CN211510903U - 一种信息技术教学平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种信息技术教学平台，包括：平台本体以及支撑所述平台本体的移动轮；所述平台本体包括：底板、设置在所述底板上的剪叉式升降装置以及连接在所述剪叉式升降装置顶端的台面；其中，所述台面的内部具有中空腔体，所述台面的两侧对应所述中空腔体设置有开口，所述中空腔体内相对滑动设置有两块从对应所述开口滑出且角度可调的加宽板，两块所述加宽板通过齿轮结构联动。本实用新型中，通过设有的移动轮可应用在不同教室，移动便捷；采用的剪叉式升降装置有效使升降过程简洁，并且增强台面的稳定性，同时在教学过程中，可对台面进行延展，增强使用面积，便于推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及到信息技术教学技术领域，尤其涉及到一种信息技术教学平台。
背景技术
现有的信息教学平台大多结构简单，并且不具备可移动性，高度调节不便利，并且因部分教学平台具有高度可调功能后造成台面不稳定的弊端，同时在教学过程中，台面面积多为固定式，无法根据教学过程中的实际情况进行对台面的延展。
实用新型内容
鉴于此，本实用新型提供了一种信息技术教学平台在增设升降机构的同时确保台面稳定，不易发生晃动，并且在使用时可对台面面积进行延展，增强实用价值。
本实用新型提供了一种信息技术教学平台，该信息技术教学平台包括：平台本体以及支撑所述平台本体的移动轮；其中，
所述平台本体包括：底板、设置在所述底板上的剪叉式升降装置以及连接在所述剪叉式升降装置顶端的台面；其中，所述台面的内部具有中空腔体，所述台面的两侧对应所述中空腔体设置有开口，所述中空腔体内相对滑动设置有两块从对应所述开口滑出且角度可调的加宽板，两块所述加宽板通过齿轮结构联动。
优选的，所述移动轮支撑所述底板的底部四角。
优选的，每个所述移动轮上均设置有踩刹。
优选的，所述剪叉式升降装置包括：相对设置的两个杆组；
每个所述杆组均包括：横板、与所述横板上端转动连接的两个第一支撑杆以及与所述横板下端转动连接的两个第二支撑杆；其中，所述两个第一支撑杆与所述台面转动连接，所述两个第二支撑杆与所述底板转动连接；
还包括有螺纹杆，两块所述横板上开设有与所述螺纹杆相配合的螺纹孔。
优选的，所述螺纹杆的一端设置有手轮。
优选的，每块所述加宽板均包括：滑动位于所述中空腔体内的第一板以及与所述第一板阻尼转动连接的第二板；其中，所述中空腔体相对的内壁设置有滑槽，所述第一板上设置有与所述滑槽相配合的滑块。
优选的，所述齿轮结构包括：转动连接在所述中空腔体内的齿轮以及与每块所述第一板固定连接的齿条；其中，两个所述齿条相对与所述齿轮啮合连接。
本实用新型中，通过设有的移动轮可应用在不同教室，移动便捷；采用的剪叉式升降装置有效使升降过程简洁，并且增强台面的稳定性，同时在教学过程中，可对台面进行延展，增强使用面积，便于推广使用。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的信息技术教学平台的结构示意图；
图2是本实用新型实施例提供的移动轮的结构示意图；
图3是本实用新型实施例提供的加宽板的结构示意图。
附图标记：
底板-1、台面-2、移动轮-3、开口-4、第一支撑杆-5、横板-6、第二支撑杆-7、螺纹杆-8、手轮-9、踩刹-10、第一板-11、第二板-12、齿轮-13、齿条-14、滑块-15。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
首先为了方便理解本申请实施例提供的信息技术教学平台，首先说明一下其应用场景，本申请实施例中的信息技术教学平台改善以往在具有升降装置后造成的台面稳定性能差的弊端，同时根据教学过程中的实际应应可对台面的教学面积进行延展，并且增强移动性，适用范围更加广泛。
下面结合附图对本申请实施例提供的信息技术教学平台进行说明。
一并参考图1-2，图1是本实用新型实施例提供的信息技术教学平台的结构示意图；本申请实施例中的信息技术教学平台包括：平台本体；该平台本体应用在各类教学课堂，用于进行信息技术教学的授课，本实施例中的平台本体具有稳定升降，并且可便于移动。
在具体使平台本体移动并锁定在设定位置时，该平台本体包括有底板1，在底板1的底部四角均设置有移动轮3，该移动轮3可为万向轮；如图2所示，同时在每个移动轮3上均设置有踩刹10，在移动至设定位置后，通过踩刹10进行锁紧固定。
该平台本体还包括台面2，在底板1与台面2之间设置有剪叉式的升降装置，利用剪叉式升降装置对台面2高度进行调节，同时使台面2整体稳定。
在具体设置剪叉式升降装置时，剪叉式升降装置包括：相对设置的两个杆组；
每个杆组均包括：横板6、与横板6上端转动连接的两个第一支撑杆5以及与横板6下端转动连接的两个第二支撑杆7；其中，两个第一支撑杆5与台面2转动连接，两个第二支撑杆7与底板1转动连接；
还包括有螺纹杆8，两块横板6上开设有与螺纹杆8相配合的螺纹孔；螺纹杆8的一端设置有手轮9。
上述结构中可以看出，在通过旋转手轮9，使螺纹杆8转动过程中带动两个横板6之间相互靠拢，从而使第一支撑杆5和第二支撑杆7对应转动，实现对台面2高度的调节，操作简单便捷，并且支撑效果稳定。
继续参阅图1以及图3，此外，在教学过程中，现有的台面2面积为固定式，并且台面2上多放置有计算机占用大量面积，为此，本实施例中采用在台面2上设置有可延展的加宽板增加使用面积，并且所采用的加宽板为角度可调的板体，从而可放置平板电脑朝向学生，进行演示。
在具体设置加宽板时，台面2的内部具有中空腔体，台面2的两侧对应中空腔体设置有开口4，中空腔体内相对滑动设置有两块从对应开口4滑出且角度可调的加宽板，两块加宽板通过齿轮结构联动。
在任意一侧的加宽板向外滑动时，通过齿轮结构进行联动，另外一侧的加宽板从对应的开口4处滑出，操作简单便捷，从而对台面2面积进行增大，可放置书籍或授课教具等。
在具体使加宽板可进行角度可调时，每块加宽板均包括：滑动位于中空腔体内的第一板11以及与第一板11阻尼转动连接的第二板12；其中，中空腔体相对的内壁设置有滑槽，第一板11上设置有与滑槽相配合的滑块15。第一板11可第二板12之间通过阻尼转轴连接，并且开口4的面积略大于第二板12的截面面积，从而使第二板12在从开口4处滑出一部分时，位置稳定并不可发生转动；在第二板12完全滑出时，第一板11的滑块15仍位于滑槽内，通过施力转动第二板12，利用阻尼转动的特征，可使第二板12的角度可调，实用性能更强。
继续参阅图3，在具体使两块加宽板同时联动时，齿轮结构包括：转动连接在中空腔体内的齿轮13以及与每块第一板11固定连接的齿条14；其中，两个齿条14相对与齿轮13啮合连接。
上述结构中可以看出，在拉动任意一侧的加宽板时，该侧的齿条14带动齿轮13转动，从而使转动的齿轮13带动另一侧加宽板上的齿条14的对应移动，完成同步延展以及回收的操作，简单便捷。
本实用新型中，通过设有的移动轮3可应用在不同教室，移动便捷；采用的剪叉式升降装置有效使升降过程简洁，并且增强台面2的稳定性，同时在教学过程中，可对台面2进行延展，增强使用面积，便于推广使用。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种信息技术教学平台，其特征在于，包括：平台本体以及支撑所述平台本体的移动轮；其中，
所述平台本体包括：底板、设置在所述底板上的剪叉式升降装置以及连接在所述剪叉式升降装置顶端的台面；其中，所述台面的内部具有中空腔体，所述台面的两侧对应所述中空腔体设置有开口，所述中空腔体内相对滑动设置有两块从对应所述开口滑出且角度可调的加宽板，两块所述加宽板通过齿轮结构联动。
2.如权利要求1所述的信息技术教学平台，其特征在于，所述移动轮支撑所述底板的底部四角。
3.如权利要求2所述的信息技术教学平台，其特征在于，每个所述移动轮上均设置有踩刹。
4.如权利要求1所述的信息技术教学平台，其特征在于，所述剪叉式升降装置包括：相对设置的两个杆组；
每个所述杆组均包括：横板、与所述横板上端转动连接的两个第一支撑杆以及与所述横板下端转动连接的两个第二支撑杆；其中，所述两个第一支撑杆与所述台面转动连接，所述两个第二支撑杆与所述底板转动连接；
还包括有螺纹杆，两块所述横板上开设有与所述螺纹杆相配合的螺纹孔。
5.如权利要求4所述的信息技术教学平台，其特征在于，所述螺纹杆的一端设置有手轮。
6.如权利要求1所述的信息技术教学平台，其特征在于，每块所述加宽板均包括：滑动位于所述中空腔体内的第一板以及与所述第一板阻尼转动连接的第二板；其中，所述中空腔体相对的内壁设置有滑槽，所述第一板上设置有与所述滑槽相配合的滑块。
7.如权利要求6所述的信息技术教学平台，其特征在于，所述齿轮结构包括：转动连接在所述中空腔体内的齿轮以及与每块所述第一板固定连接的齿条；其中，两个所述齿条相对与所述齿轮啮合连接。
Priority Applications (1)
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| CN211510903U true CN211510903U (zh) | 2020-09-18 |
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| CN (1) | CN211510903U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113439932A (zh) * | 2021-08-18 | 2021-09-28 | 袁乐 | 一种学习桌的桌面倾斜机构及其学习桌 |
| CN114299788A (zh) * | 2022-01-24 | 2022-04-08 | 重庆煌能科技有限公司 | 一种桌面式电子技能实训信息化教学一体化平台 |
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2020
- 2020-01-14 CN CN202020071464.2U patent/CN211510903U/zh not_active Expired - Fee Related
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