CN211150046U - 一种机电实训教学用警示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及机电领域，且公开了一种机电实训教学用警示装置，包括底座，所述底座上对称固定连接有安装侧板，所述安装侧板内开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有安装凹块，所述安装凹块内固定连接有发条弹簧，所述发条弹簧的另一端固定连接有转轴，所述转轴上固定穿插有收卷辊，所述收卷辊上设有警示机构，所述安装侧板上螺纹连接有固定螺栓，所述安装凹块上开设有与固定螺栓相配合的螺纹孔。该机电实训教学用警示装置，通过拉动收卷辊上绕接的警示布，使得转轴进行转动，从而使得发条弹簧进行拉伸，直至警示布展开后，将挂孔挂在挂钩上完成固定，整个警示布展示面积更广，可以展示更丰富的警示标语、警示宣传内容。

Description

一种机电实训教学用警示装置

技术领域

本实用新型涉及机电领域，具体为一种机电实训教学用警示装置。

背景技术

传统的教育因课程设置滞后于企业需求而导致毕业生就业困难；现行的职业教育因定位于以技能教育为主而缺乏领域知识的传授(每个领域都有行业属性)，而大学生实训即把大学生在企业等用人单位的内训模式转化为教育的模式，按照企业的实际用人需求，定向培养具有职业品行素质和行业领域知识的技能型人才。

实训现场为了安全，常常设置许多警示牌，而现有的警示牌警示宣传效果单一，警示牌上所展示的警示内容有限，而一昧的为了增加警示内容去增大警示牌的面积又不便于后期的收纳工作。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种机电实训教学用警示装置，解决了“警示牌警示宣传效果单一，警示牌上所展示的警示内容有限，而一昧的为了增加警示内容去增大警示牌的面积又不便于后期的收纳工作”的问题。

为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：

一种机电实训教学用警示装置，包括底座，所述底座上对称固定连接有安装侧板，所述安装侧板内开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有安装凹块，所述安装凹块内固定连接有发条弹簧，所述发条弹簧的另一端固定连接有转轴，所述转轴上固定穿插有收卷辊，所述收卷辊上设有警示机构，所述安装侧板上螺纹连接有固定螺栓，所述安装凹块上开设有与固定螺栓相配合的螺纹孔，所述安装侧板上设有限位机构，所述底座上开设有收纳槽。

进一步的，所述警示机构包括警示布，所述警示布绕接在收卷辊上，所述警示布上对称设有LED柔性灯带。

进一步的，所述限位机构包括挂钩，所述挂钩固定连接在安装侧板的一侧，所述警示布上开设有与挂钩相配合的挂孔。

进一步的，所述底座上对称滑动连接有两个盖板，两个所述盖板上均固定连接拉手。

进一步的，两个所述盖板上均固定连接有磁石，两个所述磁石相对面磁性相反。

进一步的，所述底座底侧固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫底侧设有防滑纹。

本实用新型的有益效果为：

1、该实用新型，通过拉动收卷辊上绕接的警示布，使得转轴进行转动，从而使得发条弹簧进行拉伸，直至警示布展开后，将挂孔挂在挂钩上完成固定，整个警示布展示面积更广，可以展示更丰富的警示标语、警示宣传内容，同时两侧LED柔性灯带进行点亮，提高警示布的警示效果。

2、该实用新型，当警示装置在不使用的时候，将警示布从挂钩上取下，然后在发条弹簧的作用下进复位收卷，再将固定螺栓取下后，使得安装凹块在滑槽内进行滑动，然后将收卷辊放入收纳槽内，推动拉手使得两个盖板在两个磁石的相互吸附作用下实现闭合，完成装置收纳保护工作。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中底座的俯视结构示意图；

图3为图1中A处的结构放大示意图。

图中：1、底座；2、收纳槽；3、盖板；4、安装侧板；5、滑槽；6、固定螺栓；7、安装凹块；8、发条弹簧；9、转轴；10、收卷辊；11、警示布；12、LED柔性灯带；13、挂孔；14、挂钩；15、拉手；16、磁石。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参看图1-3：一种机电实训教学用警示装置，包括底座1，底座1底侧固定连接有橡胶垫，橡胶垫底侧设有防滑纹，增加装置的防滑性能，底座1上对称固定连接有安装侧板4，安装侧板4内开设有滑槽5，滑槽5内滑动连接有安装凹块7，安装凹块7内固定连接有发条弹簧8，发条弹簧8的另一端固定连接有转轴9，转轴9上固定穿插有收卷辊10，收卷辊10上设有警示机构，警示机构包括警示布11，警示布11绕接在收卷辊10上，警示布11上对称设有LED柔性灯带12，警示布11展示面积更广，可以展示更丰富的警示标语、警示宣传内容，同时两侧LED柔性灯带12进行点亮，提高警示布11的警示效果。

安装侧板4上螺纹连接有固定螺栓6，安装凹块7上开设有与固定螺栓6相配合的螺纹孔，安装侧板4上设有限位机构，限位机构包括挂钩14，挂钩14固定连接在安装侧板4的一侧，警示布11上开设有与挂钩14相配合的挂孔13，拉动收卷辊10上绕接的警示布11，警示布11展开后，将挂孔13挂在挂钩14上完成固定，底座1上开设有收纳槽2，底座1上对称滑动连接有两个盖板3，两个盖板3上均固定连接拉手15，两个盖板3上均固定连接有磁石16，两个磁石16相对面磁性相反，将收卷辊10放入收纳槽2内，推动拉手15使得两个盖板3在两个磁石16的相互吸附作用下实现闭合，完成收纳工作，避免警示布11长期裸露外侧沾满灰尘。

综上所述，本实用新型在使用时，通过拉动收卷辊10上绕接的警示布11，使得转轴9进行转动，从而使得发条弹簧8进行拉伸，直至警示布11展开后，将挂孔13挂在挂钩14上完成固定，整个警示布11展示面积更广，可以展示更丰富的警示标语、警示宣传内容，同时两侧LED柔性灯带12进行点亮，提高警示布11的警示效果，当警示装置在不使用的时候，将警示布11从挂钩14上取下，然后在发条弹簧8的作用下进复位收卷，再将固定螺栓6取下后，使得安装凹块7在滑槽5内进行滑动，然后将收卷辊10放入收纳槽2内，推动拉手15使得两个盖板3在两个磁石16的相互吸附作用下实现闭合，完成装置收纳保护工作。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种机电实训教学用警示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上对称固定连接有安装侧板(4)，所述安装侧板(4)内开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)内滑动连接有安装凹块(7)，所述安装凹块(7)内固定连接有发条弹簧(8)，所述发条弹簧(8)的另一端固定连接有转轴(9)，所述转轴(9)上固定穿插有收卷辊(10)，所述收卷辊(10)上设有警示机构，所述安装侧板(4)上螺纹连接有固定螺栓(6)，所述安装凹块(7)上开设有与固定螺栓(6)相配合的螺纹孔，所述安装侧板(4)上设有限位机构，所述底座(1)上开设有收纳槽(2)。

2.根据权利要求1所述的一种机电实训教学用警示装置，其特征在于：所述警示机构包括警示布(11)，所述警示布(11)绕接在收卷辊(10)上，所述警示布(11)上对称设有LED柔性灯带(12)。

3.根据权利要求2所述的一种机电实训教学用警示装置，其特征在于：所述限位机构包括挂钩(14)，所述挂钩(14)固定连接在安装侧板(4)的一侧，所述警示布(11)上开设有与挂钩(14)相配合的挂孔(13)。

4.根据权利要求1所述的一种机电实训教学用警示装置，其特征在于：所述底座(1)上对称滑动连接有两个盖板(3)，两个所述盖板(3)上均固定连接拉手(15)。

5.根据权利要求4所述的一种机电实训教学用警示装置，其特征在于：两个所述盖板(3)上均固定连接有磁石(16)，两个所述磁石(16)相对面磁性相反。

6.根据权利要求1所述的一种机电实训教学用警示装置，其特征在于：所述底座(1)底侧固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫底侧设有防滑纹。

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