CN210970443U

CN210970443U - 一种便携式汉语言文学专业教学板

Info

Publication number: CN210970443U
Application number: CN201921344031.3U
Authority: CN
Inventors: 温虎林
Original assignee: LONGNAN TEACHERS COLLEGE
Current assignee: LONGNAN TEACHERS COLLEGE
Priority date: 2019-08-19
Filing date: 2019-08-19
Publication date: 2020-07-10
Anticipated expiration: 2029-08-19

Abstract

本实用新型公开了一种便携式汉语言文学专业教学板，包括第一框架，所述第一框架上安装第一书写板，所述第一书写板上磁性吸附有第二书写板，且第二书写板可与第一框架实现磁性吸附，所述第一框架两侧壁面开有位置相对应的条形豁槽，所述条形豁槽内安装支撑杆，所述支撑杆上套装圆环，所述圆环上安装折叠杆，一对所述折叠杆一端面固定第二框架，所述第二框架侧壁面安装第二框架，所述第二框架侧壁面安装矩形板，所述矩形板上固定第三书写板，所述第一书写板后壁面开有一对第一条形凹槽。本实用新型可以根据需要进行书写区域的拓展，使用灵活。

Description

一种便携式汉语言文学专业教学板

技术领域

本实用新型涉及汉语言教学板领域，特别是一种便携式汉语言文学专业教学板。

背景技术

目前，现有的汉语言文学教学板的书写区域均是固定的，无法根据需要进行拓展，从而具有一定的局限性。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型设计了一种便携式汉语言文学专业教学板，可以根据需要进行书写区域的拓展。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式汉语言文学专业教学板，包括第一框架，所述第一框架上安装第一书写板，所述第一书写板上磁性吸附有第二书写板，且第二书写板可与第一框架实现磁性吸附，所述第一框架两侧壁面开有位置相对应的条形豁槽，所述条形豁槽内安装支撑杆，所述支撑杆上套装圆环，所述圆环上安装折叠杆，一对所述折叠杆一端面固定第二框架，所述第二框架侧壁面安装矩形板，所述矩形板上固定第三书写板，所述第一书写板后壁面开有一对第一条形凹槽，所述第一条形凹槽内安装第一矩形块，所述第一矩形块一端面安装第一活动杆，所述第一活动杆一端面安装立柱，所述立柱一端面开有矩形豁槽，所述矩形豁槽内嵌装第一摆动杆，所述第一摆动杆一端面安装条形支撑板，其中一个所述第二框架一端面安装卡扣，另一个所述第二框架侧壁面开有与卡扣相匹配的卡槽。

优选的，所述矩形板后壁面开有一对第二条形凹槽，所述第二条形凹槽内安装第二矩形块，所述第二矩形块侧壁面安装第二活动杆，所述第二活动杆一端面安装伸缩杆，所述伸缩杆一端面安装支座。

优选的，所述第一框架上壁面开有把手安装槽，所述把手安装槽内嵌装把手。

优选的，所述条形支撑板下壁面开有第一防滑楞。

优选的，所述支座下壁面开有第二防滑楞。

本实用新型可以根据需要进行书写区域的拓展，使用灵活。

附图说明

图1是本实用新型所述一种便携式汉语言文学专业教学板的结构示意图；

图2是本实用新型所述一种便携式汉语言文学专业教学板的俯视图；

图3是本实用新型所述一种便携式汉语言文学专业教学板的立柱侧视图；

图4是本实用新型所述一种便携式汉语言文学专业教学板的伸缩杆侧视图；

图中，1-第一框架；2-第一书写板；3-第二书写板；4-支撑杆；5-圆环；6-折叠杆；7-卡扣；8-第二框架；9-矩形板；10-第三书写板；11-第一矩形块；12-第一活动杆；13-立柱；14-第一摆动杆；15-条形支撑板；16-第二矩形块；17-第二活动杆；18-伸缩杆；19-支座；20-把手。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-图4所示的一种便携式汉语言文学专业教学板，包括第一框架1，所述第一框架1上安装第一书写板2，所述第一书写板2上磁性吸附有第二书写板3，且第二书写板3可与第一框架1实现磁性吸附，所述第一框架1两侧壁面开有位置相对应的条形豁槽，所述条形豁槽内安装支撑杆4，所述支撑杆4上套装圆环5，所述圆环5上安装折叠杆6，一对所述折叠杆6一端面固定第二框架8，折叠杆6能够进行张合，作用能够带动第二框架8摆动，所述第二框架8侧壁面安装矩形板9，所述矩形板9上固定第三书写板10，所述第一书写板2后壁面开有一对第一条形凹槽，所述第一条形凹槽内安装第一矩形块11，所述第一矩形块11一端面安装第一活动杆12，所述第一活动杆12一端面安装立柱13，所述立柱13一端面开有矩形豁槽，所述矩形豁槽内嵌装第一摆动杆14，所述第一摆动杆14一端面安装条形支撑板15；所述矩形板9后壁面开有一对第二条形凹槽，所述第二条形凹槽内安装第二矩形块16，所述第二矩形块16侧壁面安装第二活动杆17，所述第二活动杆17一端面安装伸缩杆18，所述伸缩杆18一端面安装支座19；使用时，摆动矩形板9上的第二活动杆17，让第二活动杆17支撑的伸缩杆18拉长与地面垂直，之后将伸缩杆18上的支座19与地面接触支撑第二框架8，让第一框架1与第二框架8使用更加稳定，所述第一框架1上壁面开有把手安装槽，所述把手安装槽内嵌装把手20，便于人们拿取本装置的时候更加稳定；其中一个所述第二框架8一端面安装卡扣7，另一个所述第二框架8侧壁面开有与卡扣7相匹配的卡槽；所述条形支撑板15下壁面开有第一防滑楞，便于与地面接触的时候增加摩擦力，所述支座19下壁面开有第二防滑楞。

本具体实施使用时，可以首先在第二书写板上书写，书写完成后，手动将第二书写板与第一书写板分离，然后吸附在第一框架1上，吸附位置选择需避免其影响第一书写板的正常使用，然后就可以在第一书写板上进行书写了，如果书写面积还不够，可以将第二框架8上的卡扣7打开，摆动一对第二框架8，使得两块第三书写板10漏出，使用灵活。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种便携式汉语言文学专业教学板，包括第一框架（1），其特征在于，所述第一框架（1）上安装第一书写板（2），所述第一书写板（2）上磁性吸附有第二书写板（3），且第二书写板（3）可与第一框架（1）实现磁性吸附，所述第一框架（1）两侧壁面开有位置相对应的条形豁槽，所述条形豁槽内安装支撑杆（4），所述支撑杆（4）上套装圆环（5），所述圆环（5）上安装折叠杆（6），一对所述折叠杆（6）一端面固定第二框架（8），所述第二框架（8）侧壁面安装矩形板（9），所述矩形板（9）上固定第三书写板（10），所述第一书写板（2）后壁面开有一对第一条形凹槽，所述第一条形凹槽内安装第一矩形块（11），所述第一矩形块（11）一端面安装第一活动杆（12），所述第一活动杆（12）一端面安装立柱（13），所述立柱（13）一端面开有矩形豁槽，所述矩形豁槽内嵌装第一摆动杆（14），所述第一摆动杆（14）一端面安装条形支撑板（15），一个所述第二框架（8）一端面安装卡扣（7），另一个所述第二框架（8）侧壁面开有与卡扣（7）相匹配的卡槽。

2.根据权利要求1所述的一种便携式汉语言文学专业教学板，其特征在于，所述矩形板（9）后壁面开有一对第二条形凹槽，所述第二条形凹槽内安装第二矩形块（16），所述第二矩形块（16）侧壁面安装第二活动杆（17），所述第二活动杆（17）一端面安装伸缩杆（18），所述伸缩杆（18）一端面安装支座（19）。

3.根据权利要求1所述的一种便携式汉语言文学专业教学板，其特征在于，所述第一框架（1）上壁面开有把手安装槽，所述把手安装槽内嵌装把手（20）。

4.根据权利要求1所述的一种便携式汉语言文学专业教学板，其特征在于，所述条形支撑板（15）下壁面开有第一防滑楞。

5.根据权利要求2所述的一种便携式汉语言文学专业教学板，其特征在于，所述支座（19）下壁面开有第二防滑楞。