CN211149720U - 一种语文教学用拼音快速记忆装置 - Google Patents

Abstract

实用新型公开了一种语文教学用拼音快速记忆装置，属于语文教学领域，其技术方案要点是，包括滑块、木底板和液晶显示屏，滑块的后表面固定连接有自动识别装置，自动识别装置的外表面固定连接有扫描触发管脚，滑块的后表面固定连接有液晶显示屏，滑块的下表面活动连接有木底板，木底板的上表面固定连接有厚纸板，厚纸板的外表面固定连接有穿孔。通过设置有扫描触发管脚能够用来扫描并感应不认识的拼音，并正确发音，能够有效帮助认识并记忆拼音，从而提高拼音的记忆效率，通过设置有凹槽滑道，能够自由滑动滑块，可以滑动滑块遮挡住拼音，让学生根据记忆图片去记忆拼音，能够有效提高记忆效率，并设有两个凹槽滑道能够贴合滑块后表面的光滑层。

Description

一种语文教学用拼音快速记忆装置

技术领域

本实用新型涉及语文教学领域，特别涉及一种语文教学用拼音快速记忆装置。

背景技术

语文教学用拼音快速记忆装置是一种用来帮助快速记忆拼音的装置，包括厚纸板和拼音，通过将拼音印刷在厚纸板上，让学生自主记忆拼音，从而达到教学使用的效果，但是在使用过程中，记忆装置不方便使用，结构单一，无法提供记忆拼音的便捷性，并且记忆装置枯燥，又不能解决不认识的拼音发音等问题。

现有技术中的快速记忆装置一般都是能发出标准的汉语拼音，而且能够直观的看到每一个汉语拼音的发音器官部位，一般都是设置了演示板，包括汉语拼音发声部位图，能发出标准的汉语拼音，而且能够直观的看到每一个汉语拼音的发音器官部位，操作简单，便于汉语拼音的记忆和发音学习，但是在实际运用中，记忆装置功能性结构少，使用起来效率低，无法帮助记忆拼音，且没有帮助查找不认识的拼音的装置。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种语文教学用拼音快速记忆装置，通过设置有记忆图片提供学生的记忆兴趣，凹槽滑道能够便于遮挡拼音快速记忆，且设有自动识别装置有利于查找拼音，从而实现快速记忆拼音的效果。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种语文教学用拼音快速记忆装置，包括滑块、木底板和液晶显示屏，滑块的后表面固定连接有自动识别装置，自动识别装置的外表面固定连接有扫描触发管脚，滑块的后表面固定连接有液晶显示屏，滑块的下表面活动连接有木底板，木底板的上表面固定连接有厚纸板，厚纸板的外表面固定连接有穿孔，穿孔的外表面活动连接有胶线圈，厚纸板的外表面固定连接有记忆图片，记忆图片的下方固定连接有拼音，滑块的后表面固定连接有光滑层。

通过上述技术方案，将滑块活动连接在木底板的上表面，能够滑动滑块遮挡住拼音，利于记忆，并将液晶显示屏固定连接在滑块的后表面，能够显示扫描拼音的相关资料，设置有自动识别装置，将自动识别装置固定连接在液晶显示屏的下方，通过设置有扫描触发管脚能够用来扫描并感应不认识的拼音，并正确发音，能够有效帮助认识并记忆拼音，从而提高拼音的记忆效率，设置有厚纸板，在厚纸板的外表面固定连接有记忆图片和拼音，通过记忆图片能够引发学生学习和记忆的兴趣，并能帮助学生记忆拼音，在厚纸板的外表面设有穿孔，并在穿孔的外表面活动连接有胶线圈，能够便于翻页，使在翻动厚纸板时便捷轻松，提高了记忆装置的使用质量，然后设置有光滑层，将光滑层固定连接在滑块的后表面，能够减少摩擦，便于滑动滑块。

进一步的，滑块的外表面固定连接有防滑条纹，滑块的外表面活动连接有便捷挂绳，便捷挂绳设在防滑条纹的右下方，且便捷挂绳可拆卸。

通过上述技术方案，将防滑条纹固定连接在滑块的外表面，能够增加摩擦力，防止在滑动滑块时手指打滑，设置有便捷挂绳，将便捷挂绳活动连接在滑块的右下角，能够便于随身携带记忆装置，并能在不需要便捷挂绳时将其拆卸。

进一步的，木底板的外表面固定连接有凹槽滑道，凹槽滑道的上表面活动连接有光滑层，且设有两个凹槽滑道。

通过上述技术方案，通过设置有凹槽滑道，能够自由滑动滑块，可以滑动滑块遮挡住拼音，让学生根据记忆图片去记忆拼音，能够有效提高记忆效率，并设有两个凹槽滑道能够贴合滑块后表面的光滑层。

进一步的，记忆图片的外表面固定连接有透明膜，透明膜紧密贴合在厚纸板的外表面，且透明膜的外表面光滑。

通过上述技术方案，通过设置有透明膜，能够保护厚纸板防止厚纸板受磨损，并能避免水使厚纸板变软，从而提高厚纸板的使用寿命，透明膜的外表面光滑有利于提高使用手感和质量。

进一步的，厚纸板的外表面紧密贴合有指示箭头贴，指示箭头贴设在厚纸板的右上方，且指示箭头贴的颜色不同。

通过上述技术方案，将指示箭头贴固定连接在厚纸板的右上角，用来标记不熟的拼音，从而能够提醒学生对这些加强记忆，且指示箭头帖的颜色不同有利于分辨不熟的拼音，从而达到快速记忆的要求。

进一步的，自动识别装置的外表面固定连接有点记笔固定圆环，点记笔固定圆环紧密贴合在厚纸板的外表面，且设有两个点记笔固定圆环。

通过上述技术方案，设置有两个点记笔固定圆环，能够将自动识别装置固定在滑块的后表面，防止自动识别装置丢失，且能在需要自动识别装置时及时找到，从而提高了快速记忆装置的使用效率。

进一步的，自动识别装置的外表面固定连接有扩音喇叭，扩音喇叭设置在远离扫描触发管脚的一侧，且扩音喇叭的外表面设有均匀分布的圆孔。

通过上述技术方案，通过设置有扩音喇叭，能够在扫描触发管脚扫描出不认识的拼音时，发出正确的读音，从而引导学生的学习和记忆兴趣，且扩音喇叭的外表面设有均匀分布的圆孔能带来更好的音质。

进一步的，自动识别装置的外表面固定连接有橡胶套，橡胶套设在扫描触发管脚的上方，且橡胶套的外表面设有楞纹。

通过上述技术方案，通过设置有橡胶套，能够增加手与自动识别装置的摩擦，防止在使用自动识别装置时滑动，且橡胶套的外表面设有楞纹加强了防滑效果。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设置有扫描触发管脚能够用来扫描并感应不认识的拼音，并正确发音，能够有效帮助认识并记忆拼音，从而提高拼音的记忆效率；

2、通过设置有凹槽滑道，能够自由滑动滑块，可以滑动滑块遮挡住拼音，让学生根据记忆图片去记忆拼音，能够有效提高记忆效率，并设有两个凹槽滑道能够贴合滑块后表面的光滑层；

3、指示箭头贴能够用来标记不熟的拼音，从而能够提醒学生对这些加强记忆，且指示箭头帖的颜色不同有利于分辨不熟的拼音，从而达到快速记忆的要求；

4、扩音喇叭能够在扫描触发管脚扫描出不认识的拼音时，发出正确的读音，从而引导学生的学习和记忆兴趣，且扩音喇叭的外表面设有均匀分布的圆孔能带来更好的音质；

5、通过记忆图片能够引发学生学习和记忆的兴趣，并能帮助学生记忆拼音。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的厚纸板结构示意图；

图3是本实用新型的滑块的后视图；

图4是本实用新型的自动识别装置结构图。

图中：图中，1、滑块；101、防滑条纹；102、便捷挂绳；2、木底板；201、凹槽滑道；202、厚纸板；203、透明膜；204、指示箭头帖；205、穿孔；206、胶线圈；207、记忆图片；208、拼音；3、液晶屏幕；301、自动识别装置；302、点记笔固定圆环；303、光滑层；304、扩音喇叭；305、橡胶套；306、扫描触发管脚。

具体实施方式

一种语文教学用拼音快速记忆装置，如图1所示，在滑块1的外表面固定连接有防滑条纹101，能够增加摩擦力，防止在滑动滑块1时手指打滑，在滑块1的右下角活动连接有便捷挂绳102，能够便于随身携带记忆装置，方便便捷，并能在不需要便捷挂绳102时将其拆卸，在滑块1的下表面活动连接有木底板2，在木底板2 的上表面固定连接有凹槽滑道201，能够自由滑动滑块1，可以滑动滑块1遮挡住拼音，让学生根据记忆图片207去记忆拼音208，能够有效提高记忆效率，并设有两个凹槽滑道201能够贴合滑块1后表面的光滑层303。

在实施例中,如图2所示，在木底板2的上表面固定连接有厚纸板202，在厚纸板202的上表面固定连接有记忆图片207和拼音208，通过记忆图片207能够引发学生学习和记忆的兴趣，并能帮助学生记忆拼音208，在厚纸板202的右上角紧密贴合有指示箭头帖204，用来标记不熟的拼音208，从而能够提醒学生对这些加强记忆，且指示箭头帖204的颜色不同有利于分辨不熟的拼音208，从而达到快速记忆的要求，然后，在厚纸板201的外表面固定连接有穿孔205，将胶线圈206固定连接在穿孔205的内部，能够便于翻页，使在翻动厚纸板202时便捷轻松，提高了记忆装置的使用质量。

在实施例中,如图3所示，在滑块1的后表面固定连接有液晶显示屏3，能够显示扫描拼音的相关资料，在液晶显示屏3的下方固定连接有点记笔固定圆环302，设有两个点记笔固定圆环302，能够将自动识别装置301固定在滑块1的后表面，防止自动识别装置301丢失，且能在需要自动识别装置301时及时找到，从而提高快速记忆装置的使用效率，将自动识别装置301贯穿连接在点记笔固定圆环302的内部，用来查找不认识或者不熟悉的拼音，便于记忆学习，然后，在滑块1 的后表面固定连接有两条光滑层303，能够减少摩擦，便于滑动滑块1。

在实施例中,如图4所示，在自动识别装置301的外表面固定连接有扩音喇叭304，能够在扫描触发管脚306扫描出不认识的拼音308时，发出正确的读音，从而引导学生的学习和记忆兴趣，且扩音喇叭304的外表面设有均匀分布的圆孔能带来更好的音质，在远离扩音喇叭306的一侧固定连接有橡胶套305，能够增加手与自动识别装置301的摩擦，防止在使用自动识别装置301时滑动，且橡胶套305的外表面设有楞纹加强了防滑效果，在橡胶套305的下方固定连接有扫描触发管脚306，能够用来扫描并感应不认识的拼音，并正确发音，能够有效帮助认识并记忆拼音308，从而提高拼音的记忆效率。

具体实施过程，首先，设置有滑块1和木底板2，将滑块1活动连接在木底板2的上表面，可以滑动滑块1遮住拼音208，让学生根据拼音208上方的记忆图片为207去记忆拼音，快速便捷，在滑块1的后表面固定连接有两处光滑层303，在木底板2的上表面固定连接有凹槽滑道201，将光滑层303活动连接在凹槽滑道201的上表面，然后，在木底板2的上表面固定连接有厚纸板202，在厚纸板202的外表面固定连接有记忆图片207和拼音208，并将指示箭头贴204紧密贴合在厚纸板202的外表面，在厚纸板202的外表面设有穿孔205，将胶线圈206固定连接在穿孔205的内部，便于翻页，接着，在滑块1 的后表面固定连接有液晶显示屏3，在液晶显示屏3的下表面固定连接有自动识别装置301，并在自动识别装置301的外表面固定连接有扫描触发管脚306，扫描不认识的拼音帮助记忆。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (8)

1.一种语文教学用拼音快速记忆装置，包括滑块（1）、木底板（2）和液晶显示屏（3），其特征是：滑块（1）的后表面固定连接有自动识别装置（301），自动识别装置（301）的外表面固定连接有扫描触发管脚（306），滑块（1）的后表面固定连接有液晶显示屏（3），滑块（1）的下表面活动连接有木底板（2），木底板（2）的上表面固定连接有厚纸板（202），厚纸板（202）的外表面固定连接有穿孔（205），穿孔（205）的外表面活动连接有胶线圈（206），厚纸板（202）的外表面固定连接有记忆图片（207），记忆图片（207）的下方固定连接有拼音（208），滑块（1）的后表面固定连接有光滑层（303）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：滑块（1）的外表面固定连接有防滑条纹（101），滑块（1）的外表面活动连接有便捷挂绳（102），便捷挂绳（102）设在防滑条纹（101）的右下方，且便捷挂绳（102）可拆卸。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：木底板（2）的外表面固定连接有凹槽滑道（201），凹槽滑道（201）的上表面活动连接有光滑层（303），且设有两个凹槽滑道（201）。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：记忆图片（207）的外表面固定连接有透明膜（203），透明膜（203）紧密贴合在厚纸板（202）的外表面，且透明膜（203）的外表面光滑。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：厚纸板（202）的外表面紧密贴合有指示箭头贴（204），指示箭头贴（204）设在厚纸板（202）的右上方，且指示箭头贴（204）的颜色不同。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：自动识别装置（301）的外表面固定连接有点记笔固定圆环（302），点记笔固定圆环（302）紧密贴合在厚纸板（202）的外表面，且设有两个点记笔固定圆环（302）。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：自动识别装置（301）的外表面固定连接有扩音喇叭（304），扩音喇叭（304）设置在远离扫描触发管脚（306）的一侧，且扩音喇叭（304）的外表面设有均匀分布的圆孔。

8.根据权利要求1所述的一种语文教学用拼音快速记忆装置，其特征是：自动识别装置（301）的外表面固定连接有橡胶套（305），橡胶套（305）设在扫描触发管脚（306）的上方，且橡胶套（305）的外表面设有楞纹。

Images