CN211719114U - 英语翻译教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了英语翻译教学装置，包括底座，所述底座的顶部两侧均固定安装有安装板，两个安装板相互靠近的一侧之间固定安装有同一个展示板，底座的底部四角均转动安装有第一万向轮，位于左侧的一个安装板的左侧底部固定安装有顶部和右侧均为开口设置的收纳放置盒，所述展示板的前侧设有多个遮挡条，遮挡条的前侧粘接固定有书写条。本实用新型设计合理，便于对在教学前对翻译的答案内容进行遮挡，且在学生翻译后，便于快速的将正确的翻译内容露出，减少老师更改板书的时间，提高上课效率，且在移动书写条的过程中，能够直接将其上的翻译内容进行擦拭，省时省力，有利于使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语翻译教学设备技术领域，尤其涉及英语翻译教学装置。
背景技术
在进行英语教学，考验学生的翻译能力是一种较好的检测手段，一般情况下都是教师在黑板上出题，然后让学生写出答案，然后教师再对回答的问题进行更正，教师在板书更正的过程中，会占用较多的课堂时间，影响上课效率，不能满足使用需求，因此我们提出了英语翻译教学装置用于解决上述。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的英语翻译教学装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
英语翻译教学装置，包括底座，所述底座的顶部两侧均固定安装有安装板，两个安装板相互靠近的一侧之间固定安装有同一个展示板，底座的底部四角均转动安装有第一万向轮，位于左侧的一个安装板的左侧底部固定安装有顶部和右侧均为开口设置的收纳放置盒，所述展示板的前侧设有多个遮挡条，遮挡条的前侧粘接固定有书写条，多个遮挡条的左端均与位于左侧的一个安装板的右侧相卡装，两个安装板中位于右侧的一个安装板的右侧活动接触有连接板，连接板的底部两侧均转动安装有第二万向轮，第一万向轮的底部和第二万向轮的底部在同一水平线上，连接板的左侧顶部和左侧底部均固定安装有L形定位杆，两个L形定位杆的左侧均延伸至两个安装板之间，右侧的一个安装板滑动套设在两个L形定位杆上，两个L形定位杆对称设置，位于右侧的一个安装板的左侧开设有前侧为开口设置的第一通孔，遮挡条的右端贯穿第一通孔延伸至连接板的右侧，连接板滑动套设在多个遮挡条上，遮挡条的右端固定安装有铁块，铁块的左侧与连接板的右侧磁吸固定，铁块的右侧固定安装有弧形把手，第一通孔的前侧内壁和后侧内壁之间固定安装有同一个黑板擦，黑板擦的后侧与书写条的前侧在同一水平线上，连接板的右侧顶部固定安装有L形定位板，连接板的右侧设有U形把手，U形把手滑动套设在L形定位板上，L形定位板的底部内壁与U形把手的顶部内壁之间固定安装有同一个弹簧，U形把手的底部一侧固定安装有L形杆，位于右侧的一个安装板的右侧底部开设有底部为开口设置的第一槽，L形杆的左端延伸至第一槽内，第一槽的顶部内壁上开设有第一卡槽，第一卡槽内活动卡装有第一卡块，第一卡块的顶部设为锥形结构，第一卡块的底部延伸至第一槽内并与L形杆的底部内壁固定连接，连接板滑动套设在L形杆上。
优选的，位于左侧的一个安装板的右侧开设有多个第二卡槽，遮挡条的左端固定安装有第二卡块，第二卡块与对应的第二卡槽相卡装。
优选的，所述连接板的左侧开设有多个第一矩形孔，第一矩形孔的顶部内壁、底部内壁和后侧内壁分别与对应的遮挡条的顶部、底部和后侧滑动连接，遮挡条的底部开设有滑槽，第一矩形孔的底部内壁上固定安装有滑块，滑块与对应的滑槽滑动连接。
优选的，所述遮挡条的后侧与展示板的前侧不接触。
优选的，所述连接板的左侧开设有底部为开口设置的第二矩形孔，第二矩形孔的前侧内壁和后侧内壁分别与L形杆的前侧和后侧滑动连接，第二矩形孔的顶部内壁上固定安装有T形杆，L形杆滑动套设在T形杆上。
优选的，所述U形把手的一侧内壁上开设有前侧为开口设置的第二通孔，第二通孔与多个弧形把手相配合。
优选的，所述遮挡条的顶部一侧和底部一侧均设有固定安装在连接板右侧的磁铁，磁铁与对应的铁块相吸附。
优选的，位于右侧的一个安装板的一侧顶部和一侧底部均开设有第三矩形孔，第三矩形孔的内壁与对应的L形定位杆的外侧滑动连接。
与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：
通过安装板、展示板、遮挡条、连接板、L形定位杆、铁块、书写条、第一通孔、黑板擦、U形把手、L形定位板、弹簧、第一槽、L形杆、第一卡槽与第一卡块相配合，当在上课前，老师将需要翻译的汉语和英语均写在展示板上，在书写时，需要将多个遮挡条移动至展示板的一侧，向下推动U形把手在L形定位板上向下滑动并对弹簧进行压缩，U形把手通过L形杆带动第一卡块从第一卡槽内移出，紧接着向右拉动U形把手通过L形定位板带动连接板向右移动，连接板通过多个磁铁和铁块带动多个遮挡条向右移动，遮挡条带动对应的第二卡块从第二卡槽内移出，遮挡条带动对应的书写条移动至展示板的一侧，即可将展示板露出在上面需要需要教学的内容，书写完成后，向下推动U形把手并向左推动U形把手，使得多个遮挡条同时带动多个多个第二卡块向左移动并分别卡入到对应的第二卡槽内，遮挡条移动的同时对需要翻译的内容进行遮挡，当连接板的左侧与位于右侧的一个安装板的右侧接触时，放松对U形把手向下的推力，此时弹簧的弹力通过U形把手和L形杆带动第一卡块移动至第一卡槽内，进而使得连接板被固定，当老师与学生互动翻译时，学生将需要翻译的内容写在对应的书写条上，老师对学生书写的内容进行审阅，若学生翻译错误，则拉动对应的一个弧形把手通过铁块带动遮挡条向右移动，使得老师书写的正确翻译逐渐露出，学生即可直接对正确的翻译进行学习，遮挡条带动书写条移动并与黑板擦发生摩擦，使得书写条上书写的翻译被擦拭掉。
本实用新型设计合理，便于对在教学前对翻译的答案内容进行遮挡，且在学生翻译后，便于快速的将正确的翻译内容露出，减少老师更改板书的时间，提高上课效率，且在移动书写条的过程中，能够直接将其上的翻译内容进行擦拭，省时省力，有利于使用。
附图说明
图1为本实用新型提出的英语翻译教学装置的结构示意图；
图2为图1的剖视结构示意图；
图3为图2中A部分的放大结构示意图；
图4为图1中黑板擦、遮挡条和书写条连接件的侧视结构示意图。
图中：1安装板、2展示板、3遮挡条、4连接板、5L形定位杆、6铁块、7书写条、8第一通孔、9黑板擦、10U形把手、11L形定位板、12弹簧、13第一槽、14L形杆、15第一卡槽、16第一卡块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-4，英语翻译教学装置，包括底座，底座的顶部两侧均固定安装有安装板1，两个安装板1相互靠近的一侧之间固定安装有同一个展示板2，底座的底部四角均转动安装有第一万向轮，位于左侧的一个安装板1的左侧底部固定安装有顶部和右侧均为开口设置的收纳放置盒，展示板2的前侧设有多个遮挡条3，遮挡条3的前侧粘接固定有书写条7，多个遮挡条3的左端均与位于左侧的一个安装板1的右侧相卡装，两个安装板1中位于右侧的一个安装板1的右侧活动接触有连接板4，连接板4的底部两侧均转动安装有第二万向轮，第一万向轮的底部和第二万向轮的底部在同一水平线上，连接板4的左侧顶部和左侧底部均固定安装有L形定位杆5，两个L形定位杆5的左侧均延伸至两个安装板1之间，右侧的一个安装板1滑动套设在两个L形定位杆5上，两个L形定位杆5对称设置，位于右侧的一个安装板1的左侧开设有前侧为开口设置的第一通孔8，遮挡条3的右端贯穿第一通孔8延伸至连接板4的右侧，连接板4滑动套设在多个遮挡条3上，遮挡条3的右端固定安装有铁块6，铁块6的左侧与连接板4的右侧磁吸固定，铁块6的右侧固定安装有弧形把手，第一通孔8的前侧内壁和后侧内壁之间固定安装有同一个黑板擦9，黑板擦9的后侧与书写条7的前侧在同一水平线上，连接板4的右侧顶部固定安装有L形定位板11，连接板4的右侧设有U形把手10，U形把手10滑动套设在L形定位板11上，L形定位板11的底部内壁与U形把手10的顶部内壁之间固定安装有同一个弹簧12，U形把手10的底部一侧固定安装有L形杆14，位于右侧的一个安装板1的右侧底部开设有底部为开口设置的第一槽13，L形杆14的左端延伸至第一槽13内，第一槽13的顶部内壁上开设有第一卡槽15，第一卡槽15内活动卡装有第一卡块16，第一卡块16的顶部设为锥形结构，第一卡块16的底部延伸至第一槽13内并与L形杆14的底部内壁固定连接，连接板4滑动套设在L形杆14上，本实用新型设计合理，便于对在教学前对翻译的答案内容进行遮挡，且在学生翻译后，便于快速的将正确的翻译内容露出，减少老师更改板书的时间，提高上课效率，且在移动书写条7的过程中，能够直接将其上的翻译内容进行擦拭，省时省力，有利于使用。
本实用新型中，位于左侧的一个安装板1的右侧开设有多个第二卡槽，遮挡条3的左端固定安装有第二卡块，第二卡块与对应的第二卡槽相卡装，连接板4的左侧开设有多个第一矩形孔，第一矩形孔的顶部内壁、底部内壁和后侧内壁分别与对应的遮挡条3的顶部、底部和后侧滑动连接，遮挡条3的底部开设有滑槽，第一矩形孔的底部内壁上固定安装有滑块，滑块与对应的滑槽滑动连接，遮挡条3的后侧与展示板2的前侧不接触，连接板4的左侧开设有底部为开口设置的第二矩形孔，第二矩形孔的前侧内壁和后侧内壁分别与L形杆14的前侧和后侧滑动连接，第二矩形孔的顶部内壁上固定安装有T形杆，L形杆14滑动套设在T形杆上，U形把手10的一侧内壁上开设有前侧为开口设置的第二通孔，第二通孔与多个弧形把手相配合，遮挡条3的顶部一侧和底部一侧均设有固定安装在连接板4右侧的磁铁，磁铁与对应的铁块6相吸附，位于右侧的一个安装板1的一侧顶部和一侧底部均开设有第三矩形孔，第三矩形孔的内壁与对应的L形定位杆5的外侧滑动连接，本实用新型设计合理，便于对在教学前对翻译的答案内容进行遮挡，且在学生翻译后，便于快速的将正确的翻译内容露出，减少老师更改板书的时间，提高上课效率，且在移动书写条7的过程中，能够直接将其上的翻译内容进行擦拭，省时省力，有利于使用。
工作原理：使用时，当在上课前，老师将需要翻译的汉语和英语均写在展示板2上，在书写时，需要将多个遮挡条3移动至展示板2的一侧，同时移动遮挡条3时，向下推动U形把手10，U形把手10在L形定位板11上向下滑动，L形定位板11向下移动的同时对弹簧12进行压缩，同时U形把手10带动L形杆14向下移动，L形杆14带动第一卡块16从第一卡槽15内移出，进而解除了对连接板4的固定，紧接着向右拉动U形把手10，U形把手10通过L形定位板11带动连接板4向右移动，连接板4通过多个磁铁挤压铁块6向右移动，铁块6带动对应的遮挡条3向右移动，遮挡条3带动对应的第二卡块从第二卡槽内移出，遮挡条3移动的同时带动对应的书写条7移动至展示板2的一侧，即可将展示板2露出在上面需要需要教学的内容，书写完成后，向下推动U形把手10并向左推动U形把手10，使得多个遮挡条3同时带动多个多个第二卡块向左移动并分别卡入到对应的第二卡槽内，遮挡条3移动的同时对需要翻译的内容进行遮挡，当连接板4的左侧与位于右侧的一个安装板1的右侧接触时，此时L形杆14移动至第一槽13内，第一卡块16与第一卡槽15相对齐，放松对U形把手10向下的推力，此时处于压缩状态的弹簧12复位，弹簧12的弹力通过U形把手10和L形杆14带动第一卡块16移动至第一卡槽15内，第一卡块16与第一卡槽15相卡装，进而使得连接板4被固定；
当老师与学生互动翻译时，学生将需要翻译的内容写在对应的书写条7上，书写完成后，老师对学生书写的内容进行审阅，若学生翻译错误，则拉动对应的一个弧形把手，弧形把手带动对应的铁块6与磁铁分离，铁块6移动的同时带动对应的遮挡条3向右移动，遮挡条3带动对应的书写条7向右移动，随着遮挡条3的移动，使得老师书写的正确翻译逐渐露出，学生即可直接对正确的翻译进行学习，减少老师更改板书的时间，提高上课效率，且书写条7移动至与黑板擦9接触时，书写条7继续移动并与黑板擦9发生摩擦，在摩擦力的作用下，使得书写条7上书写的翻译被擦拭掉。
本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.英语翻译教学装置，包括底座，所述底座的顶部两侧均固定安装有安装板(1)，两个安装板(1)相互靠近的一侧之间固定安装有同一个展示板(2)，底座的底部四角均转动安装有第一万向轮，位于左侧的一个安装板(1)的左侧底部固定安装有顶部和右侧均为开口设置的收纳放置盒，其特征在于，所述展示板(2)的前侧设有多个遮挡条(3)，遮挡条(3)的前侧粘接固定有书写条(7)，多个遮挡条(3)的左端均与位于左侧的一个安装板(1)的右侧相卡装，两个安装板(1)中位于右侧的一个安装板(1)的右侧活动接触有连接板(4)，连接板(4)的底部两侧均转动安装有第二万向轮，第一万向轮的底部和第二万向轮的底部在同一水平线上，连接板(4)的左侧顶部和左侧底部均固定安装有L形定位杆(5)，两个L形定位杆(5)的左侧均延伸至两个安装板(1)之间，右侧的一个安装板(1)滑动套设在两个L形定位杆(5)上，两个L形定位杆(5)对称设置，位于右侧的一个安装板(1)的左侧开设有前侧为开口设置的第一通孔(8)，遮挡条(3)的右端贯穿第一通孔(8)延伸至连接板(4)的右侧，连接板(4)滑动套设在多个遮挡条(3)上，遮挡条(3)的右端固定安装有铁块(6)，铁块(6)的左侧与连接板(4)的右侧磁吸固定，铁块(6)的右侧固定安装有弧形把手，第一通孔(8)的前侧内壁和后侧内壁之间固定安装有同一个黑板擦(9)，黑板擦(9)的后侧与书写条(7)的前侧在同一水平线上，连接板(4)的右侧顶部固定安装有L形定位板(11)，连接板(4)的右侧设有U形把手(10)，U形把手(10)滑动套设在L形定位板(11)上，L形定位板(11)的底部内壁与U形把手(10)的顶部内壁之间固定安装有同一个弹簧(12)，U形把手(10)的底部一侧固定安装有L形杆(14)，位于右侧的一个安装板(1)的右侧底部开设有底部为开口设置的第一槽(13)，L形杆(14)的左端延伸至第一槽(13)内，第一槽(13)的顶部内壁上开设有第一卡槽(15)，第一卡槽(15)内活动卡装有第一卡块(16)，第一卡块(16)的顶部设为锥形结构，第一卡块(16)的底部延伸至第一槽(13)内并与L形杆(14)的底部内壁固定连接，连接板(4)滑动套设在L形杆(14)上。
2.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，位于左侧的一个安装板(1)的右侧开设有多个第二卡槽，遮挡条(3)的左端固定安装有第二卡块，第二卡块与对应的第二卡槽相卡装。
3.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，所述连接板(4)的左侧开设有多个第一矩形孔，第一矩形孔的顶部内壁、底部内壁和后侧内壁分别与对应的遮挡条(3)的顶部、底部和后侧滑动连接，遮挡条(3)的底部开设有滑槽，第一矩形孔的底部内壁上固定安装有滑块，滑块与对应的滑槽滑动连接。
4.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，所述遮挡条(3)的后侧与展示板(2)的前侧不接触。
5.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，所述连接板(4)的左侧开设有底部为开口设置的第二矩形孔，第二矩形孔的前侧内壁和后侧内壁分别与L形杆(14)的前侧和后侧滑动连接，第二矩形孔的顶部内壁上固定安装有T形杆，L形杆(14)滑动套设在T形杆上。
6.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，所述U形把手(10)的一侧内壁上开设有前侧为开口设置的第二通孔，第二通孔与多个弧形把手相配合。
7.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，所述遮挡条(3)的顶部一侧和底部一侧均设有固定安装在连接板(4)右侧的磁铁，磁铁与对应的铁块(6)相吸附。
8.根据权利要求1所述的英语翻译教学装置，其特征在于，位于右侧的一个安装板(1)的一侧顶部和一侧底部均开设有第三矩形孔，第三矩形孔的内壁与对应的L形定位杆(5)的外侧滑动连接。
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| CN112992007B (zh) * | 2021-03-25 | 2023-09-15 | 淄博师范高等专科学校 | 一种多功能中文文学学习展示板 |
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