CN211269138U - 一种升降学习桌椅 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种升降学习桌椅，具体涉及学习用具领域，包括支撑腿，所述支撑腿的数量为两个，所述支撑腿的内部设有空腔，所述空腔的内部设有升降框，所述升降框的两侧壁均设有卡带，所述升降框的内部设有主动齿轮，所述主动齿轮的一侧设有从动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮啮合，且所述主动齿轮与从动齿轮均与卡带啮合，两个所述主动齿轮之间设有连接轴，所述连接轴的一端与空腔的内壁通过轴承转动连接。本实用新型通过正时针转动转盘，带动从动齿轮转动，从而带动升降框在空腔内向上移动，达到升降桌板的目的，如此便可以根据学生的身高进行具体调节，解决了学习桌不能根据学生身高进行相应高度调节的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具领域，更具体地说，本实用涉及一种升降学习桌椅。
背景技术
学习桌椅是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，但是学习桌椅无论长度、宽度和高度，全部按照统一规格制作，特别是高度尺寸固定不变。
现有技术存在以下不足：学生在使用学习桌椅时，不能根据学生的身高去调节学习桌椅的高度，以至于影响学生的视力健康，严重的还可能造成学生驼背的问题。
实用新型内容
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种升降学习桌椅，通过正时针转动转盘，带动从动齿轮转动，从而带动升降框在空腔内向上移动，达到升降桌板的目的，如此便可以根据学生的身高进行具体调节，同时利用定位杆在定位孔内，对转盘进行固定，防止转盘意外转动，对学生造成意外伤害，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种升降学习桌椅，包括支撑腿，所述支撑腿的数量为两个，所述支撑腿的内部设有空腔，所述空腔的内部设有升降框，所述升降框的两侧壁均设有卡带，所述升降框的内部设有主动齿轮，所述主动齿轮的一侧设有从动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮啮合，且所述主动齿轮与从动齿轮均与卡带啮合，所述主动齿轮的数量为两个，两个所述主动齿轮之间设有连接轴，所述连接轴的一端与空腔的内壁通过轴承转动连接，所述连接轴的另一端贯穿空腔，并延伸至支撑腿的外部，所述连接轴的一端设有转盘，所述升降框的顶部设有支撑板，所述支撑板的顶部设有桌板。
在一个优选的实施方式中，所述从动齿轮的两侧均设有支撑轴，所述支撑轴远离从动齿轮的一端与空腔的内壁通过轴承转动连接，且所述支撑轴靠近从动齿轮的一端与从动齿轮固定连接。
在一个优选的实施方式中，所述升降框的两侧均设有滑块，所述空腔的两侧壁均设有滑槽，所述滑块滑动连接于滑槽的内部。
在一个优选的实施方式中，所述连接轴的外部设有固定盘，所述支撑腿的内部设有固定槽，所述固定盘转动连接于固定槽的内部。
在一个优选的实施方式中，所述固定盘的外表面贯穿设有多个定位孔，所述支撑腿靠近转盘的一侧设有定位杆，所述定位杆与定位孔相匹配，且定位杆的外部设有第一弹簧。
在一个优选的实施方式中，所述支撑腿的底部设有底座，两个所述支撑腿之间设有脚踏板。
在一个优选的实施方式中，所述支撑板的一侧与桌板通过转轴转动连接，所述支撑板的外表面设有两个调节杆，所述调节杆的顶部设有T形滑块，所述桌板靠近T形滑块的一侧设有T形滑槽，所述T形滑块滑动连接于T形滑槽的内部。
在一个优选的实施方式中，所述调节杆的内部设有固定杆，所述固定杆的顶部设有第二弹簧，所述固定杆的底部设有卡块，所述支撑板的外表面设有多个卡槽，所述卡块与卡槽相匹配，且所述固定杆的一侧设有拨动杆。
本实用新型的技术效果和优点：
1、通过正时针转动转盘，带动从动齿轮转动，从而带动升降框在空腔内向上移动，达到升降桌板的目的，如此便可以根据学生的身高进行具体调节，同时利用定位杆在定位孔内，对转盘进行固定，防止转盘意外转动，对学生造成意外伤害，与现有技术相比，解决了学习桌不能根据学生身高进行相应高度调节的问题；
2、通过利用移动拨动杆，带动固定杆向上移动，从而带动第二弹簧受力收缩，卡块向上移动，直至移动卡块脱离卡槽，这时候移动调节杆，T形滑块在T形滑槽内移动，当移动到合适的位置时，松开拨动杆，如此利用第二弹簧的回复力，带动卡块重新卡进卡槽内，这样便完成了对桌面的角度调节，如此可以根据学生的实际需要进行调节桌面至合适的角度，方便学生进行绘画和正常使用，与现有技术相比，解决了桌面无法根据学生的实际需要调节角度的问题。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图。
图2为本实用新型的左视纵剖图。
图3为本实用新型图2的A部结构放大图。
图4为本实用新型的右视局部剖析图。
图5为本实用新型的局部剖析图。
附图标记为：1支撑腿、2空腔、3升降框、4卡带、5主动齿轮、6从动齿轮、7连接轴、8转盘、9支撑板、10桌板、11支撑轴、12滑块、13滑槽、14固定盘、15固定槽、16定位孔、17定位杆、18第一弹簧、19底座、20脚踏板、21调节杆、22 T形滑块、23 T形滑槽、24固定杆、25第二弹簧、26卡块、27卡槽、28拨动杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-2图4-5所示，本实用新型提供了一种升降学习桌椅，包括支撑腿1，所述支撑腿1的数量为两个，所述支撑腿1的内部设有空腔2，所述空腔2的内部设有升降框3，所述升降框3的两侧壁均设有卡带4，所述升降框3的内部设有主动齿轮5，所述主动齿轮5的一侧设有从动齿轮6，所述主动齿轮5与从动齿轮6啮合，且所述主动齿轮5与从动齿轮6均与卡带4啮合，所述主动齿轮5的数量为两个，两个所述主动齿轮5之间设有连接轴7，所述连接轴7的一端与空腔2的内壁通过轴承转动连接，所述连接轴7的另一端贯穿空腔2，并延伸至支撑腿1的外部，所述连接轴7的一端设有转盘8，所述升降框3的顶部设有支撑板9，所述支撑板9的顶部设有桌板10；
所述从动齿轮6的两侧均设有支撑轴11，所述支撑轴11远离从动齿轮6的一端与空腔2的内壁通过轴承转动连接，且所述支撑轴11靠近从动齿轮6的一端与从动齿轮6固定连接，如此设置可以对从动齿轮6进行支撑；
所述升降框3的两侧均设有滑块12，所述空腔2的两侧壁均设有滑槽13，所述滑块12滑动连接于滑槽13的内部，如此设置可以对升降框3的运动轨迹进行限定；
所述连接轴7的外部设有固定盘14，所述支撑腿1的内部设有固定槽15，所述固定盘14转动连接于固定槽15的内部，如此设置可以对转盘进行锁定；
所述固定盘14的外表面贯穿设有多个定位孔16，所述支撑腿1靠近转盘8的一侧设有定位杆17，所述定位杆17与定位孔16相匹配，且定位杆17的外部设有第一弹簧18，如此设置便于使用者操作；
所述支撑腿1的底部设有底座19，两个所述支撑腿1之间设有脚踏板20，如此设置有助于提高学生的使用舒适度；
实施方式具体为：当进行高度调节时，拉动定位杆17，使得定位杆17从定位孔16内脱离，第一弹簧18受力收缩，解除对转盘8的固定效果，然后正时针转动转盘8，带动连接轴7转动，从而带动主动齿轮5正时针转动，如此靠近主动齿轮5一侧的卡带4向上移动，然后从动齿轮6逆时针转动，如此远离主动齿轮5一侧的卡带4也向上移动，这样随着正时针转动转盘8，升降框3便被带动向上移动，滑块12在滑槽13内移动，如此桌板10的高度升高，如此便完成了升高桌板10的目的，当需要降低桌板10的高度时，只需要逆时针转动转盘8即可，当调节完毕后，松开定位杆17，利用第一弹簧18的回复力，使得定位杆17重新卡进定位孔16内，限制住转盘8的自转能力，防止转盘8意外转动，对学生造成意外伤害，该实施方式具体解决了现有技术中存在的学习桌不能根据学生身高进行相应高度调节的问题。
如图1-3所示，所述支撑板9的一侧与桌板10通过转轴转动连接，所述支撑板9的外表面设有两个调节杆21，所述调节杆21的顶部设有T形滑块22，所述桌板10靠近T形滑块22的一侧设有T形滑槽23，所述T形滑块22滑动连接于T形滑槽23的内部，如此设置可以限制调节杆21的运动轨迹；
所述调节杆21的内部设有固定杆24，所述固定杆24的顶部设有第二弹簧25，所述固定杆24的底部设有卡块26，所述支撑板9的外表面设有多个卡槽27，所述卡块26与卡槽27相匹配，且所述固定杆24的一侧设有拨动杆28，如此设置可以根据实际需要去调节调节杆21的位置；
实施方式具体为：通过利用移动拨动杆28，带动固定杆24向上移动，从而带动第二弹簧25受力收缩，卡块26向上移动，直至移动卡块26脱离卡槽27，这时候移动调节杆21，T形滑块22在T形滑槽23内移动，当移动到合适的位置时，松开拨动杆28，如此利用第二弹簧25的回复力，带动卡块26重新卡进卡槽27内，这样便完成了对桌面的角度调节，如此可以根据学生的实际需要进行调节桌面至合适的角度，方便学生进行绘画和正常使用，该实施方式具体解决了现有技术中存在的桌面无法根据学生的实际需要调节角度的问题。
本实用新型工作原理：
参照说明书附图1-5，当进行高度调节时，拉动定位杆17，使得定位杆17从定位孔16内脱离，第一弹簧18受力收缩，解除对转盘8的固定效果，然后正时针转动转盘8，带动连接轴7转动，从而带动主动齿轮5正时针转动，如此靠近主动齿轮5一侧的卡带4向上移动，然后从动齿轮6逆时针转动，如此远离主动齿轮5一侧的卡带4也向上移动，这样随着正时针转动转盘8，升降框3便被带动向上移动，如此桌板10的高度升高，如此便完成了升高桌板10的目的，当需要降低桌板10的高度时，只需要逆时针转动转盘8即可。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种升降学习桌椅，包括支撑腿(1)，其特征在于：所述支撑腿(1)的数量为两个，所述支撑腿(1)的内部设有空腔(2)，所述空腔(2)的内部设有升降框(3)，所述升降框(3)的两侧壁均设有卡带(4)，所述升降框(3)的内部设有主动齿轮(5)，所述主动齿轮(5)的一侧设有从动齿轮(6)，所述主动齿轮(5)与从动齿轮(6)啮合，且所述主动齿轮(5)与从动齿轮(6)均与卡带(4)啮合，所述主动齿轮(5)的数量为两个，两个所述主动齿轮(5)之间设有连接轴(7)，所述连接轴(7)的一端与空腔(2)的内壁通过轴承转动连接，所述连接轴(7)的另一端贯穿空腔(2)，并延伸至支撑腿(1)的外部，所述连接轴(7)的一端设有转盘(8)，所述升降框(3)的顶部设有支撑板(9)，所述支撑板(9)的顶部设有桌板(10)。
2.根据权利要求1所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述从动齿轮(6)的两侧均设有支撑轴(11)，所述支撑轴(11)远离从动齿轮(6)的一端与空腔(2)的内壁通过轴承转动连接，且所述支撑轴(11)靠近从动齿轮(6)的一端与从动齿轮(6)固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述升降框(3)的两侧均设有滑块(12)，所述空腔(2)的两侧壁均设有滑槽(13)，所述滑块(12)滑动连接于滑槽(13)的内部。
4.根据权利要求1所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述连接轴(7)的外部设有固定盘(14)，所述支撑腿(1)的内部设有固定槽(15)，所述固定盘(14)转动连接于固定槽(15)的内部。
5.根据权利要求4所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述固定盘(14)的外表面贯穿设有多个定位孔(16)，所述支撑腿(1)靠近转盘(8)的一侧设有定位杆(17)，所述定位杆(17)与定位孔(16)相匹配，且定位杆(17)的外部设有第一弹簧(18)。
6.根据权利要求1所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述支撑腿(1)的底部设有底座(19)，两个所述支撑腿(1)之间设有脚踏板(20)。
7.根据权利要求1所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述支撑板(9)的一侧与桌板(10)通过转轴转动连接，所述支撑板(9)的外表面设有两个调节杆(21)，所述调节杆(21)的顶部设有T形滑块(22)，所述桌板(10)靠近T形滑块(22)的一侧设有T形滑槽(23)，所述T形滑块(22)滑动连接于T形滑槽(23)的内部。
8.根据权利要求7所述的一种升降学习桌椅，其特征在于：所述调节杆(21)的内部设有固定杆(24)，所述固定杆(24)的顶部设有第二弹簧(25)，所述固定杆(24)的底部设有卡块(26)，所述支撑板(9)的外表面设有多个卡槽(27)，所述卡块(26)与卡槽(27)相匹配，且所述固定杆(24)的一侧设有拨动杆(28)。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112339490A (zh) * | 2020-10-29 | 2021-02-09 | 平顶山学院 | 一种多功能美术创作台 |
| CN113693373A (zh) * | 2021-08-18 | 2021-11-26 | 周洁 | 一种人体工学办公桌及其使用方法 |
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2019
- 2019-10-25 CN CN201921807565.5U patent/CN211269138U/zh active Active
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