CN211354356U - 一种桌面收纳书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种桌面收纳书写板，包括板架和倾斜设置在所述板架上的写字板，所述板架上端在所述写字板的一侧设置有安装架，所述安装架上开设有安装孔，所述安装架在所述安装孔内插接有支撑架，所述支撑架上开设有支撑槽。本实用新型具有放置平板电脑或者学习资料，同时对学习用品进行分类收纳的特点。

Description

一种桌面收纳书写板

技术领域

本实用新型涉及书写工具技术领域，尤其是涉及一种桌面收纳书写板。

背景技术

目前，在书桌上读写是普遍的作法，学生往往不自觉地靠近作业本和书，形成近视和弯背的现象。这样严重影响了学生的视力和健康。许多刚入校的小学生，因读写姿势不能自觉保持正常状态，视力急剧下降，并出现难于纠正的弯背习惯，这使家长们非常苦恼，成为社会普遍关注的问题。

现有技术中，书写板大多为一与桌面倾斜放置的板状体，通过改变学生写字时写字本的朝向方向，进而改变读写姿势，从而抑制近视和弯背现象的出现。

上述中的现有技术方案存在以下缺陷：随着科技越来越发达，现代学生的学习方式已经越来越先进，不管是课内学习、课后辅导还是课后作业，已经开始逐渐使用平板电脑进行辅助，现有技术中，如学生使用平板电脑，将会使得原本有所改善的读写姿势，因为平板电脑的无处放置，只能水平放置在桌子上，而再次回复原状，即弯腰低头学习，从而使得近视现象愈加严重。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种供平板电脑倾斜放置的桌面收纳书写板。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：一种桌面收纳书写板，包括板架和倾斜设置在所述板架上的写字板，所述板架上端在所述写字板的一侧设置有安装架，所述安装架上开设有安装孔，所述安装架在所述安装孔内插接有支撑架，所述支撑架上开设有支撑槽。

通过采用上述技术方案，在使用该桌面收纳书写板时，将本子放在写字板上，进行书写，将平板电脑直接插接在支撑槽内，支撑槽的内壁对平板电脑进行限位，使得平板电脑不会掉落，这样就可以一边写字一边对着平板电脑进行学习，而视线由本子转移到平板电脑上，只需要轻微的抬起头，不仅不需要进行低头观看，更是提高了在学习中抬头的次数，使得学习中不怎么运动的颈部得到一定的放松，从而预防颈椎病的产生，同时，支撑槽内还可放置书本，从而进行阅读。

本实用新型进一步设置为：所述安装架下端设置有卡接块，所述板架内侧壁开设有供所述卡接块卡接的阶梯状卡接槽，所述支撑架上端设置有环状凸台，所述安装架在所述安装孔内开设有供所述凸台插接的环槽。

通过采用上述技术方案，安装架的大小时固定的，导致插接在安装架内的支撑架的大小固定，从而对放置在支撑架内的平板电脑的大小有了限制，该方案中通过将安装架设为便于安装拆卸的结构，使得当平板电脑过大时，通过更换安装架和支撑架，使其可适应更大的平板电脑，同时，支撑架的单独可拆卸，一方面是使得清理支撑槽更加方便，另一方面是，不管平板电脑的边缘是支角还是圆弧状，都可通过更换支撑架，使得平板电脑与支撑槽的配合更加合适，使得平板电脑不易掉落。

本实用新型进一步设置为：所述板架上端开设有收纳腔，所述板架上转动连接有连接板，所述连接板上设置有凸条，所述写字板的一端抵接于所述凸条侧端并固定于所述连接板上。

通过采用上述技术方案，将书写板放置在桌子上时，其本身的体积不会太小，使得原本面积就不是很大的桌面上，能够放置学习用品的地方就更小了，该方案中，通过在板架上开设有收纳腔，并通过转动连接的写字板作为收纳腔的盖子，使得在不影响原本书写功能和放置平板电脑功能的同时，具有了一定的收纳功能，可将散落在桌面上的学习用品收纳在收纳腔内，使得桌面更加整洁，从而提高学习的注意力，加快学习效率。

本实用新型进一步设置为：所述连接板在设有所述凸条的一端设置有多个转动杆，所述连接板在所述转动杆的一侧开设有转动孔，所述安装架在靠近所述收纳腔的一端设置有多个供所述转动杆插接并转动插接于所述转动孔的转动架，所述转动架上开设有圆弧状开口。

通过采用上述技术方案，连接板通过转动杆和转动架转动连接在安装架的一端，安装架上的圆弧状开口，使得转动杆可通过开口处直接安装在转动架上，该方案使得连接板的安装非常方便，一方面，简单的连接方式使得在实际生产中，桌面收纳书写板的装配速度将会比较快，提高了生产的效率，另一方面，该连接方式避免了使用多余的连接件，比较环保。

本实用新型进一步设置为：所述连接板一端面间隔开设有多个凹槽。

通过采用上述技术方案，当写字板固定在在连接板上时，在连接板上间隔开设有凹槽，使得写字板的端面与连接板的端面抵接在一起时，不会因为其连接处没有空隙，而无法分开，该方案方便了写字板的拆卸更换。

本实用新型进一步设置为：所述板架在所述收纳腔内设置有多个隔板。

通过采用上述技术方案，在抽屉内设置多个隔板，使得抽屉内的空间内分成多份，在使用时，可以将不同的学习用品放置在抽屉内不同的部分，从而进行比较有序的归纳整理，使得在使用时，可以更加快速的找到对应的学习用品，从而减少找学习用品的时间，进而提高学习效率，同时隔板的设立等同于在板架内设置了加强筋，从而提高了桌面收纳书写板的强度，可以为书写人员提供更加有力的支撑。

本实用新型进一步设置为：所述板架下端设置有四个防滑凸圈。

通过采用上述技术方案，写字板为倾斜放置，书写人员在使用时，将会对写字板施加一个垂直于写字板的力，在桌面时水平的情况下，该作用力在到达桌面时，将会有一部分变为水平方向的力，从而使得桌面收纳书写板在桌面上产生水平移动的趋势，该方案通过在板架下端设置防滑凸圈，增大了桌面收纳书写板和桌面的摩擦力，使得桌面收纳书写板可以更加牢固的放置在桌面上，避免了因桌面收纳书写板的滑动，造成桌面收纳书写板或者平板电脑的损坏。

本实用新型进一步设置为：所述安装架侧端设置有多个定位加强筋。

通过采用上述技术方案，当平板电脑放置在支撑架内时，平板电脑的边沿抵接在支撑槽的内壁，而支撑架插接在安装孔内，支撑架的侧壁抵接在安装孔的内壁，因为平板电脑的重量较重，可能会使得安装架和支撑架产生一定的形变，长期的形变将会使得其支撑性变差，从而使得平板电脑不能够很稳定的插接在支撑槽内，该方案通过在安装架内设置加强筋，使得安装架的强度更高，支撑性更好。

综上所述，本实用新型的有益技术效果为：

1.通过在板架上设置支撑架，在支撑架上开设支撑槽，使得在学习室时，可以将平板电脑放置在支撑槽内进行学习；

2.通过在板架上开设收纳腔，并在收纳腔内设置隔板，将写字板转动连接设置，作为收纳腔的盖板，使得该书写板在不耽误书写的同时，具有分类收纳的作用。

附图说明

图1为桌面收纳书写板的外观结构示意图，写字板呈闭合状态；

图2为桌面收纳书写板的外观结构示意图，写字板呈打开状态；

图3为桌面收纳书写板的爆炸图；

图4为图3的A处放大图；

图5为桌面收纳书写板的爆炸图，展示防滑凸圈的位置；

图6为桌面收纳书写板的爆炸图，展示定位加强筋的位置。

图中：1、板架；2、写字板；3、安装架；4、支撑架；5、空腔；6、隔片；7、收纳腔；8、安装腔；9、支撑加强筋；10、隔板；11、安装孔；12、对接边；13、环台；14、抵接台；15、定位加强筋；16、包围边；17、卡接块；18、卡接槽；19、环槽；20、凸台；21、转动座；22、开口；23、连接板；24、转动杆；25、转动孔；26、凸条；27、防滑凸圈；28、凹槽；29、支撑槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

参见图1，一种桌面收纳书写板，包括板架1和设置在板架1上的写字板2，板架1上端设置有写字板2的一端倾斜设置，板架1上端在写字板2的一侧设置有安装架3，安装架3上插接有支撑架4。

参见图2和图6，板架1上端开设空腔5，空腔5内设有一隔片6，空腔5中隔片6的一侧为收纳腔7，另一侧为安装腔8，隔片6在靠近安装腔8的端面上一体设置有多个支撑加强筋9，板架1在收纳腔7内设置有隔板10，将收纳腔7进行分割，从而对学习用品进行分类整理，板架1与隔板10一体设置，使得隔板10与支撑加强筋9共同起到对板架1的支撑作用，从而令板架1的强度更高。

参见图3和图4，安装架3设置于安装腔8内，安装架3中部开设有腰型安装孔11，板架1上端面上一体设置有半包围状的对接边12位于安装腔8的上侧，安装架3包括下端的腰型环台13和上端的抵接台14，抵接台14和环台13之间设置有多个定位加强筋15，当环台13插接进安装腔8内时，定位加强筋15的一端抵接在安装腔8的内壁上，抵接台14侧端向下延伸出包围边16，当安装架3与板架1完全配合时，抵接台14的下端面抵接在对接边12的上端面，包围边16的内端面抵接在对接边12的外端面，同时包围边16的外端面与板架1的侧端面平齐。

安装架3在抵接台14的两端一体设置有卡接块17，板架1在安装腔8的内壁上开设有供卡接块17卡接的阶梯状卡接槽18。

安装架3在安装孔11内开设有腰型环槽19，支撑架4上端设置有环状凸台20，当支撑架4插接进安装孔11内时，凸台20嵌接在环槽19内，使得支撑架4的上端面与安装架3的上端面平齐，支撑架4的侧端面抵接在安装孔11的内壁，支撑架4上端开设有腰型支撑槽29，支撑槽29内可插接平板电脑或课本等学习用品。

安装架3在靠近写字板2一端的定位加强筋15的上端一体设置有转动座21，转动座21有两个，该转动座21一端开设有圆弧状开口22，该开口22开设角度为90-120度，转动座21上转动连接有连接板23，连接板23靠近转动座21的一端设置有插接在转动座21内的转动杆24，连接板23在转动杆24的一侧开设有供转动座21开口22处两端插接的转动孔25，当连接板23转动时，转动杆24插接在转动座21内，随着来回转动，转动座21两端依次插接在转动孔25内。

参见图3-5，连接板23在靠近转动座21的一端一体设置有凸条26，连接板23的一端均匀间隔开设有凹槽28，写字板2的一端抵接在连接板23开设有凹槽28的一端，写字板2的侧端抵接在凸条26的端面上，写字板2随着连接板23转动后，可直接将收纳腔7盖住。

参见图5，板架1的下端粘接有四个防滑凸圈27，该防滑凸圈27为橡胶制成。

本实施例的实施原理为：

在使用时，转开写字板2，将放置在收纳腔7内的学习用品取出，而后关闭写字板2，将需要书写的课本放置在写字板2上进行书写，当在书写过程中需要进行资料查找时，将需要的资料或者用来查找资料的平板电脑放置在支撑槽29内，达到边写边查的效果。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种桌面收纳书写板，包括板架(1)和倾斜设置在所述板架(1)上的写字板(2)，其特征在于：所述板架(1)上端在所述写字板(2)的一侧设置有安装架(3)，所述安装架(3)上开设有安装孔(11)，所述安装架(3)在所述安装孔(11)内插接有支撑架(4)，所述支撑架(4)上开设有支撑槽(29)。

2.根据权利要求1所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述安装架(3)下端设置有卡接块(17)，所述板架(1)内侧壁开设有供所述卡接块(17)卡接的阶梯状卡接槽(18)，所述支撑架(4)上端设置有环状凸台(20)，所述安装架(3)在所述安装孔(11)内开设有供所述凸台(20)插接的环槽(19)。

3.根据权利要求2所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述板架(1)上端开设有收纳腔(7)，所述板架(1)上转动连接有连接板(23)，所述连接板(23)上设置有凸条(26)，所述写字板(2)的一端抵接于所述凸条(26)侧端并固定于所述连接板(23)上。

4.根据权利要求3所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述连接板(23)在设有所述凸条(26)的一端设置有多个转动杆(24)，所述连接板(23)在所述转动杆(24)的一侧开设有转动孔(25)，所述安装架(3)在靠近所述收纳腔(7)的一端设置有多个供所述转动杆(24)插接并转动插接于所述转动孔(25)的转动座(21)，所述转动座(21)上开设有圆弧状开口(22)。

5.根据权利要求4所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述连接板(23)一端面间隔开设有多个凹槽(28)。

6.根据权利要求5所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述板架(1)在所述收纳腔(7)内设置有多个隔板(10)。

7.根据权利要求6所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述板架(1)下端设置有四个防滑凸圈(27)。

8.根据权利要求7所述的桌面收纳书写板，其特征在于：所述安装架(3)侧端设置有多个定位加强筋(15)。

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