CN211641599U - 一种发热黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种发热黑板，其特点在于包括底板、隔热板、电发热膜、蜂窝散热板、书写板,其中底板、隔热板、电发热膜、蜂窝散热板、书写板依次层叠设置一起。本实用新型能够均匀地向外散发热量，能避免教室出现过冷的情况，这有助于提高教室环境的舒适性，从而有助于提高老师的工作质量与学生的学习质量。

Description

一种发热黑板

技术领域

本实用新型涉及教学用品领域，特别是一种发热黑板。

背景技术

目前，在南方的教室里，均没有暖气供应；再加上南方十分潮湿。所以，一到冬天教室内十分的湿冷。在湿冷的环境下授课与学习，易分散老师与学生的精力，使得老师无法全身心地投入到教学中来，以及使得学生无法全身心地进入到学习状态中，这易使得老师的工作质量与学生的学习质量降低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于解决上述问题和不足，提供一种发热黑板，该发热黑板能够均匀地向外散发热量，能避免教室出现过冷的情况，这有助于提高教室环境的舒适性，从而有助于提高老师的工作质量与学生的学习质量。

本实用新型设计出了两个技术方案，来实现上述技术目的，它们分别是：

第一个是，一种发热黑板，其特点在于包括底板、隔热板、电发热膜、蜂窝散热板、书写板,其中底板、隔热板、电发热膜、蜂窝散热板、书写板依次层叠设置一起。

优选地，所述电发热膜为石墨烯发热膜。

优选地，所述发热黑板还包括封边条，所述封边条同时贴覆在底板、隔热板、电发热膜、蜂窝散热板与书写板侧壁上。

优选地，在位于书写板前下方的封边条上设有托槽部。

优选地，所述电发热膜的电能输入导线上串接有温控器，并使温控器布置在电发热膜或蜂窝散热板上。

第二个是：一种发热黑板，其特点在于包括背板、蜂窝散热板、电发热膜、隔热板、书写板,其中背板、蜂窝散热板、电发热膜、隔热板与书写板依次层叠设置一起，所述背板的外表面上设有固定支脚。

优选地，所述电发热膜为石墨烯发热膜。

优选地，所述发热黑板还包括封边条，所述封边条同时贴覆在背板、蜂窝散热板、电发热膜、隔热板与书写板侧壁上。

优选地，所述书写板与隔热板之间设有增强板。

优选地，所述电发热膜的电能输入导线上串接有温控器，并使温控器布置在电发热膜或蜂窝散热板上。

本实用新型的有益效果：通过将蜂窝散热板与电发热膜层叠一起，可以便于将电发热膜发出的热量直接传递给蜂窝散热板，从而就能通过蜂窝散热板将电发热膜产生的热量均匀、快速地向外散发出去，这能避免发热黑板出现局部过热的情况，这有助于提高发热黑板散热的可靠性与安全性。这样在寒冷的冬天使用该发热黑板，就能有效地避免教室出现过冷的情况，这有助于提高教室环境的舒适性。从而避免教师的授课与学生的学习受到影响，以保证教师能够全身心地投入到教学当中，以及保证学生能够全身心地投入到学习当中，这有助于提高老师的工作质量与学生的学习质量。通过将隔热板设置在电发热膜的后侧，可减少热量向后散发的几率，从而有助于提高热量向前散发的量；以在发热黑板贴墙安装时，减少热量的浪费。通过将隔热板、电发热膜与蜂窝散热板布置在底板与书写板之间，这样能对隔热板、电发热膜与蜂窝散热板起到很好的遮蔽保护作用，这有助于提高发热黑板的可靠性与使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型方案一的整体结构示意图。

图2为本实用新型方案一中温控器与电发热膜之间的组装结构示意图。

图3为本实用新型方案二的整体结构示意图。

图4为本实用新型方案三的整体结构示意图。

图5为本实用新型方案二与方案三中温控器与电发热膜之间的组装结构示意图。

图6为本实用新型使用状态的结构示意图。

具体实施方式

实施例一：

如图1所示，本实用新型所述的一种发热黑板，包括底板1、隔热板2、电发热膜3、蜂窝散热板4、书写板5,其中底板1、隔热板2、电发热膜3、蜂窝散热板4、书写板5依次层叠设置一起。通过将蜂窝散热板4与电发热膜3层叠一起，可以便于将电发热膜3发出的热量直接传递给蜂窝散热板4，从而就能通过蜂窝散热板4将电发热膜3产生的热量均匀、快速地向外散发出去，这能避免发热黑板出现局部过热的情况，这有助于提高发热黑板散热的可靠性与安全性。这样在寒冷的冬天使用该发热黑板，就能有效地避免教室出现过冷的情况，这有助于提高教室环境的舒适性。从而避免教师的授课与学生的学习受到影响，以保证教师能够全身心地投入到教学当中，以及保证学生能够全身心地投入到学习当中，这有助于提高老师的工作质量与学生的学习质量。通过将隔热板2设置在电发热膜3的后侧，可减少热量向后散发的几率，从而有助于提高热量向前散发的量；以在发热黑板贴墙安装时，减少热量的浪费。通过将隔热板2、电发热膜3与蜂窝散热板4布置在底板1与书写板5之间，这样能对隔热板2、电发热膜3与蜂窝散热板4起到很好的遮蔽保护作用，这有助于提高发热黑板的可靠性与使用寿命。

所述电发热膜3的发热温度控制在35℃～50℃。

所述隔热板2为聚氨酯发泡板或阻燃塑料隔热板或陶瓷隔热板或轻质硅酸钙防火板或石膏板或玻纤板。

所述书写板5由木板或铝合金板或磨砂玻璃板或塑料板制成。有必要时，可以在上述板材表面上涂一层黑板漆。

所述电发热膜3为石墨烯发热膜。石墨烯发热膜具有发热稳定性好、使用寿命长、加热速度快、发热均匀的优点。

所述蜂窝散热板4为铝蜂窝板或铜蜂窝板或塑料蜂窝板。这样能起到十分好的散热效果，从而能进一步提高发热黑板的可靠性。

塑料蜂窝板采用现有的导热塑料，其中现有的导热塑料主要成分包括基体材料和填料。基体材料包括PPS、PA6/PA66、LCP、TPE、PC、PP、PPA、PEEK等；填料包括AlN、SiC、Al2O3、石墨、纤维状高导热碳粉、鳞片状高导热碳粉等。

所述底板1为金属板或非金属板。其中金属板可选用铝板、铝合金板、铜板或不锈钢板等；非金属板可选用实木板、复合木板或塑料板等。所述底板1还可采用铝木复合板。

所述书写板5为金属板或非金属板。其中金属板可选用铝板、铝合金板、铜板或不锈钢板等；非金属板可选用实木板、复合木板或塑料板等。所述书写板5还可采用铝木复合板。

如图1所示，所述发热黑板还包括封边条6，所述封边条6同时贴覆在底板1、隔热板2、电发热膜3、蜂窝散热板4与书写板5侧壁上。通过封边条6的设置，可以起到遮蔽保护的作用，从而有助于提高发热黑板的可靠性。

所述封边条6可通过耐高温胶水粘接固定。其中，耐高温胶水可采用机硅类胶、酚醛树脂胶、脲醛树脂胶、耐温环氧胶、聚酰亚胺胶等。

所述封边条6由金属或塑料制成。例如：所述封边条6可采用铝、铜、铝合金或PVC制成。

如图1所示，所述封边条6的两侧边还分别盖置在底板1与书写板5的外表面上。这样能使封边条6实现卡装定位的作用，有助于提高封边条6安装固定的可靠性。

如图1所示，在位于书写板5前下方的封边条6上设有托槽部61。通过托槽部61的设置，可方便老师放置教学用品。

所述托槽部61与封边条6采用一体结构。

如图1与图2所示，所述电发热膜3的电能输入导线31上串接有温控器7，并使温控器7布置在电发热膜3或蜂窝散热板4上。通过温控器7的设置，可以在温度过高时，实现断电的目的，从而有助于提高发热黑板的安全性。为了方便电能输入导线31穿置可以在底板1与隔热板2上开设出穿置孔；或者，在封边条6上开设出供电能输入导线31穿置的穿置孔；又或者，在书写板5与蜂窝散热板4上开设出供电能输入导线31穿置的穿置孔。

上述各板层之间是通过耐高温胶水粘接一起的，从而保证各板层之间连接的可靠性。其中，耐高温胶水可采用机硅类胶、酚醛树脂胶、脲醛树脂胶、耐温环氧胶、聚酰亚胺胶等。

实施例二：

如图3所示，本实用新型所述的一种发热黑板，包括背板8、蜂窝散热板4、电发热膜3、隔热板2、书写板5,其中背板8、蜂窝散热板4、电发热膜3、隔热板2与书写板5依次层叠设置一起，所述背板8的外表面上设有固定支脚81。通过将蜂窝散热板4与电发热膜3层叠一起，可以便于将电发热膜3发出的热量直接传递给蜂窝散热板4，从而就能通过蜂窝散热板4将电发热膜3产生的热量均匀、快速地向外散发出去，这能避免发热黑板出现局部过热的情况，这有助于提高发热黑板散热的可靠性与安全性。这样在寒冷的冬天使用该发热黑板，就能有效地避免教室出现过冷的情况，这有助于提高教室环境的舒适性。从而避免教师的授课与学生的学习受到影响，以保证教师能够全身心地投入到教学当中，以及保证学生能够全身心地投入到学习当中，这有助于提高老师的工作质量与学生的学习质量。通过将隔热板2设置在电发热膜3的前侧，可以便于将电发热膜3的发热温度升至更高一些，这样不仅能给教室提供更多的热量，且教师在该发热黑板上书写时，还能避免老师处于高温环境中。通过固定支脚81的设置，可以对发热黑板起到支撑固定的作用，从而使黑板远离墙面，以便于在黑板与墙板之间形成空气流通的通道，进而能便于热量的散发。通过将隔板板2、电发热膜3与蜂窝散热板4布置在书写板5与背板2之间，这样能对电发热膜3与蜂窝散热板4起到很好的遮蔽保护作用，这有助于提高发热黑板的可靠性与使用寿命。

所述电发热膜3的发热温度控制在50℃～80℃。

所述隔热板2为聚氨酯发泡板或阻燃塑料隔热板或陶瓷隔热板或轻质硅酸钙防火板或石膏板或玻纤板。

如图6所示，所述固定支脚81呈字母L形结构，该固定支脚81的一端固定在背板8或封边条6上，而该固定支脚81的另一端通过螺钉10固定于墙壁20上。这样在发热黑板与墙壁20之间就能形成空气流动的空间，由于热气会自然上升，而冷气会自然下沉，这样在发热黑板后侧就能实现自然的空气循环，从而就能将热量散发出去。

所述书写板5由木板或铝合金板或磨砂玻璃板或塑料板制成。有必要时，可以在上述板材表面上涂一层黑板漆。

所述电发热膜3为石墨烯发热膜。石墨烯发热膜具有发热稳定性好、使用寿命长、加热速度快、发热均匀的优点。

所述蜂窝散热板4为铝蜂窝板或铜蜂窝板或塑料蜂窝板。这样能起到十分好的散热效果，从而能进一步提高发热黑板的可靠性。

塑料蜂窝板采用现有的导热塑料，其中现有的导热塑料主要成分包括基体材料和填料。基体材料包括PPS、PA6/PA66、LCP、TPE、PC、PP、PPA、PEEK等；填料包括AlN、SiC、Al2O3、石墨、纤维状高导热碳粉、鳞片状高导热碳粉等。

所述背板8为金属板或非金属板。其中金属板可选用铝板、铝合金板、铜板或不锈钢板等；非金属板可选用实木板、复合木板或塑料板等。所述背板8还可采用铝木复合板。

所述书写板5为金属板或非金属板。其中金属板可选用铝板、铝合金板、铜板或不锈钢板等；非金属板可选用实木板、复合木板或塑料板等。所述书写板5还可采用铝木复合板。

如图3与图4所示，所述发热黑板还包括封边条6，所述封边条6同时贴覆在背板8、蜂窝散热板4、电发热膜3、隔热板2与书写板5侧壁上。通过封边条6的设置，可以起到遮蔽保护的作用，从而有助于提高发热黑板的可靠性。

所述封边条6可通过耐高温胶水粘接固定。其中，耐高温胶水可采用机硅类胶、酚醛树脂胶、脲醛树脂胶、耐温环氧胶、聚酰亚胺胶等。

所述封边条6由金属或塑料制成。例如：所述封边条6可采用铝、铜、铝合金或PVC制成。

如图3与图4所示，所述封边条6的两侧边还分别盖置在背板8与书写板5的外表面上。这样能使封边条6实现卡装定位的作用，有助于提高封边条6安装固定的可靠性。

如图4所示，所述书写板5与隔热板2之间设有增强板9。通过增强板9的设置，有助于增强发热黑板的结构强度。

所述增强板9由铝板或铝合金板制成。

如图3与图4所示，在位于书写板5前下方的封边条6上设有托槽部61。通过托槽部61的设置，可方便老师放置教学用品。

所述托槽部61与封边条6采用一体结构。

如图3至图5所示，所述电发热膜3的电能输入导线31上串接有温控器7，并使温控器7布置在电发热膜3或蜂窝散热板4上。通过温控器7的设置，可以在温度过高时，实现断电的目的，从而有助于提高发热黑板的安全性。为了方便电能输入导线31穿置可以在背板8与隔热板2上开设出穿置孔；或者，在封边条6上开设出供电能输入导线31穿置的穿置孔；又或者，在书写板5与蜂窝散热板4上开设出供电能输入导线31穿置的穿置孔。

上述各板层之间是通过耐高温胶水粘接一起的，从而保证各板层之间连接的可靠性。其中，耐高温胶水可采用机硅类胶、酚醛树脂胶、脲醛树脂胶、耐温环氧胶、聚酰亚胺胶等。

Claims (10)

1.一种发热黑板，其特征在于：包括底板（1）、隔热板（2）、电发热膜（3）、蜂窝散热板（4）、书写板（5）,其中底板（1）、隔热板（2）、电发热膜（3）、蜂窝散热板（4）、书写板（5）依次层叠设置一起。

2.根据权利要求1所述发热黑板，其特征在于：所述电发热膜（3）为石墨烯发热膜。

3.根据权利要求1所述发热黑板，其特征在于：还包括封边条（6），所述封边条（6）同时贴覆在底板（1）、隔热板（2）、电发热膜（3）、蜂窝散热板（4）与书写板（5）侧壁上。

4.根据权利要求3所述发热黑板，其特征在于：在位于书写板（5）前下方的封边条（6）上设有托槽部（61）。

5.根据权利要求1所述发热黑板，其特征在于：所述电发热膜（3）的电能输入导线（31）上串接有温控器（7），并使温控器（7）布置在电发热膜（3）或蜂窝散热板（4）上。

6.一种发热黑板，其特征在于：包括背板（8）、蜂窝散热板（4）、电发热膜（3）、隔热板（2）、书写板（5）,其中背板（8）、蜂窝散热板（4）、电发热膜（3）、隔热板（2）与书写板（5）依次层叠设置一起，所述背板（8）的外表面上设有固定支脚（81）。

7.根据权利要求6所述发热黑板，其特征在于：所述电发热膜（3）为石墨烯发热膜。

8.根据权利要求6所述发热黑板，其特征在于：还包括封边条（6），所述封边条（6）同时贴覆在背板（8）、蜂窝散热板（4）、电发热膜（3）、隔热板（2）与书写板（5）侧壁上。

9.根据权利要求6所述发热黑板，其特征在于：所述书写板（5）与隔热板（2）之间设有增强板（9）。

10.根据权利要求6所述发热黑板，其特征在于：所述电发热膜（3）的电能输入导线（31）上串接有温控器（7），并使温控器（7）布置在电发热膜（3）或蜂窝散热板（4）上。

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