CN211592001U - 一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横杆，横杆的两端均固定安装有圆柱，横杆上滑动套设有滑块，滑块上固定安装有箱体，箱体内转动安装有圆环，圆环内插设有活动柱，且活动柱的两端均延伸至箱体的外侧，箱体的顶壁和底壁上均开设有与活动柱相互配合的活动槽，活动柱的顶端固定安装有凸出块，凸出块上开设有安装孔，活动柱的底端连接有固定套。本实用新型中固定套由相互配合的第一固定块和第二固定块组成，可以方便的使用固定套将活动柱夹紧或将固定套从活动柱拆下，不仅可以方便的调节活动柱的伸出长度，而且在绘制时可以方便的将活动柱的底端固定，从而能防止活动柱发生滑动，改善了活动柱的绘制效果。

Description

一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。

背景技术

目前市场上的高等数学教学用曲线绘制装置非常的少见，一般都是人工进行曲线绘制的，非常的不规范，且使用非常的不方便，普通的高等数学教学用曲线绘制装置大都是不能调节的，使用非常的不方便，故而亟需设计一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。

经检索，中国专利号CN209634129U公开了一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横杆，所述横杆的后表面两端均固定安装有圆柱，所述横杆的外表面中段套接有滑块，所述滑块的前表面固定安装有箱体，所述箱体内腔后壁中段固定安装有连接板，所述连接板的前表面插接有轴承，所述轴承的前表面插接有旋转柱，所述旋转柱的前表面固定安装有圆环，所述圆环的内表面固定安装有摩擦垫。

现有的高等数学教学用移动式曲线绘制装置存在以下不足之处：滑套和圆环均无法将活动柱固定，因此在转动活动柱时活动柱容易发生滑动，从而使得曲线的绘制效果较差。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中高等数学教学用移动式曲线绘制装置设计不合理的问题，而提出的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横杆，所述横杆的两端均固定安装有圆柱，所述横杆上滑动套设有滑块，所述滑块上固定安装有箱体，所述箱体内转动安装有圆环，所述圆环内插设有活动柱，且活动柱的两端均延伸至箱体的外侧，所述箱体的顶壁和底壁上均开设有与活动柱相互配合的活动槽，所述活动柱的顶端固定安装有凸出块，所述凸出块上开设有安装孔，所述活动柱的底端连接有固定套，所述固定套包括相互配合的第一固定块和第二固定块，所述第一固定块和第二固定块上均开设有与活动柱相互配合的连接孔，所述箱体的底壁上对称固定安装有两个挡板，且两个挡板分别位于活动柱的两侧，所述第一固定块和第二固定块均与挡板之间拆卸安装有第一弹簧，所述第一固定块和第二固定块之间设有固定装置。

优选地，每个所述第一弹簧的两端均固定安装有连接块，两个所述连接块上均插设有多个紧固螺钉，且紧固螺钉均贯穿连接块并螺纹连接在挡板或固定套上。

优选地，所述固定装置包括固定安装在第一固定块上的连接杆，所述第二固定块上开设有与连接杆相互配合的连接槽，所述连接杆上活动安装有限位块，所述连接槽的内侧壁上开设有与限位块相互配合的限位槽，所述第二固定块上螺纹连接有与限位块相互配合的推杆，且推杆的一端延伸至限位槽内。

优选地，所述连接杆上开设有与限位块相互配合的安装槽，所述安装槽的内侧壁上活动插设有多个活动杆，且活动杆的一端均固定安装在限位块上，每个所述活动杆的外侧壁上均绕设有第二弹簧，且第二弹簧的两端分别固定安装在限位块的外侧壁和安装槽的内侧壁上。

优选地，所述第一固定块远离连接杆的一侧固定安装有定位杆，且定位杆插设在第二固定块上，所述第二固定块上开设有与定位杆相互配合的定位槽。

与现有技术相比，本实用新型有如下有益效果：

1、固定套由相互配合的第一固定块和第二固定块组成，可以方便的使用固定套将活动柱夹紧或将固定套从活动柱拆下，不仅可以方便的调节活动柱的伸出长度，而且在绘制时可以方便的将活动柱的底端固定，从而能防止活动柱发生滑动，改善了活动柱的绘制效果；

2、可以方便的将第一弹簧安装至挡板与固定套之间或从挡板与固定套之间拆下，从而可以方便的对弹性变差的第一弹簧进行更换，设计合理，实用效果好。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置的正面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置的固定套部分的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置的A部分结构的放大图；

图4为本实用新型提出的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置的B部分结构的放大图。

图中：1横杆、2圆柱、3箱体、4圆环、5活动柱、6凸出块、7安装孔、8第一固定块、9第二固定块、10连接孔、11挡板、12第一弹簧、13连接块、14紧固螺钉、15连接杆、16连接槽、17限位块、18安装槽、19活动杆、20第二弹簧、21限位槽、22推杆、23定位杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横杆1，横杆1的两端均固定安装有圆柱2，横杆1上滑动套设有滑块，滑块上固定安装有箱体3，箱体3内转动安装有圆环4，圆环4内插设有活动柱5，且活动柱5的两端均延伸至箱体3的外侧，箱体3的顶壁和底壁上均开设有与活动柱5相互配合的活动槽，活动柱5的顶端固定安装有凸出块6，凸出块6上开设有安装孔7，便于将书写装置连接至凸出块6上，活动柱5的底端连接有固定套，固定套包括相互配合的第一固定块8和第二固定块9，第一固定块8和第二固定块9上均开设有与活动柱5相互配合的连接孔10，箱体3的底壁上对称固定安装有两个挡板11，且两个挡板11分别位于活动柱5的两侧，第一固定块8和第二固定块9均与挡板11之间拆卸安装有第一弹簧12，每个第一弹簧12的两端均固定安装有连接块13，两个连接块13上均插设有多个紧固螺钉14，且紧固螺钉14均贯穿连接块13并螺纹连接在挡板11或固定套上，可以方便的对弹性变差的第一弹簧12进行更换，设计合理，实用效果好。

第一固定块8和第二固定块9之间设有固定装置，固定装置包括固定安装在第一固定块8上的连接杆15，第二固定块9上开设有与连接杆15相互配合的连接槽16，连接杆15上活动安装有限位块17，连接杆15上开设有与限位块17相互配合的安装槽18，安装槽18的内侧壁上活动插设有多个活动杆19，且活动杆19的一端均固定安装在限位块17上，每个活动杆19的外侧壁上均绕设有第二弹簧20，且第二弹簧20的两端分别固定安装在限位块17的外侧壁和安装槽18的内侧壁上，限位块17可以水平方向自由移动。

连接槽16的内侧壁上开设有与限位块17相互配合的限位槽21，第二固定块9上螺纹连接有与限位块17相互配合的推杆22，且推杆22的一端延伸至限位槽21内，。

第一固定块8远离连接杆15的一侧固定安装有定位杆23，且定位杆23插设在第二固定块9上，第二固定块9上开设有与定位杆23相互配合的定位槽，便于精准的将第一固定块8和第二固定块9固定连接至活动柱5上。

本实用新型中，将第一固定块8和第二固定块9共同套设在活动柱5上并将连接杆15和定位杆23分别插入对应的连接槽16和定位槽内，第二弹簧20由于恢复自身弹力会推动限位块17的一端移动至限位槽21内，从而可以将限位块17、连接杆15和第一固定块8固定连接在第二固定块9上，从而可以使用第一固定块8和第二固定块9将活动柱5夹紧固定；转动推杆22并将限位块17推动至限位槽21的外侧，就可以方便的将限位块17、连接杆15和第一固定块8从第二固定块9上拆下，从而便于将第一固定块8和第二固定块9从活动柱5上拆下。

进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括横杆（1），其特征在于：所述横杆（1）的两端均固定安装有圆柱（2），所述横杆（1）上滑动套设有滑块，所述滑块上固定安装有箱体（3），所述箱体（3）内转动安装有圆环（4），所述圆环（4）内插设有活动柱（5），且活动柱（5）的两端均延伸至箱体（3）的外侧，所述箱体（3）的顶壁和底壁上均开设有与活动柱（5）相互配合的活动槽，所述活动柱（5）的顶端固定安装有凸出块（6），所述凸出块（6）上开设有安装孔（7），所述活动柱（5）的底端连接有固定套，所述固定套包括相互配合的第一固定块（8）和第二固定块（9），所述第一固定块（8）和第二固定块（9）上均开设有与活动柱（5）相互配合的连接孔（10），所述箱体（3）的底壁上对称固定安装有两个挡板（11），且两个挡板（11）分别位于活动柱（5）的两侧，所述第一固定块（8）和第二固定块（9）均与挡板（11）之间拆卸安装有第一弹簧（12），所述第一固定块（8）和第二固定块（9）之间设有固定装置。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：每个所述第一弹簧（12）的两端均固定安装有连接块（13），两个所述连接块（13）上均插设有多个紧固螺钉（14），且紧固螺钉（14）均贯穿连接块（13）并螺纹连接在挡板（11）或固定套上。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述固定装置包括固定安装在第一固定块（8）上的连接杆（15），所述第二固定块（9）上开设有与连接杆（15）相互配合的连接槽（16），所述连接杆（15）上活动安装有限位块（17），所述连接槽（16）的内侧壁上开设有与限位块（17）相互配合的限位槽（21），所述第二固定块（9）上螺纹连接有与限位块（17）相互配合的推杆（22），且推杆（22）的一端延伸至限位槽（21）内。

4.根据权利要求3所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述连接杆（15）上开设有与限位块（17）相互配合的安装槽（18），所述安装槽（18）的内侧壁上活动插设有多个活动杆（19），且活动杆（19）的一端均固定安装在限位块（17）上，每个所述活动杆（19）的外侧壁上均绕设有第二弹簧（20），且第二弹簧（20）的两端分别固定安装在限位块（17）的外侧壁和安装槽（18）的内侧壁上。

5.根据权利要求3所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述第一固定块（8）远离连接杆（15）的一侧固定安装有定位杆（23），且定位杆（23）插设在第二固定块（9）上，所述第二固定块（9）上开设有与定位杆（23）相互配合的定位槽。

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