CN211578055U

CN211578055U - 一种思政课堂教学辅助装置

Info

Publication number: CN211578055U
Application number: CN202020636870.9U
Authority: CN
Inventors: 彭子细
Original assignee: Hunan Vocational Institute Of Safety Technology (changsha Coal Mine Safety Technology Training Center)
Current assignee: Hunan Vocational Institute Of Safety Technology (changsha Coal Mine Safety Technology Training Center)
Priority date: 2020-04-24
Filing date: 2020-04-24
Publication date: 2020-09-25
Anticipated expiration: 2030-04-24

Abstract

本实用新型公开了一种思政课堂教学辅助装置，涉及思政教学技术领域，包括支撑架，支撑架内水平固定安装有水平板，水平板底部固定有电机II，电机II上驱动连接有伸展机构，伸展机构上连接有转动安装在支撑架侧壁的两个支腿，支腿端部转动安装有滚轮；本实用新型通过设置的转动板用于张贴所要进行教学讲解的思政教材，设置的升降机构能根据实际就要对转动板进行竖直高度的调节效果，设置的翻转机构能带动转动板进行翻转，使得转动板的两面均能张贴放置讲解的思政材料，提升教学效率，设置的伸展机构能驱动支腿转动至竖直，实现滚轮对本装置的整体支撑，实现本装置的移动效果，提升了思政教学材料的灵活移动，更加方便讲解教学。

Description

一种思政课堂教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及思政教育技术领域，具体是一种思政课堂教学辅助装置。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。

授权公告号为CN209591189 U的专利公开了一种思政课堂教学辅助装置，包括底板，所述电机的输出轴固定连接有转轴，所述转轴的外侧设有轴套，所述轴套的上端连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的上端连接有框架，所述框架的内部设有展示板，所述通孔的内部设有内螺纹管，所述内螺纹管的内部设有T型螺杆，所述框架的外壁两侧分别通过合页铰接有竖板，所述竖板的上端远离合页的一侧开设有与T型螺杆相适配的螺纹孔，所述竖板的中部开设有竖槽，所述竖槽的内部插接有书写板。该装置虽然能用于思政教学，但是教学过程中，思政教学材料不能根据实际使用需要进行灵活方便的调节，导致教学效果的下降，为此，现提供一种思政课堂教学辅助装置，以解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政课堂教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思政课堂教学辅助装置，包括支撑架，支撑架内水平固定安装有水平板，水平板上通过升降机构驱动连接有升降架，升降架上转动安装有用于张贴思政材料的转动板，升降架上设有用于调节转动板翻转的翻转机构，所述水平板底部固定有电机II，电机II上驱动连接有伸展机构，伸展机构上连接有转动安装在支撑架侧壁的两个支腿，支腿端部转动安装有滚轮。

作为本实用新型的一种改进方案：所述升降机构包括同轴固定且螺纹旋向相反的两个螺纹杆，螺纹杆上螺纹套接有螺纹套管，螺纹套管与升降架之间铰接有升降杆，螺纹杆上固定有手摇柄。

作为本实用新型的一种改进方案：所述螺纹套管底部固定有滑动嵌设在水平板内的导向块，所述升降架侧壁固定有滑动嵌设在支撑架内壁的卡接滑块。

作为本实用新型的一种改进方案：所述翻转机构包括水平贯穿转动板中心的转轴，所述升降架上固定有电机I，电机I的输出轴通过皮带轮机构与转轴传动连接。

作为本实用新型的一种改进方案：所述翻转机构还包括开设在升降架内壁的两个关于转轴上下对称的弧槽，所述转动板侧壁固定有套块，套块内滑动安装有与弧槽抵接适配的抵柱，抵柱与套块之间固定有弹簧。

作为本实用新型的一种改进方案：所述伸展机构包括转动安装在水平板底部的竖直设置的螺纹柱，螺纹柱上螺纹套接有螺纹套块，螺纹套块与支腿之间铰接有连接杆，所述支撑架内壁固定有挡块。

作为本实用新型的一种改进方案：所述伸展机构还包括由电机II驱动转动的蜗杆，蜗杆上啮合连接有套设固定在螺纹柱上的蜗轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置的转动板用于张贴所要进行教学讲解的思政教材，设置的升降机构能根据实际就要对转动板进行竖直高度的调节效果，设置的翻转机构能带动转动板进行翻转，使得转动板的两面均能张贴放置讲解的思政材料，提升教学效率，设置的伸展机构能驱动支腿转动至竖直，实现滚轮对本装置的整体支撑，实现本装置的移动效果，提升了思政教学材料的灵活移动，更加方便讲解教学。

附图说明

图1为本实用新型的俯视示意图；

图2为图1中A部的放大示意图；

图3为本实用新型的局部立体结构示意图。

图中：1-支撑架、2-水平板、3-升降架、4-弧槽、5-卡接滑块、6-抵柱、7-转动板、8-转轴、9-皮带轮机构、10-电机I、11-升降杆、12-螺纹套管、13-螺纹杆、14-连接杆、15-蜗杆、16-蜗轮、17-电机II、18-螺纹套块、19-挡块、20-支腿、21-滚轮、22-螺纹柱、23-导向块、24-弹簧、25-手摇柄、26-套块。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明：

实施例1

请参阅图1-3，一种思政课堂教学辅助装置，包括支撑架1，支撑架1内水平固定安装有水平板2，所述水平板2上通过升降机构驱动连接有升降架3，升降架3上转动安装有用于张贴思政材料的转动板7，升降架3上设有用于调节转动板7翻转的翻转机构，所述水平板2底部固定有电机II17，电机II17上驱动连接有伸展机构，伸展机构上连接有转动安装在支撑架1侧壁的两个支腿20，支腿20端部转动安装有滚轮21。

本装置设置的转动板7上能张贴用于教学讲解的思政材料，设置的升降机构能根据实际的使用需要对转动板7的高度进行调节，方便学生的观看，具体地，升降机构包括同轴固定且螺纹旋向相反的两个螺纹杆13，螺纹杆13上螺纹套接有螺纹套管12，螺纹套管12与升降架3之间铰接有升降杆11，螺纹杆13上固定有手摇柄25。

通过摇动手摇柄25能带动螺纹杆13旋转，螺纹杆13带动其上设置的螺纹套管12相向或相背运动，实现升降杆11带动升降架3实现相对支撑架1的竖直升降，即转动板7的竖直高度得到灵活调节，方便了学生的观看学习和教师的讲解操作。

其中，螺纹套管12底部固定有滑动嵌设在水平板2内的导向块23，所述升降架3侧壁固定有滑动嵌设在支撑架1内壁的卡接滑块5，在螺纹套管12移动的过程中，导向块23沿着水平板2横向滑动，起到对螺纹套管12平移的导向作用，同时升降架3竖直升降时，卡接滑块5在支撑架1内滑动，实现升降架3的平稳竖直升降效果。

本装置的翻转机构包括水平贯穿转动板7中心的转轴8，所述升降架3上固定有电机I10，电机I10的输出轴通过皮带轮机构9与转轴8传动连接，转机构还包括开设在升降架3内壁的两个关于转轴8上下对称的弧槽4，所述转动板7侧壁固定有套块26，套块26内滑动安装有与弧槽4抵接适配的抵柱6，抵柱6与套块26之间固定有弹簧24。

电机I10驱动皮带轮机构9能带动转轴8旋转，转轴8带动与之固定的转动板7转动，进而能实现对转动板7的翻转效果，即转动板7的两面均能贴上思政材料，方便转动板7翻转后对另一面的内容进行教学讲解。在此过程中，抵柱6在弹簧24的弹性抵推力作用下实现抵接弧槽4实现转动板7的位置定位效果，保证转动板7翻转后的位置稳定。

实施例2

在实施例1的基础上，另外，本装置还设置有伸展机构包括转动安装在水平板2底部的竖直设置的螺纹柱22，螺纹柱22上螺纹套接有螺纹套块18，螺纹套块18与支腿20之间铰接有连接杆14，所述支撑架1内壁固定有挡块19，伸展机构还包括由电机II17驱动转动的蜗杆15，蜗杆15上啮合连接有套设固定在螺纹柱22上的蜗轮16。

通过上述设置，电机II17能驱动蜗杆15旋转，蜗杆15带动蜗轮16转动，蜗轮16驱动螺纹柱22旋转，使得螺纹套块18能竖直向下移动，此时螺纹套块18通过连接杆14推动支腿20向下转动至竖直位置，此时挡块19能对支腿20进行抵接阻挡，避免支腿20转动过度，此时滚轮21与地面接触，方便本装置的整体位置移动。

综上所述，本实用新型通过设置的转动板7用于张贴所要进行教学讲解的思政教材，设置的升降机构能根据实际就要对转动板7进行竖直高度的调节效果，设置的翻转机构能带动转动板7进行翻转，使得转动板7的两面均能张贴放置讲解的思政材料，提升教学效率，设置的伸展机构能驱动支腿20转动至竖直，实现滚轮21对本装置的整体支撑，实现本装置的移动效果，提升了思政教学材料的灵活移动，更加方便讲解教学。

需要特别说明的是，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式，以上所述实施例仅表达了本技术方案的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术方案专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变性、改进及替代，这些都属于本技术方案的保护范围。本技术方案专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims

1.一种思政课堂教学辅助装置，包括支撑架（1），支撑架（1）内水平固定安装有水平板（2），其特征在于，所述水平板（2）上通过升降机构驱动连接有升降架（3），升降架（3）上转动安装有用于张贴思政材料的转动板（7），升降架（3）上设有用于调节转动板（7）翻转的翻转机构，所述水平板（2）底部固定有电机II（17），电机II（17）上驱动连接有伸展机构，伸展机构上连接有转动安装在支撑架（1）侧壁的两个支腿（20），支腿（20）端部转动安装有滚轮（21）。

2.根据权利要求1所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述升降机构包括同轴固定且螺纹旋向相反的两个螺纹杆（13），螺纹杆（13）上螺纹套接有螺纹套管（12），螺纹套管（12）与升降架（3）之间铰接有升降杆（11），螺纹杆（13）上固定有手摇柄（25）。

3.根据权利要求2所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述螺纹套管（12）底部固定有滑动嵌设在水平板（2）内的导向块（23），所述升降架（3）侧壁固定有滑动嵌设在支撑架（1）内壁的卡接滑块（5）。

4.根据权利要求1所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述翻转机构包括水平贯穿转动板（7）中心的转轴（8），所述升降架（3）上固定有电机I（10），电机I（10）的输出轴通过皮带轮机构（9）与转轴（8）传动连接。

5.根据权利要求4所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述翻转机构还包括开设在升降架（3）内壁的两个关于转轴（8）上下对称的弧槽（4），所述转动板（7）侧壁固定有套块（26），套块（26）内滑动安装有与弧槽（4）抵接适配的抵柱（6），抵柱（6）与套块（26）之间固定有弹簧（24）。

6.根据权利要求1所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述伸展机构包括转动安装在水平板（2）底部的竖直设置的螺纹柱（22），螺纹柱（22）上螺纹套接有螺纹套块（18），螺纹套块（18）与支腿（20）之间铰接有连接杆（14），所述支撑架（1）内壁固定有挡块（19）。

7.根据权利要求6所述的思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述伸展机构还包括由电机II（17）驱动转动的蜗杆（15），蜗杆（15）上啮合连接有套设固定在螺纹柱（22）上的蜗轮（16）。