CN211533167U - 一种智能多媒体学习书桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能多媒体学习书桌，涉及到学习用品技术领域，该智能多媒体学习书桌，包括学习台，所述学习台的顶部一端固定安装有多媒体播放器，所述多媒体播放器的前侧面固定安装有显示器，所述多媒体播放器的前侧面固定安装有多个控制键，所述学习台的顶部一端活动连接有顶板，所述顶板的顶部开设有拉孔，所述顶板的一端固定连接有橡胶垫。本实用新型通过多媒体播放器可以可以播放语音学习资料，同时也能够播放音乐进行放松，通过显示器可以进行显示选择，通过控制键可以对多媒体播放器的播放内容进行选择，通过顶板可以保护多媒体播放器的安全，防止多媒体播放器受到敲击损坏。

Description

一种智能多媒体学习书桌

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，特别涉及一种智能多媒体学习书桌。

背景技术

在人们生活中学习用品的种类十分丰富，并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，传统的学习用品己经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐，目前多媒体学习书桌己经被广泛使用。但是现有的多媒体学习书桌无法进行播放语音资料，同时也不能够通过音乐进行放松。

因此，发明一种智能多媒体学习书桌来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智能多媒体学习书桌，以解决上述背景技术中提出的多媒体学习书桌无法进行播放语音资料，同时也不能够通过音乐进行放松的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能多媒体学习书桌，包括学习台，所述学习台的顶部一端固定安装有多媒体播放器，所述多媒体播放器的前侧面固定安装有显示器，所述多媒体播放器的前侧面固定安装有多个控制键，所述学习台的顶部一端活动连接有顶板，所述顶板的顶部开设有拉孔；

所述顶板的一端固定连接有橡胶垫，所述学习台的顶部一端开设有耳机接口，所述学习台的顶部一侧固定连接有多媒体显示屏，所述多媒体显示屏的外表面贴合连接有阻尼垫，所述多媒体显示屏的后侧固定连接有承接块，所述承接块的内部通过销轴活动连接有支板。

可选的，所述控制键位于显示器的下侧；

多个所述控制键由左至右等距离排列。

可选的，所述多媒体播放器位于顶板的下侧；

所述橡胶垫的两端均与学习台贴合连接。

可选的，所述阻尼垫的外表面与学习台固定连接；

所述学习台的底部两端均固定连接有储物箱。

可选的，所述储物箱的前侧通过合页活动连接有门板；

所述储物箱的一侧固定连接有多个垫柱。

可选的，多个所述垫柱由前至后等距离排列；

所述垫柱的外表面固定连接有海绵垫。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过多媒体播放器可以可以播放语音学习资料，同时也能够播放音乐进行放松，通过显示器可以进行显示选择，通过控制键可以对多媒体播放器的播放内容进行选择，通过顶板可以保护多媒体播放器的安全，防止多媒体播放器受到敲击损坏。

2、本实用新型通过拉孔方便了顶板的打开和闭合，通过橡胶垫可保证顶板闭合性，通过耳机接口可以连接耳机，方便使用者通过耳机进行收听，通过多媒体显示屏可以进行播放视频学习资料，通过阻尼垫可以保证多媒体显示屏的安全，降低多媒体显示屏的磨损。

附图说明

图1为本实用新型结构俯视示意图。

图2为本实用新型承接块结构连接示意图。

图3为本实用新型结构主视示意图。

图4为本实用新型垫柱结构示意图。

图中：1、学习台；2、多媒体播放器；3、显示器；4、控制键；5、顶板；6、拉孔；7、橡胶垫；8、耳机接口；9、多媒体显示屏；10、阻尼垫；11、承接块；12、支板；13、储物箱；14、门板；15、垫柱；16、海绵垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种智能多媒体学习书桌，包括学习台1，由图1和图2所示，学习台1的顶部一端固定安装有多媒体播放器2，通过多媒体播放器2可以可以播放语音学习资料，同时也能够播放音乐进行放松，多媒体播放器2的前侧面固定安装有显示器3，通过显示器3可以进行显示选择，多媒体播放器2的前侧面固定安装有多个控制键4，通过控制键4可以对多媒体播放器2的播放内容进行选择，学习台1的顶部一端活动连接有顶板5，通过顶板5可以保护多媒体播放器2的安全，防止多媒体播放器2受到敲击损坏，顶板5的顶部开设有拉孔6，通过拉孔6方便了顶板5的打开和闭合，顶板5的一端固定连接有橡胶垫7，通过橡胶垫7可保证顶板5闭合性，学习台1的顶部一端开设有耳机接口8，通过耳机接口8可以连接耳机，方便使用者通过耳机进行收听，学习台1的顶部一侧固定连接有多媒体显示屏9，通过多媒体显示屏9可以进行播放视频学习资料，多媒体显示屏9的外表面贴合连接有阻尼垫10，通过阻尼垫10可以保证多媒体显示屏9的安全，降低多媒体显示屏9的磨损，多媒体显示屏9的后侧固定连接有承接块11，承接块11的内部通过销轴活动连接有支板12，通过承接块11和支板12方便调整多媒体显示屏9的角度，方便多媒体显示屏9的观看。

由图4和图3所示，学习台1的底部两端均固定连接有储物箱13，通过储物箱13方便了学习物品的储放，储物箱13的前侧通过合页活动连接有门板14，通过门板14方便了储物箱13的打开闭合，储物箱13的一侧固定连接有多个垫柱15，垫柱15的外表面固定连接有海绵垫16，通过垫柱15和海绵垫16方便使用者腿部的放置，增加了使用者的舒适度。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

本实用工作原理：使用多媒体播放器2时，通过拉孔6将顶板5打开，然后通过控制键4将多媒体播放器2打开，然后将耳机插入耳机接口8，然后通过控制键4对播放内容进行选择，播放后通过拉孔6将顶板5闭合，当使用多媒体显示屏9时，将多媒体显示屏9通过销轴抬起，然后将支板12打开进行调整多媒体显示屏9的角度，同时支板12与承接块11之间具有较大的摩擦力，可以防止支板12闭合，通过储物箱13方便了学习物品的储放，通过门板14方便了储物箱13的打开闭合，通过垫柱15和海绵垫16方便使用者腿部的放置，增加了使用者的舒适度。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种智能多媒体学习书桌，包括学习台(1)，其特征在于：所述学习台(1)的顶部一端固定安装有多媒体播放器(2)，所述多媒体播放器(2)的前侧面固定安装有显示器(3)，所述多媒体播放器(2)的前侧面固定安装有多个控制键(4)，所述学习台(1)的顶部一端活动连接有顶板(5)，所述顶板(5)的顶部开设有拉孔(6)；

所述顶板(5)的一端固定连接有橡胶垫(7)，所述学习台(1)的顶部一端开设有耳机接口(8)，所述学习台(1)的顶部一侧固定连接有多媒体显示屏(9)，所述多媒体显示屏(9)的外表面贴合连接有阻尼垫(10)，所述多媒体显示屏(9)的后侧固定连接有承接块(11)，所述承接块(11)的内部通过销轴活动连接有支板(12)。

2.根据权利要求1所述的一种智能多媒体学习书桌，其特征在于：

所述控制键(4)位于显示器(3)的下侧；

多个所述控制键(4)由左至右等距离排列。

3.根据权利要求1所述的一种智能多媒体学习书桌，其特征在于：

所述多媒体播放器(2)位于顶板(5)的下侧；

所述橡胶垫(7)的两端均与学习台(1)贴合连接。

4.根据权利要求1所述的一种智能多媒体学习书桌，其特征在于：

所述阻尼垫(10)的外表面与学习台(1)固定连接；

所述学习台(1)的底部两端均固定连接有储物箱(13)。

5.根据权利要求4所述的一种智能多媒体学习书桌，其特征在于：

所述储物箱(13)的前侧通过合页活动连接有门板(14)；

所述储物箱(13)的一侧固定连接有多个垫柱(15)。

6.根据权利要求5所述的一种智能多媒体学习书桌，其特征在于：

多个所述垫柱(15)由前至后等距离排列；

所述垫柱(15)的外表面固定连接有海绵垫(16)。

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