CN211181223U - 一种新型教育技术演示教具装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种新型教育技术演示教具装置，属于教育技术领域，其包括放置壳，所述放置壳内壁的左右两侧面均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，且两个滑块的相对面固定连接有同一个壳体，所述壳体内设置有两个转动装置，且位于上方转动装置的左端设置有转把，所述转动装置卡接在缠绕盘内，且两个缠绕盘外均缠绕有同一个演示布，所述转动装置的外表面卡接在传动轮内。该新型教育技术演示教具装置，通过转把、转轴、缠绕盘、演示布、传动轮、皮带、旋钮和螺纹杆之间的相互配合，从而可以对各种病变的状态进行展示，提高了教学的效果，同时避免灰尘沾染演示布，也降低了因受到外界因素的影响导致演示布发生损坏的问题。
Description
技术领域
本实用新型属于教育技术领域，具体为一种新型教育技术演示教具装置。
背景技术
在医学课的教学过程中，通常需要教学人员使用演示模具来帮助学生更好的理解课堂的内容，而普通的演示模具较为单一，不能够针对病变的多种状态进行展示和讲解，导致教学效果不理想，同时一些演示教具不使用时，通常都是暴露在外面，不仅易沾染灰尘，还会受到外界因素的影响致使演示教具发生损坏的情况。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种新型教育技术演示教具装置，解决了普通的演示模具较为单一，不能够针对病变的多种状态进行展示和讲解，导致教学效果不理想，同时一些演示教具不使用时，通常都是暴露在外面，不仅易沾染灰尘，还会受到外界因素的影响致使演示教具发生损坏的情况的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教育技术演示教具装置，包括放置壳，所述放置壳内壁的左右两侧面均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，且两个滑块的相对面固定连接有同一个壳体，所述壳体内设置有两个转动装置，且位于上方转动装置的左端设置有转把，所述转动装置卡接在缠绕盘内，且两个缠绕盘外均缠绕有同一个演示布。
所述转动装置的外表面卡接在传动轮内，且两个传动轮通过皮带传动连接，所述壳体的左右两侧面均开设有两个凹槽，且其中两个凹槽内设置有固定装置，所述固定装置螺纹连接在螺纹帽内，所述螺纹帽卡接在放置壳的左侧面，所述放置壳搭接在顶板的下表面，所述顶板固定连接在壳体的上表面。
作为本实用新型的进一步方案：所述转动装置包括转轴，所述转轴的外表面分别卡接在缠绕盘和传动轮内，所述转轴的外表面套接有两个轴承，所述轴承设置在壳体内，且位于上方转轴的左端与转把的右侧面固定连接。
作为本实用新型的进一步方案：所述固定装置包括螺纹杆，所述螺纹杆位于上方的凹槽内，所述螺纹杆螺纹连接在螺纹帽内，所述螺纹杆的左侧面固定连接有旋钮。
作为本实用新型的进一步方案：所述顶板的上表面固定连接有把手，所述把手的外表面设置有橡胶套。
作为本实用新型的进一步方案：所述顶板的上表面固定连接有金属定型软管，所述金属定型软管固定连接在放大镜的下表面。
作为本实用新型的进一步方案：所述滑块的形状为T形，所述滑槽的形状与滑块的形状相适配，所述壳体的正面设置有观察窗。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：
1、该新型教育技术演示教具装置，通过转把、转轴、缠绕盘、演示布、传动轮、皮带、旋钮和螺纹杆之间的相互配合，当需要教学时，教学人员可以转动转把，使得转把带动上方转轴转动，使得上方转轴通过上方传动轮和皮带带动下方的传动轮和下方转轴转动，使得上方缠绕盘收取演示布，使得下方缠绕盘放出演示布，当达到合适位置时，停止转动转把，使得病变起初的状态通过观察窗展示，若需进一步讲解病变的下一状态，再次转动转把，使得转把通过上方转轴带动上方缠绕盘收取演示布，当达到合适位置时，停止转动转把，使得病变的第二状态通过观察窗呈现，以此往复进行转动讲解，当需要对演示布进行防护时，通过转动旋钮，使得旋钮带动螺纹杆在螺纹帽螺纹连接的作用下向左转动，使得螺纹杆脱离凹槽，这时使得壳体的重力向下移动，使得壳体进入放置壳内，使得顶板盖住放置壳，从而对演示布进行防护，通过上述操作，从而可以对各种病变的状态进行展示，提高了教学的效果，同时避免灰尘沾染演示布，也降低了因受到外界因素的影响导致演示布发生损坏的问题。
2、该新型教育技术演示教具装置，通过设置金属定型软管，使得金属定型软管不仅可以对放大镜进行支撑，还可以对放大镜进行角度的多样性转变，从而方便教学人员对放大镜的使用。
3、该新型教育技术演示教具装置，通过设置放大镜，使得教学人员可以根据教学的需求通过放大镜对病变的状态进一步的进行放大，从而方便教学人员的教学，同时方便学员更加清楚的了解病变的状态。
附图说明
图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；
图2为本实用新型A处放大的结构示意图；
图3为本实用新型壳体正视的结构示意图；
图中：1放置壳、2滑块、3滑槽、4壳体、5转动装置、51转轴、52轴承、6转把、7凹槽、8固定装置、81螺纹杆、82旋钮、9缠绕盘、10演示布、 11传动轮、12皮带、13顶板、14螺纹帽、15金属定型软管、16放大镜、17 把手、18观察窗。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种新型教育技术演示教具装置，包括放置壳1，放置壳1内壁的左右两侧面均开设有滑槽3，滑槽 3内滑动连接有滑块2，滑块2的形状为T形，滑槽3的形状与滑块2的形状相适配，通过设置滑块2和滑槽3，且滑块2和滑槽3的形状均为T形，使得滑块2可以在滑槽3内平稳的滑动，避免滑块2从滑槽3内滑出的情况，从而可保障壳体4移动的更加平稳，且两个滑块2的相对面固定连接有同一个壳体4，壳体4的正面设置有观察窗18，通过设置观察窗18，从而方便教学人员的教学，同时也方便学员的观看，壳体4内设置有两个转动装置5，转动装置5包括转轴51，转轴51的外表面分别卡接在缠绕盘9和传动轮11内，转轴51的外表面套接有两个轴承52，通过设置转轴51和轴承52，使得转轴 51可以在轴承52内转动的更加稳定，从而可以保障缠绕盘9转动的稳定性，轴承52设置在壳体4内，且位于上方转轴51的左端与转把6的右侧面固定连接，通过设置转把6，从而方便教学人员通过转把6对转轴51的控制，且位于上方转动装置5的左端设置有转把6，转动装置5卡接在缠绕盘9内，且两个缠绕盘9外均缠绕有同一个演示布10。
转动装置5的外表面卡接在传动轮11内，且两个传动轮11通过皮带12 传动连接，通过设置传动轮11和皮带12，使得上方转轴51可以通过上方传动轮11和皮带12带动下方传动轮11转动，从而便于对下方缠绕盘9的驱动，同时可以通过反转转把6，使得下方缠绕盘9收取演示布10，从而使得演示布10恢复初始状态，壳体4的左右两侧面均开设有两个凹槽7，且其中两个凹槽7内设置有固定装置8，固定装置8包括螺纹杆81，螺纹杆81位于上方的凹槽7内，螺纹杆81螺纹连接在螺纹帽14内，螺纹杆81的左侧面固定连接有旋钮82，通过设置螺纹杆81和旋钮82，通过转动旋钮82使得螺纹杆81 转动进入凹槽7内，从而便于对壳体4进行固定，保障了壳体4的稳固性，固定装置8螺纹连接在螺纹帽14内，螺纹帽14卡接在放置壳1的左侧面，放置壳1搭接在顶板13的下表面，顶板13的上表面固定连接有把手17，把手17的外表面设置有橡胶套，通过设置把手17，且把手17的外表面设置有橡胶套，且橡胶套具有一的防滑性和柔软性，使得教学人员在握住把手17时，把手17可以为教学人员提供充足的摩擦力，同时把手17还可以为教学人员提供良好的舒适性，从而方便教学人员的操作使用，顶板13的上表面固定连接有金属定型软管15，通过设置金属定型软管15，使得金属定型软管15不仅可以对放大镜16进行支撑，还可以对放大镜16进行角度的多样性转变，从而方便教学人员对放大镜16的使用，金属定型软管15固定连接在放大镜 16的下表面，通过设置放大镜16，使得教学人员可以根据教学的需求通过放大镜16对病变的状态进一步的进行放大，从而方便教学人员的教学，同时方便学员更加清楚的了解病变的状态，顶板13固定连接在壳体4的上表面。
本实用新型的工作原理为：
S1、当需要教学时，通过转动旋钮82，使得旋钮82带动螺纹杆81在螺纹帽14螺纹连接的作用下向左转动，并使得螺纹杆81脱离凹槽7，然后通过把手17向上拉动壳体4，当壳体4向上移动一定位置时，再反转旋钮82，使得旋钮82带动螺纹杆81卡入凹槽7内；
S2、这时工作人员可以转动转把6，使得转把6带动上方转轴51转动，使得上方转轴51通过上方传动轮11和皮带12带动下方的传动轮11和下方转轴51转动，使得上方缠绕盘9收取演示布10，使得下方缠绕盘9放出演示布10，当达到合适位置时，停止转动转把6，使得病变起初的状态通过观察窗18展示，若需进一步讲解病变的下一状态，再次转动转把6，使得转把6 通过上方转轴51带动上方缠绕盘9收取演示布10，当达到合适位置时，停止转动转把6，使得病变的第二状态通过观察窗18呈现，以此往复进行转动讲解；
S3、当需要对演示布10进行防护时，通过转动旋钮82，使得旋钮82带动螺纹杆81在螺纹帽14螺纹连接的作用下向左转动，使得螺纹杆81脱离凹槽7，这时使得壳体4的重力向下移动，使得壳体4进入放置壳1内，使得顶板13盖住放置壳1，从而对演示布10进行防护，通过上述操作，从而可以对各种病变的状态进行展示。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。
Claims (6)
1.一种新型教育技术演示教具装置，包括放置壳(1)，其特征在于：所述放置壳(1)内壁的左右两侧面均开设有滑槽(3)，所述滑槽(3)内滑动连接有滑块(2)，且两个滑块(2)的相对面固定连接有同一个壳体(4)，所述壳体(4)内设置有两个转动装置(5)，且位于上方转动装置(5)的左端设置有转把(6)，所述转动装置(5)卡接在缠绕盘(9)内，且两个缠绕盘(9)外均缠绕有同一个演示布(10)；
所述转动装置(5)的外表面卡接在传动轮(11)内，且两个传动轮(11)通过皮带(12)传动连接，所述壳体(4)的左右两侧面均开设有两个凹槽(7)，且其中两个凹槽(7)内设置有固定装置(8)，所述固定装置(8)螺纹连接在螺纹帽(14)内，所述螺纹帽(14)卡接在放置壳(1)的左侧面，所述放置壳(1)搭接在顶板(13)的下表面，所述顶板(13)固定连接在壳体(4)的上表面。
2.根据权利要求1所述的一种新型教育技术演示教具装置，其特征在于：所述转动装置(5)包括转轴(51)，所述转轴(51)的外表面分别卡接在缠绕盘(9)和传动轮(11)内，所述转轴(51)的外表面套接有两个轴承(52)，所述轴承(52)设置在壳体(4)内，且位于上方转轴(51)的左端与转把(6)的右侧面固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种新型教育技术演示教具装置，其特征在于：所述固定装置(8)包括螺纹杆(81)，所述螺纹杆(81)位于上方的凹槽(7)内，所述螺纹杆(81)螺纹连接在螺纹帽(14)内，所述螺纹杆(81)的左侧面固定连接有旋钮(82)。
4.根据权利要求1所述的一种新型教育技术演示教具装置，其特征在于：所述顶板(13)的上表面固定连接有把手(17)，所述把手(17)的外表面设置有橡胶套。
5.根据权利要求1所述的一种新型教育技术演示教具装置，其特征在于：所述顶板(13)的上表面固定连接有金属定型软管(15)，所述金属定型软管(15)固定连接在放大镜(16)的下表面。
6.根据权利要求1所述的一种新型教育技术演示教具装置，其特征在于：所述滑块(2)的形状为T形，所述滑槽(3)的形状与滑块(2)的形状相适配，所述壳体(4)的正面设置有观察窗(18)。
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