CN211510967U - 一种便于放置学习用具的学习桌 - Google Patents

Abstract

一种便于放置学习用具的学习桌，包括桌面，所述桌面的上表面的左、右边缘处固定装设有对称分布的两固定盘，所述固定盘的顶部连接装设有层架，所述层架的两侧装设有侧板，所述层架的前表面装设有层板，所述层架的底部连接装设有限位杆，所述限位杆的内侧套设有弹簧；在该学习桌上装设有一个可翻转的层架，层架通过限位杆固定支撑，当桌面上摆放较多书籍和学习用具时，可将层架展开，将不同种类的书籍有序摆放，使用时方便取用，提高了该学习桌的实用性，在该学习桌的底部装设有一个热能取暖盒，当天气寒冷时使用该桌体时，可通过取暖盒进行取暖，加速腿部和脚掌的血液流通，防止腿部使用者下半身冻僵，提高了使用者的舒适性。

Description

一种便于放置学习用具的学习桌

技术领域

本实用新型属于课桌技术领域，具体涉及一种便于放置学习用具的学习桌。

背景技术

学习桌是供学生使用的课桌，用于学校教室或家庭居室，现有的学习桌的桌体的体积固定，当学生在使用时，会在桌面上放置多种类书本以及学习用具等，若放置的书籍等较多，容易导致书籍堆积较高，且摆放杂乱，找寻资料时比较困难，影响桌面的整洁性的问题，为此我们提出便于放置学习用具的学习桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供便于放置学习用具的学习桌，以解决上述背景技术中提出的现有的学习桌在使用时由于体积固定，当桌面上放置多种类书本以及学习用具时容易导致书籍堆积较高，且摆放杂乱，找寻资料时比较困难，影响桌面的整洁性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便于放置学习用具的学习桌，包括桌面，所述桌面的底部开设有桌洞，所述桌洞的两侧固定装设有支脚，所述桌面的上表面的左、右边缘处固定装设有对称分布的两固定盘，所述固定盘的顶部连接装设有层架，所述层架的两侧装设有侧板，所述层架的前表面装设有层板，所述层架的底部连接装设有限位杆，所述限位杆的内侧套设有弹簧。

优选的，所述支脚的内侧装设有取暖盒，所述取暖盒的内部嵌设有电热丝，所述取暖盒的表面装设有栅格网。

优选的，所述取暖盒的内部装设有云母片，所述电热丝嵌设在云母片中。

优选的，所述支脚上对称装设有两个取暖盒。

优选的，所述固定盘上开设有若干个在同一分度圆上等间距分布的限位孔，所述侧板通过限位杆与限位孔卡设在固定盘上。

优选的，所述侧板的侧表面顶部开设有限位槽，所述层板的两侧限位卡设在限位槽内。

优选的，所述支脚上装设有横梁。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)在该学习桌上装设有一个可翻转的层架，层架通过限位杆固定支撑，当桌面上摆放较多书籍和学习用具时，可将层架展开，将不同数量和种类的书籍有序摆放，使得书籍分类分量摆放，使用时方便取用，提高了该学习桌的实用性；

(2)且在该学习桌的底部装设有一个热能取暖盒，当天气寒冷时使用该桌体时，可通过取暖盒进行取暖，加速腿部和脚掌的血液流通，防止腿部使用者下半身冻僵，提高了使用者的舒适性。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型的主视结构示意图；

图3为图2中A部的放大结构示意图；

图4为本实用新型取暖盒的内部结构示意图；

图中：1、层架；2、限位槽；3、侧板；4、限位杆；5、支脚；6、取暖盒；7、层板；8、固定盘；9、桌面；10、桌洞；11、横梁；12、弹簧；13、栅格网；14、电热丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种便于放置学习用具的学习桌，包括桌面9和对称固定装设在桌面9的上表面边缘处的两固定盘8，桌面9的底部开设有桌洞10，桌洞10的两侧固定装设有支脚5。其中，固定盘8的顶部连接装设有层架1，层架1的两侧装设有侧板3，层架1的前表面装设有层板7，层架1的底部连接装设有限位杆4，限位杆4的内侧套设有弹簧12，当需要在桌面9上摆放较多书籍和学习用具时，可将层架1展开，将不同数量和种类的书籍有序摆放，使得书籍分类分量摆放，使用时方便取用。

为了更好的取暖，本实施例中，优选的，支脚5的内侧装设有取暖盒6，取暖盒6的内部嵌设有电热丝14，取暖盒6的表面装设有栅格网13，提高使用时的舒适性，为了更好的使用，本实施例中，优选的，取暖盒6的内部装设有云母片，电热丝14嵌设在云母片中，防止使用过中出现短路现象，为了更好的取暖，本实施例中，优选的，支脚5上对称装设有两个取暖盒6，提高取暖的效果，为了更好的固定层架1，本实施例中，优选的，固定盘8上开设有若干个在同一分度圆上等间距分布的限位孔，该限位孔与限位杆4的接入端间隙配合，侧板3通过限位杆4与限位孔卡设在固定盘8上，防止层架1侧倒，为了更好的翻转层板7，本实施例中，优选的，侧板3的侧表面顶部开设有限位槽2，层板7的两侧限位卡设在限位槽2内，方便在翻转的层板7上摆放物品，为了更好的提高支撑的稳定性，本实施例中，优选的，支脚5上装设有横梁11。

本实用新型的工作原理及使用流程：该学习桌在使用时，若学习时需要使用到较多种类和数量的书籍及学习用具时，可将桌体上的层架1翻转展开，拉出侧板3上的限位杆4，当层架1垂直于桌面9时，松开限位杆4，限位杆4插设在桌面9上固定的固定盘8的限位孔内，即可固定层架1，将不同种类、数量的书籍和学习用具摆放在层板7和桌面9上，使得书籍和用具有序摆放，寻找使用时比较方便，提高了该学习桌的实用性；若在天气寒冷时学习，学习者端坐在学习桌前，取暖盒6内部的电热丝14可将电能转化为热能对学习者的下半身进行取暖，防止学习者的下半身冻僵，提高了该学习桌使用时的舒适性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便于放置学习用具的学习桌，包括桌面(9)，所述桌面(9)的底部开设有桌洞(10)，所述桌洞(10)的两侧固定装设有支脚(5)，其特征在于：所述桌面(9)的上表面的左、右边缘处固定装设有对称分布的两固定盘(8)，所述固定盘(8)的顶部连接装设有层架(1)，所述层架(1)的两侧装设有侧板(3)，所述层架(1)的前表面装设有层板(7)，所述层架(1)的底部连接装设有限位杆(4)，所述限位杆(4)的内侧套设有弹簧(12)。

2.根据权利要求1所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述支脚(5)的内侧装设有取暖盒(6)，所述取暖盒(6)的内部嵌设有电热丝(14)，所述取暖盒(6)的表面装设有栅格网(13)。

3.根据权利要求2所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述取暖盒(6)的内部装设有云母片，所述电热丝(14)嵌设在云母片中。

4.根据权利要求2所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述支脚(5)上对称装设有两个取暖盒(6)。

5.根据权利要求1所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述固定盘(8)上开设有若干个在同一分度圆上等间距分布的限位孔，所述侧板(3)通过限位杆(4)与限位孔卡设在固定盘(8)上。

6.根据权利要求1所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述侧板(3)的侧表面顶部开设有限位槽(2)，所述层板(7)的两侧限位卡设在限位槽(2)内。

7.根据权利要求1所述的一种便于放置学习用具的学习桌，其特征在于：所述支脚(5)上装设有横梁(11)。

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