CN211659200U - 用于儿童体能训练的翻越架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种用于儿童体能训练的翻越架，包括第一立柱、与第一立柱并列设置的第二立柱以及安装在第一立柱与第二立柱之间的多块攀爬件，所述的多块攀爬件平行设置在立柱上，所述攀爬件上设有至少一个脚踏点。本实用新型安全，结构简单，且集娱乐性、趣味性、惊险挑战性于一体。

Description

用于儿童体能训练的翻越架

技术领域

本实用新型涉及儿童娱乐器具技术领域，具体涉及一种用于儿童体能训练的翻越架。

背景技术

伴随着人们生活物质水平的不断提高，对儿童教育追求全方面。儿童体能训练是儿童身体发展的基础，通过科学的体能课程安排，使儿童身体得到合理全面的体能训练，并激发活跃儿童的脑神经。这种训练不仅能提高儿童的身心素质，同时可以开发儿童的大脑潜能。儿童游乐设施多种多样，设施安全也越来越受到关注。现在有很多适用于普通人的体能训练器具，但是对于儿童来讲不安全；翻越可以锻炼人的四肢力量，带来一定的运动量，促进肌肉发育，全身的血液循环加快，新陈代谢更加旺盛，全身肌肉因运动变得更加结实。因此需要设计一种适用于儿童的翻越训练装置。

实用新型内容

为了解决现有技术中的问题，本实用新型实施提供一种结构简单且安全的用于儿童体能训练的翻越架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了以下的技术方案：

用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于：包括第一立柱、与第一立柱并列设置的第二立柱以及安装在第一立柱与第二立柱之间的多块攀爬件，所述的多块攀爬件平行设置在立柱上，所述攀爬件上设有至少一个脚踏点。

作为优选方案的，所述的脚踏点为攀爬件上面对攀爬者形成的凸出部或者脚踏孔，供攀爬者踩踏以提供着力点。

作为优选方案的，所述每两个攀爬件形成一个翻越阶梯，每一个翻越阶梯包括第一攀爬件与第二攀爬件，所述的第一攀爬件安装在第二攀爬件上，第一攀爬件上设有脚踏点。

作为优选方案的，所述的第一攀爬件上的脚踏点为其上部面对攀爬者形成的凸出部，所述的第二攀爬件上开设有朝向第一攀爬件的凹槽，第一攀爬件插设至第二攀爬件中，所述凹槽的尺寸长度与第一攀爬件下部的尺寸长度相适配。

作为优选方案的，所述的攀爬件两端安装立柱内侧壁上，所述的凸出部与立柱内侧壁相抵。

作为优选方案的，所述的立柱底部通过三角支柱安装在场地上。

作为优选方案的，两个相邻的攀爬件间距与儿童的体能相适配。

作为优选方案的，所述的攀爬件为一杆件。

本实用新型采用攀爬件安装在第一立柱与第二立柱之间，可根据攀爬者的高度来组装攀爬件，设置有踩踏点，为攀爬者提供着力点，且为翻越者提供手抓部，避免摔倒，保证翻越者的安全。它集娱乐性、趣味性、惊险挑战性于一体。不仅能锻炼身体、提高胆量、增强体质、团队合作精神。

本实用新型翻越者可通过手抓住先最底部攀爬件上的脚踏点向上一阶层翻越，抓住上一阶层的脚踏点，同时脚踩最底部攀爬件上的脚踏点，这样做反复动作直至翻越过最高阶层。安全且有挑战性。

附图说明

图1是本实用新型整体结构示意图。

图2为图1结构分解示意图。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语 “上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“固持”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用以限定本实用新型。

如图1至图2所示的可组装翻越装置，包括第一立柱1、与第一立柱1并列设置的第二立柱7以及安装在第一立柱1与第二立柱7之间上的多块攀爬件，所述的多块攀爬件平行设置在立柱上，所述攀爬件2上设有至少一个脚踏点，所述每两个攀爬件2形成一个翻越阶梯，每一个翻越阶梯包括第一攀爬件4与第二攀爬件5，所述的第一攀爬件4安装在第二攀爬件5上，第一攀爬件4上设有脚踏点，攀爬件2的安装数量根据翻越儿童的身高来调节，攀爬件2上设有脚踏点，为翻越儿童提供手脚的着力点，采用第一攀爬件4与第二攀爬件5组合的方式形成一个翻越阶梯，翻越方向阶层明确清晰，便于记录。

每个翻越阶梯均匀平行安装在第一立柱1与第二立柱7之间，并留有空隙，便于安装以及更换。

所述的脚踏点为攀爬件2上面对攀爬者形成的凸出部3或者脚踏孔，供攀爬者踩踏，提供着力点，同时为攀爬者提供手抓部。

所述的第一攀爬件4上的脚踏点为其上部面对攀爬者形成的凸出部3，所述的第二攀爬件5上方开设有朝向第一攀爬件4的凹槽，第一攀爬件4插设至第二攀爬件5中，所述凹槽的尺寸长度与第一攀爬件4未设有凸出部3的下部的尺寸长度相适配，将第一攀爬件4的下部插入至第二攀爬件5中，增强翻越阶梯的牢固度、安全度，且安装简易。

所述的攀爬件4两端插设如立柱1内侧壁的槽内，安装好后，所述的凸出部3的两侧与立柱1内侧壁相抵，更加安全牢固，安装简易。

所述的第一支柱1与第二支柱7底部通过三角支柱6安装在场地上，三角支撑稳固，可用金属材料制成，防止倒塌，且可安装到不同的场地。

两个相邻的攀爬件间距与儿童的体能相适配。

所述的攀爬件为一杆件。

本实用新型采用攀爬件安装在立柱上，可根据攀爬者的高度来组装攀爬件2，设置有踩踏点，为攀爬者提供着力点，且为翻越者提供手抓部，避免摔倒，保证翻越者的安全。它集娱乐性、趣味性、惊险挑战性于一体。不仅能锻炼身体、提高胆量、增强体质、团队合作精神。

本实用新型翻越者可通过手抓住先最底部攀爬件上的脚踏点向上一阶层翻越，抓住上一阶层的脚踏点，同时脚踩最底部攀爬件上的脚踏点，这样做反复动作直至翻越过最高阶层。安全且有挑战性。

应当指出，以上实施例仅是本实用新型的代表性例子。本实用新型还可以有许多变形。凡是依据本实用新型的实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均应认为属于本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于：包括第一立柱（1）、与第一立柱（1）并列设置的第二立柱（7）以及安装在第一立柱（1）与第二立柱（7）之间的多块攀爬件（2），所述的多块攀爬件（2）平行设置在立柱上，所述攀爬件（2）上设有至少一个脚踏点。

2.根据权利要求1所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述的脚踏点为攀爬件（2）上面对攀爬者形成的凸出部（3）或者脚踏孔，供攀爬者踩踏以提供着力点。

3.根据权利要求2所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述每两个攀爬件（2）形成一个翻越阶梯，每一个翻越阶梯包括第一攀爬件（4）与第二攀爬件（5），所述的第一攀爬件（4）安装在第二攀爬件（5）上，第一攀爬件（4）上设有脚踏点。

4.根据权利要求3所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述的第一攀爬件（4）上的脚踏点为其上部面对攀爬者形成的凸出部（3），所述的第二攀爬件（5）上开设有朝向第一攀爬件（4）的凹槽，第一攀爬件（4）插设至第二攀爬件（5）中，所述凹槽的尺寸长度与第一攀爬件（4）下部的尺寸长度相适配。

5.根据权利要求2所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述的攀爬件（2）两端安装立柱内侧壁上，所述的凸出部（3）与立柱内侧壁相抵。

6.根据权利要求1所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述的第一立柱（1）与第二立柱（7）的底部通过三角支柱（6）安装在场地上。

7.根据权利要求1所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，两个相邻的攀爬件（2）间距与儿童的体能相适配。

8.根据权利要求1所述的用于儿童体能训练的翻越架，其特征在于，所述的攀爬件（2）为一杆件。

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