CN211149721U - 多功能教辅读物 - Google Patents

Abstract

本实用新型多功能教辅读物涉及一种多功能的学习用具。其目的是为了提供一种功能多样、操作方便的多功能教辅读物。本实用新型多功能教辅读物包括由封皮和底面构成的读物本体，封皮上设置有多个发声模块，发声模块包括左右并列设置的学习板块和练习板块，封皮和底面之间对称设置有上线路层和下线路层，所述上线路层和下线路层上对称铺设有多根第一导线，第一导线一端连接到发声模块后部，另一端连接到音盒，第一导线上连接有第一触点，所述第一触点覆盖到学习板块和练习板块后部的整个区域。

Description

多功能教辅读物

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，特别是涉及一种多功能教辅读物。

背景技术

目前在市场上售卖的图书和挂图分为两种，一种是无声的图书和挂图，另一种是对无声的图书和挂图进行升级的有声图书和挂图。

无声的图书和挂图在使用过程中不易使儿童产生兴趣，儿童在使用一段时间后精力难以集中，学习效果不好。

现有的有声挂图是在挂图上每个图案的一角设置有一个触碰按键，使用者需要在指定位置触碰按键后才会发出声音。对于儿童来说，其使用过程中主要是看图案和听声音，而不会自主的去寻找按键使其发声，因此这种方式发声的挂图使用起来也不够方便。

而且，目前上述二者挂图和图书都没有描红和涂鸦的功能，小朋友们和家长在使用的过程中需要通过额外的音频、视频或者书本，以及画笔等综合起来才能进行认知和练习，特别不方便，小朋友和家长的体验不佳。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种功能多样、操作方便的多功能教辅读物。

本实用新型多功能教辅读物，包括由封皮和底面构成的读物本体，封皮上设置有多个发声模块，发声模块包括左右并列设置的学习板块和练习板块，封皮和底面之间对称设置有上线路层和下线路层，所述上线路层和下线路层上对称铺设有多根第一导线，第一导线一端连接到发声模块后部，另一端连接到音盒，第一导线上连接有第一触点，所述第一触点覆盖到学习板块和练习板块后部的整个区域。

本实用新型多功能教辅读物，其中读物本体顶部设置有挂环，形成能够悬挂的挂图。

本实用新型多功能教辅读物，其中多个所述读物本体的一侧装订在一起，形成图书。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述封皮上设置有使用区域，所述发声模块设置在使用区域内。本实用新型多功能教辅读物，其中所述学习板块上印刷有用于使用者观察学习的图案、文字和拼音。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述练习板块上印刷有四线格、米字格或田字格中的一种或多种线格，线格上印刷有若干个用于使用者描红的拼音或文字。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述练习板块上印刷有涂鸦图案，所述涂鸦图案为对应的学习板块上印刷的图案的卡通形象。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述上线路层和下线路层之间设置有分隔层，所述分隔层上加工有多个通孔，通孔与第一触点的位置相对。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述封皮上设置有功能按键区，所述功能按键区包括开关机按键、音量调节按键、跟读键。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述功能按键区中的按键后部设置有第二导线和第二触点，所述第二导线与音盒电连接。

本实用新型多功能教辅读物，其中所述音盒安装在封皮和底面的上部，音盒的后部设置有电源盒。

本实用新型多功能教辅读物与现有技术不同之处在于，本实用新型多功能教辅读物通过改进发声模块的结构，在原有的学习板块旁边增设了练习板块，方便使用者在学习过后进行描红或涂鸦，且上述过程可以重复进行，增强了使用者与产品的互动，增强使用儿童对产品的兴趣。本实用新型多功能教辅读物中发声模块的学习板块和练习板块下方均对应设置有第一触点，第一触点覆盖了学习板块和练习板块的全部区域，这样使用者只需要按压学习板块或练习板块的表面，音盒便会发出声音，便于儿童使用。

下面结合附图对本实用新型的多功能教辅读物作进一步说明。

附图说明

图1为本实用新型多功能教辅读物中实施例1的结构示意图；

图2为本实用新型多功能教辅读物中实施例2的结构示意图；

图3为本实用新型多功能教辅读物中实施例1和实施例2的后视图；

图4为图1中A-A向剖视图；

图5为本实用新型多功能教辅读物中第一触点和分隔层的连接关系示意图；

图6为本实用新型多功能教辅读物中实施例3的结构示意图；

图中标记示意为：1-封皮；2-使用区域；3-学习板块；4-练习板块；5-音盒；6-功能按键区；7-底面；8-第一触点；9-第二触点；10-第二导线； 11-电源盒；12-第一导线；13-分隔层；14-上线路层；15-下线路层。

具体实施方式

以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

本实用新型多功能教辅读物可以有多种表现形式，如图书、挂图等。如图1、图4和图5所示，本实用新型多功能教辅读物包括由封皮1和底面7构成的读物本体，封皮1和底面7采用热塑或胶粘的工艺结合在一起。封皮1上设置有使用区域2，使用区域2内划分出多个发声模块，每个发声模块作为一个单元供使用者使用。发声模块包括左右并列设置的学习板块3和练习板块4，学习板块3上印刷有各类供使用者观察学习的图案、文字和拼音。练习板块4上设置有供使用者学习后进行练习的内容，练习完成后可以用橡皮擦擦掉重复进行练习。

封皮1和底面7之间对称设置有上线路层14和下线路层15。两个线路层上对称铺设有多根第一导线12，第一导线12一端连接到各发声模块后部，另一端均连接到音盒5。第一导线12上连接有第一触点8。第一触点8分别覆盖到学习板块3和练习板块4后部的整个区域，这样在使用过程中，使用者按压整个学习板块3或练习板块4覆盖的部分均会发出声音，无须再专门寻找发声模块中的发声部位或发声按键，方便使用者的使用。教辅读物的使用群体绝大部分为儿童，本实用新型对于发声模块的改进可以让儿童几乎独立进行学习，降低了儿童的使用难度，不需要家长或老师进行辅助引导。

两个线路层之间设置有分隔层13。分隔层13上加工有多个通孔，通孔与两个线路层上第一触点8的位置相对，如图5所示，分隔层13用于将上下两层第一触点8隔开。当有外力按压第一触点8时，上下层之间的第一触点8便会接触，从而导通。

封皮1上设置有功能按键区6，功能按键区6中包括开关机按键、音量调节按键、跟读键等功能按键，功能按键区6中的各个按键后部设置有第二导线10和第二触点9。第二导线10和第二触点9的布置方式与第一导线12和第一触点8类似，第二导线10的另一端也连接到音盒5。音盒5用于发声。音盒5的后部设置有电源盒11，电源盒11内可以安装若干节干电池，便于更换。干电池与音盒5内部的用电结构电连接。

实施例1，如图1和图3所示，本实施中的多功能教辅读物的具体形式为一种挂图。在本实施例中，读物本体顶部设置有挂环，形成能够悬挂的挂图，读物本体上设置有一个使用区域，使用区域中的练习板块4 上印刷有四线格，也可以印刷田字格、米字格等形式的格线，格线上印刷有若干个用于使用者描红的拼音或文字。使用者在对左侧的学习板块3 进行学习后，可以直接在右侧的练习板块4中进行描红练习。在本实施例中，音盒5安装在封皮1和底面7的上部。

实施例2，如图2和图3所示，本实施中的多功能教辅读物的具体形式为一种挂图。在本实施例中，读物本体顶部设置有挂环，形成能够悬挂的挂图，读物本体上设置有一个使用区域，使用区域中的练习板块4 上印刷有涂鸦图案，涂鸦的图案为对应的学习板块3上印刷的图案的卡通形象。使用者在对学习板块3上的内容进行学习后，在练习板块4上对学习的图案进行涂鸦和临摹。在本实施例中，音盒5安装在封皮1和底面7的上部。

实施例3，如图6所示，本实施中的多功能教辅读物的具体形式为一种图书。在本实施例中，多个读物本体的一侧装订在一起，形成图书。每页读物本体上均设置有一个使用区域，使用区域中的练习板块4上印刷有各种线格或涂鸦图案，使用者在对学习板块3上的内容进行学习后，在练习板块4上对学习的图案进行描红、涂鸦和临摹。在本实施例中，音盒5安装在图书外壳的封底上。

本实用新型多功能教辅读物通过改进发声模块的结构，在原有的学习板块旁边增设了练习板块，方便使用者在学习过后进行描红或涂鸦，且上述过程可以重复进行，增强了使用者与产品的互动，增强使用儿童对产品的兴趣。本实用新型多功能教辅读物中发声模块的学习板块和练习板块下方均对应设置有第一触点，第一触点覆盖了学习板块和练习板块的全部区域，这样使用者只需要按压学习板块或练习板块的表面，音盒便会发出声音，便于儿童使用。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (10)

1.一种多功能教辅读物，其特征在于：包括由封皮和底面构成的读物本体，封皮上设置有多个发声模块，发声模块包括左右并列设置的学习板块和练习板块，封皮和底面之间对称设置有上线路层和下线路层，所述上线路层和下线路层上对称铺设有多根第一导线，第一导线一端连接到发声模块后部，另一端连接到音盒，第一导线上连接有第一触点，所述第一触点覆盖到学习板块和练习板块后部的整个区域。

2.根据权利要求1所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述读物本体顶部设置有挂环，形成能够悬挂的挂图。

3.根据权利要求1所述的多功能教辅读物，其特征在于：多个所述读物本体的一侧装订在一起，形成图书。

4.根据权利要求1-3中任意一项所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述学习板块上印刷有用于使用者观察学习的图案、文字和拼音。

5.根据权利要求4所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述练习板块上印刷有四线格、米字格或田字格中的一种或多种线格，线格上印刷有若干个用于使用者描红的拼音或文字。

6.根据权利要求4所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述练习板块上印刷有涂鸦图案，所述涂鸦图案为对应的学习板块上印刷的图案的卡通形象。

7.根据权利要求1所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述上线路层和下线路层之间设置有分隔层，所述分隔层上加工有多个通孔，通孔与第一触点的位置相对。

8.根据权利要求1所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述封皮上设置有功能按键区，所述功能按键区包括开关机按键、音量调节按键、跟读键。

9.根据权利要求8所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述功能按键区中的按键后部设置有第二导线和第二触点，所述第二导线与音盒电连接。

10.根据权利要求1或9所述的多功能教辅读物，其特征在于：所述音盒安装在封皮和底面的上部，音盒的后部设置有电源盒。

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