体结构底端的两侧均活动连接有安装螺丝，所述箱体结构的顶端活动连接有盖体，且盖体的顶端固定连接有把手，所述把手的顶端固定连接有防滑垫，所述箱体结构顶端的两侧均活动连接有卡扣，所述箱体结构外壁的内部设置有加强结构，所述箱体结构的内部活动连接有定位结构。

优选的，所述箱体结构的内部依次设置有底板、第一侧板和第二侧板，底板顶端的两侧均活动连接有第一侧板，底板顶端的两端均活动连接有第二侧板。

优选的，所述第一侧板的两端均固定连接有卡块，第二侧板的两侧均设置有和卡块向对应的卡槽，第一侧板和第二侧板构成卡合结构。

优选的，所述定位结构的内部依次设置有滑轮、滑槽、定位板、定位螺丝和挡板，挡板的两端均固定连接有定位板，定位板的两侧均活动连接有定位螺丝。

优选的，所述挡板的两端均活动连接有滑轮，箱体结构的两端均设置有滑槽，挡板和箱体结构构成滑动结构。

优选的，所述定位螺丝的外侧壁上均匀设置有外螺纹，定位板的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹，定位螺丝与定位板为螺纹连接。

优选的，所述加强结构的内部依次设置有第一加强层、加强筋和第二加强层，第一加强层的底端设置有第二加强层。

优选的，所述第一加强层的底端固定连接有多个加强筋，加强筋呈等间距排列。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于携带的企业管理用教学整理装置不仅实现了加强企业管理用教学整理装置结构强度的目的，实现了企业管理用教学整理装置可以调节挡板的位置的目的，而且实现了企业管理用教学整理装置便于拆卸的目的；

(1)通过加强结构呈双层结构，双层结构的内部均匀设置有多个加强筋，加强筋可以有效加强装置箱体结构的强度，防止箱体结构出现损坏，保证箱体结构可以可以更好的保护其内部的文件，以此来达成加强装置结构强度的目的；

(2)通过挡板和箱体结构呈滑动结构，挡板可在箱体结构的内部滑动，这样就可以调整挡板在箱体结构内部的位置，当挡板移动到合适的位置时，拧紧挡板两端定位板两端的定位螺丝，就可以将挡板固定，这样就可以改变箱体结构内部的空间大小和位置，让装置可以存放不同大小的物品，以此来达成装置可以调节挡板的位置的目的；

(3)通过箱体结构是由底板、第一侧板和第二侧板组成，第一侧板和第二侧板构成卡合结构，卡合结构便于拆卸，同时底板的顶端设置有卡块，卡块会卡入第一侧板和第二侧板的卡槽内，然后拧紧箱体结构两侧的安装螺丝就可以固定底板，当需要拆卸时，拧开安装螺丝，就可以将底板和第一侧板、第二侧板拆开，以此来达成装置便于拆卸的目的。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的俯视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的侧视剖面结构示意图；

图4为本实用新型的图2中A处局部剖面放大结构示意图；

图5为本实用新型的加强结构侧视局部剖面放大结构示意图。

图中：1、箱体结构；101、底板；102、第一侧板；103、第二侧板；2、安装螺丝；3、底座；4、定位结构；401、滑轮；402、滑槽；403、定位板；404、定位螺丝；405、挡板；5、盖体；6、把手；7、防滑垫；8、卡扣；9、加强结构；901、第一加强层；902、加强筋；903、第二加强层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种便于携带的企业管理用教学整理装置，包括箱体结构1、底座3、定位结构4、盖体5和加强结构9，底座3的顶端固定连接有箱体结构1，箱体结构1的内部依次设置有底板101、第一侧板102和第二侧板103，底板101顶端的两侧均活动连接有第一侧板102，第一侧板102的两端均固定连接有卡块，第二侧板103的两侧均设置有和卡块向对应的卡槽，第一侧板102和第二侧板103构成卡合结构，底板101顶端的两端均活动连接有第二侧板103；

具体的，如图1、图2、图3和图4所示，使用该结构时，首先箱体结构1是由底板101、第一侧板102和第二侧板103组成，第一侧板102和第二侧板103构成卡合结构，卡合结构便于拆卸，同时底板101的顶端设置有卡块，卡块会卡入第一侧板102和第二侧板103的卡槽内，然后拧紧箱体结构1两侧的安装螺丝2就可以固定底板101，当需要拆卸时，拧开安装螺丝2，就可以将底板101和第一侧板102、第二侧板103拆开，以此来达成装置便于拆卸的目的；

箱体结构1底端的两侧均活动连接有安装螺丝2，箱体结构1的顶端活动连接有盖体5，且盖体5的顶端固定连接有把手6，把手6的顶端固定连接有防滑垫7，箱体结构1顶端的两侧均活动连接有卡扣8，箱体结构1外壁的内部设置有加强结构9，加强结构9的内部依次设置有第一加强层901、加强筋902和第二加强层903，第一加强层901的底端设置有第二加强层903；

具体的，如图5所示，使用该结构时，首先加强结构9呈双层结构，双层结构的内部均匀设置有多个加强筋902，加强筋902可以有效加强装置箱体结构1的强度，防止箱体结构1出现损坏，保证箱体结构1可以可以更好的保护其内部的文件，以此来达成加强装置结构强度的目的；

箱体结构1的内部活动连接有定位结构4，定位结构4的内部依次设置有滑轮401、滑槽402、定位板403、定位螺丝404和挡板405，挡板405的两端均活动连接有滑轮401，箱体结构1的两端均设置有滑槽402，挡板405和箱体结构1构成滑动结构；

挡板405的两端均固定连接有定位板403，定位板403的两侧均活动连接有定位螺丝404，定位螺丝404的外侧壁上均匀设置有外螺纹，定位板403的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹，定位螺丝404与定位板403为螺纹连接；

具体的，如图1、图2和图3所示，使用该结构时，首先挡板405和箱体结构1呈滑动结构，挡板405可在箱体结构1的内部滑动，这样就可以调整挡板405在箱体结构1内部的位置，当挡板405移动到合适的位置时，拧紧挡板405两端定位板403两端的定位螺丝404，就可以将挡板405固定，这样就可以改变箱体结构1内部的空间大小和位置，让装置可以存放不同大小的物品，以此来达成装置可以调节挡板405的位置的目的。

工作原理：本实用新型在使用时，首先，加强结构9呈双层结构，双层结构的内部均匀设置有多个加强筋902，加强筋902可以有效加强装置箱体结构1的强度，防止箱体结构1出现损坏，保证箱体结构1可以可以更好的保护其内部的文件，以此来达成加强装置结构强度的目的。

之后，通过挡板405和箱体结构1呈滑动结构，挡板405可在箱体结构1的内部滑动，这样就可以调整挡板405在箱体结构1内部的位置，当挡板405移动到合适的位置时，拧紧挡板405两端定位板403两端的定位螺丝404，就可以将挡板405固定，这样就可以改变箱体结构1内部的空间大小和位置，让装置可以存放不同大小的物品，以此来达成装置可以调节挡板405的位置的目的。

最后，通过箱体结构1是由底板101、第一侧板102和第二侧板103组成，第一侧板102和第二侧板103构成卡合结构，卡合结构便于拆卸，同时底板101的顶端设置有卡块，卡块会卡入第一侧板102和第二侧板103的卡槽内，然后拧紧箱体结构1两侧的安装螺丝2就可以固定底板101，当需要拆卸时，拧开安装螺丝2，就可以将底板101和第一侧板102、第二侧板103拆开，以此来达成装置便于拆卸的目的。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (8)

1.一种便于携带的企业管理用教学整理装置，包括箱体结构(1)、底座(3)、定位结构(4)、盖体(5)和加强结构(9)，其特征在于：所述底座(3)的顶端固定连接有箱体结构(1)，且箱体结构(1)底端的两侧均活动连接有安装螺丝(2)，所述箱体结构(1)的顶端活动连接有盖体(5)，且盖体(5)的顶端固定连接有把手(6)，所述把手(6)的顶端固定连接有防滑垫(7)，所述箱体结构(1)顶端的两侧均活动连接有卡扣(8)，所述箱体结构(1)外壁的内部设置有加强结构(9)，所述箱体结构(1)的内部活动连接有定位结构(4)。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述箱体结构(1)的内部依次设置有底板(101)、第一侧板(102)和第二侧板(103)，底板(101)顶端的两侧均活动连接有第一侧板(102)，底板(101)顶端的两端均活动连接有第二侧板(103)。

3.根据权利要求2所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述第一侧板(102)的两端均固定连接有卡块，第二侧板(103)的两侧均设置有和卡块向对应的卡槽，第一侧板(102)和第二侧板(103)构成卡合结构。

4.根据权利要求1所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述定位结构(4)的内部依次设置有滑轮(401)、滑槽(402)、定位板(403)、定位螺丝(404)和挡板(405)，挡板(405)的两端均固定连接有定位板(403)，定位板(403)的两侧均活动连接有定位螺丝(404)。

5.根据权利要求4所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述挡板(405)的两端均活动连接有滑轮(401)，箱体结构(1)的两端均设置有滑槽(402)，挡板(405)和箱体结构(1)构成滑动结构。

6.根据权利要求4所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述定位螺丝(404)的外侧壁上均匀设置有外螺纹，定位板(403)的内侧壁上均匀设置有与外螺纹相互配合的内螺纹，定位螺丝(404)与定位板(403)为螺纹连接。

7.根据权利要求1所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述加强结构(9)的内部依次设置有第一加强层(901)、加强筋(902)和第二加强层(903)，第一加强层(901)的底端设置有第二加强层(903)。

8.根据权利要求7所述的一种便于携带的企业管理用教学整理装置，其特征在于：所述第一加强层(901)的底端固定连接有多个加强筋(902)，加强筋(902)呈等间距排列。

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