CN211533263U - 一种教育培训多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教育培训多功能课桌，属于教学装置领域，包括课桌板，课桌板的底部设置有多个支撑腿，支撑腿远离课桌板的端部上设置有滚轮，每个支撑腿上且位于靠近滚轮的位置设置有固定筒，固定筒套设且滑动连接于支撑腿上，固定筒的直径大小与滚轮的大小相配合，固定筒抵接至地面上时，滚轮与固定筒的内壁抵接设置，支撑腿上设置有用于使固定筒位置固定的固定组件。本实用新型具有便于移动以及固定的效果。

Description

一种教育培训多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及教学装置的技术领域，尤其是涉及一种教育培训多功能课桌。

背景技术

课桌是学校的主要设施，是学生上课和学习的主要用具。

现有的授权公告号为CN208769106U的中国专利公开了一种教育培训用多功能课桌，包括多功能课桌主体，所述多功能课桌主体上表面设有斜面工作板，所述斜面工作板底部设有支撑三角架，所述支撑三角架底部设有坐姿矫正器，所述坐姿矫正器左侧设有文具放置槽，所述文具放置槽上表面设有护眼照明灯，所述护眼照明灯底部设有课桌台面，所述课桌台面底部设有加固底板，所述加固底板底部设有课本放置板，所述课本放置板两侧设有支撑主杆，所述支撑主杆内壁连接设有资料收集箱，所述资料收集箱底部设有课桌支腿，所述课桌支腿右侧设有可调节螺旋杆，所述可调节螺旋杆底部设有固定横杆，所述固定横杆底部可移动底轮。

上述中的现有技术方案存在以下缺陷：在使用该多功能课桌时，学生可以通过可移动底轮移动课桌的位置，但是在需要固定课桌的位置时，由于底轮的设置，课桌无法很好地固定在指定位置，造成使用的不便。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种便于移动以及固定的教育培训多功能课桌。

本实用新型的上述实用新型目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种教育培训多功能课桌，包括课桌板，所述课桌板的底部设置有多个支撑腿，所述支撑腿远离课桌板的端部上设置有滚轮，每个所述支撑腿上且位于靠近滚轮的位置设置有固定筒，所述固定筒套设且滑动连接于支撑腿上，所述固定筒的直径大小与滚轮的大小相配合，所述固定筒抵接至地面上时，所述滚轮与固定筒的内壁抵接设置，所述支撑腿上设置有用于使固定筒位置固定的固定组件。

通过采用上述技术方案，在需要固定课桌的位置时，学生可以放松固定组件，然后在支撑腿上朝向滚轮移动固定筒，使固定筒抵接至地面上，并使滚轮与固定筒的内壁抵接，此时固定筒便可以限制滚轮的转动，从而使得整个课桌的位置可以固定，而在需要移动课桌时，只需朝上移动固定筒，使固定筒与滚轮脱离，再利用固定组件将固定筒固定即可，通过固定筒的设置使得课桌的移动和固定都更加方便，提高了课桌使用的便利性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定组件包括设置支撑腿上的螺纹部，所述固定筒的内壁上设置有与螺纹部配合的配合螺纹。

通过采用上述技术方案，在需要将固定筒固定在支撑腿上时，朝向螺纹部移动固定筒，使固定筒朝向螺纹部移动，当固定筒移动到螺纹部的位置后，转动固定筒，由于固定筒的内壁上设置有配合螺纹，因此固定筒会移动至螺纹部上，从而将固定筒的位置固定。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定筒的内壁上设置有橡胶层。

通过采用上述技术方案，橡胶层可以增加固定筒内壁与滚轮之间的摩擦，使固定筒可以更好地限制滚轮转动，提高课桌的固定效果。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定筒靠近滚轮的端面上设置有抵接部，所述抵接部沿着固定筒周向设置。

通过采用上述技术方案，抵接部的设置可以增加固定筒与地面的接触面积，从而提高整个课桌的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定筒设置为铝合金材质。

通过采用上述技术方案，将固定筒设置为铝合金材质，使得固定筒在强度较高的同时质量更轻，并且具有一定的防锈能力，可以增加固定筒的使用寿命。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定筒由两个拼接筒拼接而成，两个拼接筒相抵接的面上分别设置有连接条和连接槽，所述连接槽沿竖直方向设置，所述连接条与连接槽配合设置，所述连接条上设置有弹性片，所述连接槽内开设有供弹性片卡接的卡接槽。

通过采用上述技术方案，当固定筒发生损坏需要更换时，可以使拼接筒带动连接条朝连接槽外移动，并使弹性片脱离卡接槽，在连接条完全移出连接槽后，两个拼接筒也相互脱离，然后便可以将固定筒从支撑腿上取下，而在安装固定筒时，则使连接条移入连接槽内，利用弹性片和卡接槽使两个拼接筒固定到一起，如此便实现了固定筒的可拆卸，使得固定筒的更换更加方便。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述连接槽的横截面形状设置为T形，所述连接条与T形的连接槽配合设置。

通过采用上述技术方案，将连接槽的横截面形状设置为T形，并使连接条与连接槽相配合，可以使连接条更好地固定在连接槽内，从而使得两个拼接筒可以更好地连接在一起。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

通过在支撑腿上套设且滑动连接固定筒，在需要固定课桌时，朝滚轮移动固定筒，使固定筒抵接到地面上，并使固定筒套在滚轮上，使滚轮与固定筒的内壁抵接，从而限制滚轮的转动，使课桌固定，而在需要移动课桌时，则使固定筒与滚轮脱离即可，如此使得课桌的移动和固定都更加方便。

附图说明

图1是本实用新型实施例的整体结构示意图。

图2是本实用新型实施例固定筒的部分剖面结构示意图。

图3是本实用新型实施例将两个拼接筒爆炸后的部分爆炸结构示意图。

图4是图3中A部分的局部放大示意图。

图5是本实用新型实施例将两个拼接筒爆炸后的部分爆炸结构示意图。

图6是图5中B部分的局部放大示意图。

图中，1、课桌板；2、支撑腿；21、滚轮；22、螺纹部；3、固定筒；31、橡胶层；32、抵接部；33、配合螺纹；5、拼接筒；51、连接槽；511、卡接槽；52、连接条；521、弹性片。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

参照图1和图2，为本实用新型公开的一种教育培训多功能课桌，包括课桌板1，课桌板1的底部设置有多个支撑腿2，每个支撑腿2远离课桌板1的端部上均固定连接有滚轮21，每个支撑腿2上且位于靠近滚轮21的位置设置有固定筒3，固定筒3套设且滑动连接于支撑腿2上，固定筒3的直径大小与滚轮21的大小相配合，当固定筒3抵接至地面上时，固定筒3套在滚轮21外，且滚轮21与固定筒3的内壁相抵接，为了增加固定筒3对滚轮21转动的限制效果，在固定筒3的内壁上设置有橡胶层31（见图3），橡胶层31可以增加滚轮21与固定筒3内壁之间的摩擦，从而限制滚轮21转动。

在学生需要固定课桌时，朝向滚轮21移动固定筒3，直至固定筒3套在滚轮21外，并抵接至地面上，此时滚轮21与固定筒3的内壁相抵接，因此滚轮21无法转动，从而使得课桌的位置可以固定，使得课桌的固定更方便，而需要移动课桌时，则朝上移动固定筒3，使固定筒3与滚轮21脱离即可，非常方便。

参照图1和图2，支撑腿2上设置有固定组件，固定组件可以将固定筒3的位置固定，固定组件包括设置支撑腿2上的螺纹部22，螺纹部22位于支撑腿2的底部，在固定筒3的内壁上设置有与螺纹部22配合的配合螺纹33，配合螺纹33位于固定筒3远离滚轮21的一端。

在需要移动课桌时，朝上移动固定筒3，使固定筒3移动到螺纹部22的位置后，转动固定筒3，使固定筒3通过配合螺纹33连接到螺纹部22上，从而使固定筒3的位置固定，使得课桌的移动不会受到固定筒3的影响。

参照图1和图2，为了增大固定筒3与地面的接触面积，从而提高整个课桌的稳定性，在固定筒3靠近滚轮21的端面上设置有抵接部32，抵接部32沿着固定筒3周向设置；同时为了增加固定筒3的使用寿命，将固定筒3设置为铝合金材质。

参照图3和图4，固定筒3由两个拼接筒5拼接而成，两个拼接筒5拼接的位置位于固定筒3沿竖直方向的中线上，两个拼接筒5相抵接的面上分别设置有连接条52和连接槽51（见图6），连接槽51沿竖直方向延伸，且连接槽51的顶端贯通设置。

参照图4和图5，连接条52上设置有弹性片521，弹性片521设置为橡胶材质，连接槽51内开设卡接槽511（见图6），弹性片521可以卡接到卡接槽511，在本实施例中，为了阻止两个拼接筒5轻易分离，将连接槽51的横截面形状设置为T形，连接条52与则T形的连接槽51相配合。

当固定筒3发生损坏需要更换时，使两个拼接筒5相对移动，从而使连接条52朝连接槽51外移动，并使弹性片521脱离卡接槽511，连接条52完全移出连接槽51后，两个拼接筒5也相互脱离，然后便可以将固定筒3从支撑腿2上取下，而在安装固定筒3时，则使连接条52移入连接槽51内，利用弹性片521和卡接槽511使两个拼接筒5固定到一起即可，从而使得固定筒3的更换更加方便。

本实施例的实施原理为：在需要固定课桌的位置时，学生可以转动固定筒3，使固定筒3脱离螺纹部22，然后朝向滚轮21移动固定筒3，使固定筒3抵接至地面上，并使滚轮21与固定筒3的内壁抵接，此时固定筒3便可以限制滚轮21的转动，从而使得整个课桌的位置可以固定，而在需要移动课桌时，只需朝上移动固定筒3，使固定筒3与滚轮21脱离，再将固定筒3拧到螺纹部22上即可，通过固定筒3的设置使得课桌的移动和固定都更加方便，提高了课桌使用的便利性。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教育培训多功能课桌，包括课桌板(1)，所述课桌板(1)的底部设置有多个支撑腿(2)，所述支撑腿(2)远离课桌板(1)的端部上设置有滚轮(21)，其特征在于：每个所述支撑腿(2)上且位于靠近滚轮(21)的位置设置有固定筒(3)，所述固定筒(3)套设且滑动连接于支撑腿(2)上，所述固定筒(3)的直径大小与滚轮(21)的大小相配合，所述固定筒(3)抵接至地面上时，所述滚轮(21)与固定筒(3)的内壁抵接设置，所述支撑腿(2)上设置有用于使固定筒(3)位置固定的固定组件。

2.根据权利要求1所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述固定组件包括设置支撑腿(2)上的螺纹部(22)，所述固定筒(3)的内壁上设置有与螺纹部(22)配合的配合螺纹(33)。

3.根据权利要求1所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述固定筒(3)的内壁上设置有橡胶层(31)。

4.根据权利要求1所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述固定筒(3)靠近滚轮(21)的端面上设置有抵接部(32)，所述抵接部(32)沿着固定筒(3)周向设置。

5.根据权利要求1所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述固定筒(3)设置为铝合金材质。

6.根据权利要求1所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述固定筒(3)由两个拼接筒(5)拼接而成，两个拼接筒(5)相抵接的面上分别设置有连接条(52)和连接槽(51)，所述连接槽(51)沿竖直方向设置，所述连接条(52)与连接槽(51)配合设置，所述连接条(52)上设置有弹性片(521)，所述连接槽(51)内开设有供弹性片(521)卡接的卡接槽(511)。

7.根据权利要求6所述的一种教育培训多功能课桌，其特征在于：所述连接槽(51)的横截面形状设置为T形，所述连接条(52)与T形的连接槽(51)配合设置。

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