CN211016198U - 一种用于教学的卫星模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的卫星模型，包括底座，所述底座顶端中部固定安装有液压升降柱，所述液压升降柱顶端中部固定安装有支撑板，所述支撑板顶端中部开设有圆孔，所述圆孔内壁中部设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有转盘，所述电机的输入端和市电的输出端电性连接，所述转盘顶端中部焊接有模型主体，所述支撑板顶端边部对应转盘外表面边部位置处焊接有支撑块，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过液压升降柱、支撑板、圆孔、电机、转盘和模型主体，能够便于对模型主体进行升降，进而便于不同身高的人员观看模型主体，同时，能够便于模型主体的转动，进而便于人员观看模型主体，从而使人员观看的更加详细。

Description

一种用于教学的卫星模型

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种用于教学的卫星模型。

背景技术

教学的卫星模型是根据现有的卫星进行缩小而制造的一种模型，已提供人员学习的一种装置，主要由模型主体和载放模型主体的底座构成；

但是现有的模型主体都是人员围绕着模型主体转动，从而对模型主体进行观看，而且，模型主体的高度无法调节，导致人员无法清晰的观看到模型主体的外观，增加了模型主体的观看难度。

实用新型内容

本实用新型提供一种用于教学的卫星模型，可以有效解决上述背景技术中提出的但是现有的模型主体都是人员围绕着模型主体转动，从而对模型主体进行观看，而且，模型主体的高度无法调节，导致人员无法清晰的观看到模型主体的外观，增加了模型主体的观看难度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教学的卫星模型，包括底座，所述底座顶端中部固定安装有液压升降柱，所述液压升降柱顶端中部固定安装有支撑板，所述支撑板顶端中部开设有圆孔，所述圆孔内壁中部设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有转盘，所述电机的输入端和市电的输出端电性连接，所述转盘顶端中部焊接有模型主体；

所述支撑板顶端边部对应转盘外表面边部位置处焊接有支撑块，所述支撑块内壁顶端焊接有水平块，所述水平块底端中部开设有槽口，所述槽口内壁底部设置有移动板，所述移动板底端中部等距设置有圆珠，所述移动板顶端中部连接有螺栓。

优选的，所述螺栓底端和移动板顶端之间相互贴合，所述螺栓和水平块之间通过螺纹啮合可拆卸连接。

优选的，所述圆珠外表面和转盘顶端之间相互贴合，所述支撑块的数量共设置为四个。

所述底座四边中部均固定安装有角度调节器，所述角度调节器顶端边部固定安装有LED灯板，所述LED灯板底端一侧中部固定安装有固定板，所述固定板顶端对应LED灯板外表面边部位置处开设有U型槽，所述LED灯板底端另一侧通过固定轴转动连接有转动板，所述固定轴外表面边部套接有圆环，所述LED灯板的输入端和市电的输出端电性连接。

优选的，所述LED灯板和底座之间通过合页连接，所述底座和合页之间通过螺钉连接。

优选的，所述固定轴外表面边部开设有外螺纹，所述圆环内壁边部开设有内螺纹，所述固定轴和圆环之间通过外螺纹和内螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、通过液压升降柱、支撑板、圆孔、电机、转盘和模型主体，能够便于对模型主体进行升降，进而便于不同身高的人员观看模型主体，同时，能够便于模型主体的转动，进而便于人员观看模型主体，从而使人员观看的更加详细。

2、通过角度调节器、LED灯板、固定板、槽口、转动板、固定轴和圆环，LED灯板连接电源并且开始发亮，而利用角度调节器能够便于对LED灯板的角度进行调节，进而方便人员在昏暗的条件下观看模型主体，同时，利用转动板能够便于对模型主体进行收纳。

3、通过支撑块、水平块、U型槽、移动板、圆珠和螺栓，能够对转盘进行限位，进而能够对模型主体进行限位，防止转盘和电机之间发生脱落的现象，进而使模型主体在转动时更加稳定，从而保护了模型主体。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型转盘的安装结构示意图；

图3是本实用新型支撑块的安装结构示意图；

图4是本实用新型移动板的安装结构示意图；

图5是本实用新型固定轴的安装结构示意图；

图中标号：1、底座；2、液压升降柱；3、支撑板；4、圆孔；5、电机；6、转盘；7、模型主体；8、支撑块；9、水平块；10、槽口；11、移动板；12、圆珠；13、螺栓；14、角度调节器；15、LED灯板；16、固定板；17、U型槽；18、转动板；19、固定轴；20、圆环。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案，一种用于教学的卫星模型，包括底座1，底座1顶端中部固定安装有液压升降柱2，液压升降柱2顶端中部固定安装有支撑板3，支撑板3顶端中部开设有圆孔4，圆孔4内壁中部设置有电机5，电机5的型号为37GB31ZY，电机5的输出轴固定连接有转盘6，电机5的输入端和市电的输出端电性连接，转盘6顶端中部焊接有模型主体7。

支撑板3顶端边部对应转盘6外表面边部位置处焊接有支撑块8，支撑块8内壁顶端焊接有水平块9，水平块9底端中部开设有槽口10，槽口10内壁底部设置有移动板11，移动板11底端中部等距设置有圆珠12，圆珠12外表面和转盘6顶端之间相互贴合，支撑块8的数量共设置为四个，能够便于转盘6的转动，降低了转盘6的转动难度，移动板11顶端中部连接有螺栓13，螺栓13底端和移动板11顶端之间相互贴合，螺栓13和水平块9之间通过螺纹啮合可拆卸连接，能够便于移动板11的移动，降低了移动板11的移动难度。

底座1四边中部均固定安装有角度调节器14，角度调节器14顶端边部固定安装有LED灯板15，LED灯板15的型号为30W灯板LED，LED灯板15和底座1之间通过合页连接，底座1和合页之间通过螺钉连接，能够便于LED灯板15的转动，降低了LED灯板15的转动难度，LED灯板15底端一侧中部固定安装有固定板16，固定板16顶端对应LED灯板15外表面边部位置处开设有U型槽17，LED灯板15底端另一侧通过固定轴19转动连接有转动板18，固定轴19外表面边部开设有外螺纹，圆环20内壁边部开设有内螺纹，固定轴19和圆环20之间通过外螺纹和内螺纹连接，能够便于圆环20和固定轴19之间的连接，降低了圆环20和固定轴19之间的连接难度，固定轴19外表面边部套接有圆环20，LED灯板15的输入端和市电的输出端电性连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：用于教学的卫星模型在实际使用过程中，将底座1移动到事先预定的位置处，然后启动液压升降柱2，液压升降柱2移动的过程中带动支撑板3移动，从而带动模型主体7升降，进而便于不同身高的人员观看模型主体，而当模型主体7移动到事先预定的位置处时，启动电机5，电机5带动转盘6转动，转盘6转动的过程中带动模型主体7转动，进而便于人员观看模型主体7，从而使人员观看的更加详细；

然后转动螺栓13，螺栓13沿着水平块9内部移动，从而使移动板11沿着槽口10内部移动，使得移动板11底端的圆珠12和转盘6之间相互贴合，能够对转盘6进行限位，进而能够对模型主体7进行限位，防止转盘6和电机5之间发生脱落的现象，进而使模型主体7在转动时更加稳定，从而保护了模型主体7；

最后，沿着固定轴19旋转转动板18，转动板18在转动的过程中从U型槽17内部分离，然后，通过合页转动LED灯板15，从而使角度调节器14的角度发生变化，能够便于对LED灯板15的角度进行调节，降低了LED灯板15角度的调节难度，而角度调节器14能够对LED灯板15进行支撑，然后LED灯板15连接电源并且开始正常运行，而LED灯板15运行时产生光亮，利用LED灯板15发出的光源，能够方便人员在昏暗的条件下观看模型主体7，降低了模型主体7的观看难度。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于教学的卫星模型，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶端中部固定安装有液压升降柱(2)，所述液压升降柱(2)顶端中部固定安装有支撑板(3)，所述支撑板(3)顶端中部开设有圆孔(4)，所述圆孔(4)内壁中部设置有电机(5)，所述电机(5)的输出轴固定连接有转盘(6)，所述电机(5)的输入端和市电的输出端电性连接，所述转盘(6)顶端中部焊接有模型主体(7)；

所述支撑板(3)顶端边部对应转盘(6)外表面边部位置处焊接有支撑块(8)，所述支撑块(8)内壁顶端焊接有水平块(9)，所述水平块(9)底端中部开设有槽口(10)，所述槽口(10)内壁底部设置有移动板(11)，所述移动板(11)底端中部等距设置有圆珠(12)，所述移动板(11)顶端中部连接有螺栓(13)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的卫星模型，其特征在于：所述螺栓(13)底端和移动板(11)顶端之间相互贴合，所述螺栓(13)和水平块(9)之间通过螺纹啮合可拆卸连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的卫星模型，其特征在于：所述圆珠(12)外表面和转盘(6)顶端之间相互贴合，所述支撑块(8)的数量共设置为四个。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的卫星模型，其特征在于：所述底座(1)四边中部均固定安装有角度调节器(14)，所述角度调节器(14)顶端边部固定安装有LED灯板(15)，所述LED灯板(15)底端一侧中部固定安装有固定板(16)，所述固定板(16)顶端对应LED灯板(15)外表面边部位置处开设有U型槽(17)，所述LED灯板(15)底端另一侧通过固定轴(19)转动连接有转动板(18)，所述固定轴(19)外表面边部套接有圆环(20)，所述LED灯板(15)的输入端和市电的输出端电性连接。

5.根据权利要求4所述的一种用于教学的卫星模型，其特征在于：所述LED灯板(15)和底座(1)之间通过合页连接，所述底座(1)和合页之间通过螺钉连接。

6.根据权利要求4所述的一种用于教学的卫星模型，其特征在于：所述固定轴(19)外表面边部开设有外螺纹，所述圆环(20)内壁边部开设有内螺纹，所述固定轴(19)和圆环(20)之间通过外螺纹和内螺纹连接。

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