CN210955537U - 一种pad课堂教学用多媒体演示实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，包括箱体，所述箱体呈内小外大的扇形，所述箱体的上表面后端固定有护板，本PAD课堂教学用多媒体演示实验台，提高了录制视频的效率和质量，有效避免了阴影遮挡的影响，摄像头的位置和角度可以随意调节，提高了拍摄质量，并且操作简单，手写屏可以直接将文字导入视频，提高了教学质量，边柜、置物柜具有大量的置物空间，可以快捷的进行实验物品的存取，为实验的进行提供了很大的便捷性，便捷的收纳废水，方便实验进行，干净卫生，方便快捷的收纳实验过程中产生的废物，方便实验的录制，干净卫生，桌面高度可调，可以适应不平整的地面，保证实验桌面的平整。

Description

一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台

技术领域

本实用新型涉及多媒体演示实验台领域，具体为一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台。

背景技术

现有技术中：随着科学技术的发展，电子教材被不断应用到教学中，越来越多的国家和地区正在把电子课堂引入教育领域，电子课堂正在成为二十一世纪学习的新形式，电子课堂是指利用信息化设备进行教学的便携式终端，可有效整合教材、教辅等资源，大幅减轻书包重量，信息化教学设计由传统的“以教为主”完全转变为“以学为主”任务型教学；课堂教学使传统讲授模式转变为面向学者的个性化教学，现有的电子课堂通过为学生提供平板电脑，让学生通过平板电脑辅助学习，平板电脑中的视频内容大都是老师通过PPT讲解的与教材相关的内容，而实验相关的教学视频相对较少，现有的实验室设备不具备电子教学的相应条件，导致学生无法通过平板电脑学习实验过程，不利于学生将理论与实践相结合，降低了教学效率，对比申请号为201810527319.8的专利，公开了一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，包括实验台，所述实验台顶部的背面焊接有辅助箱，所述辅助箱的顶部固定连接有支架，所述支架的顶部固定连接有顶板，支架的正面滑动连接有第一摄像头，虽然能初步解决现有的实验室设备不具备电子教学的相应条件，导致学生无法通过平板电脑学习实验过程，不利于学生将理论与实践相结合，降低了教学效率的问题，但是其摄像头和照明相对固定，无法选择最合适的拍摄角度和照明方向，并且有些教学内容必须通过板书的形式传授，而该专利无法满足此需求，且不具有足够的空间存放实验用品，不具备实验室专用的废水，废物收纳桶。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，录制视频效率高，录制的视频质量好，收纳空间大，操作方便，可适应不平整地面，清洁环保，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，包括箱体，所述箱体呈内小外大的扇形，所述箱体的上表面后端固定有护板，所述箱体的上表面靠近护板的两端分别固定有固定板，所述固定板的上表面安装有麦克风，两个固定板的内侧面分别与滑杆的两端连接，所述滑杆的侧面滑动链接有滑块，所述滑块上开设有滑槽,所述滑槽上安装有第一固定杆，所述第一固定杆远离滑槽的一端固定有滑筒，所述滑筒的内部安装有第一转球，所述第一转球远离滑槽的一端连接有第二固定杆，所述第二固定杆远离滑块的一端安装有第二转球，所述第一固定杆和滑槽、滑筒和第一转球、第二固定杆和第二转球的安装配合均存在过盈，使其在外力下才可发生相对运动，所述第二转球远离第二固定杆的一端固定有摄像头和探照灯，所述护板的前侧面上端连接有等距排列的照明灯，所述护板的前侧面中间固定有连杆，所述连杆的前端固定有磁铁，所述箱体的上表面安装有手写屏，所述箱体的上表面靠近手写屏安装有手写笔，所述手写屏、麦克风和摄像头的输出端与控制箱的输入端电连接，所述探照灯和照明灯的输入端与控制箱的输出端电连接，所述控制箱的输出端与无线模块的输入端电连接，所述无线模块的输出端与存储器的输入端电连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的内部中间安装有置物柜，所述置物柜的内部安装有控制箱、无线模块和存储器，所述置物柜的前侧面滑动连接有推拉门，所述推拉门的前侧面固定有拉手，所述箱体的内部两端分别安装有边柜。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的内部安装有废水桶，所述废水桶的上端的开口贯穿箱体，所述废水桶的底部侧面的出水口与排水管的进水口连接，所述排水管的出水口与盖子螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的上表面开设有桶孔，所述桶孔上放置有垃圾桶。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的底面四角及中间分别连接有六个支柱，所述支柱的下端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端连接有垫板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：PAD课堂教学用多媒体演示实验台，箱体呈扇形有利于视频的拍摄，声音的录制，提高了录制视频的效率和质量，照明灯对实验环境进行整体照明，探照灯对实验进行局部照明，有效避免了阴影遮挡的影响，摄像头的位置和角度可以随意调节，提高了拍摄质量，并且操作简单，手写屏可以直接将文字导入视频，提高了教学质量，边柜、置物柜具有大量的置物空间，可以快捷的进行实验物品的存取，为实验的进行提供了很大的便捷性，便捷的收纳废水，方便实验进行，干净卫生，方便快捷的收纳实验过程中产生的废物，方便实验的录制，干净卫生，桌面高度可调，可以适应不平整的地面，保证实验桌面的平整。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型A处结构放大图；

图3为本实用新型俯视图。

图中：1箱体、2固定板、3滑杆、4滑块、5第一固定杆、6滑槽、7滑筒、8第一滑球、9第二固定杆、10摄像头、11第二转球、12探照灯、13盖子、14连杆、15磁铁、16照明灯、17护板、18桶孔、19垃圾桶、20废水桶、21手写屏、22手写笔、23边柜、24置物柜、25控制箱、26无线模块、27存储器、28拉手、29推拉门、30支柱、31螺纹杆、32垫板、33排水管、34麦克风。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，包括箱体1, 箱体1呈内小外大的扇形，箱体1的上表面后端固定有护板17，箱体1的上表面靠近护板17的两端分别固定有固定板2，固定板2的上表面安装有麦克风34，两个固定板2的内侧面分别与滑杆3的两端连接，滑杆3的侧面滑动链接有滑块4，滑块4上开设有滑槽6,滑槽6上安装有第一固定杆5，第一固定杆5远离滑槽6的一端固定有滑筒7，滑筒7的内部安装有第一转球8，第一转球8远离滑槽6的一端连接有第二固定杆9，第二固定杆9远离滑块4的一端安装有第二转球11，第一固定杆5和滑槽6、滑筒7和第一转球8、第二固定杆9和第二转球11的安装配合均存在过盈，使其在外力下才可发生相对运动，第二转球11远离第二固定杆9的一端固定有摄像头10和探照灯12，护板17的前侧面上端连接有等距排列的照明灯16，护板17的前侧面中间固定有连杆14，连杆14的前端固定有磁铁15，箱体1的上表面安装有手写屏21，箱体1的上表面靠近手写屏21安装有手写笔22，手写屏21、麦克风34和摄像头10的输出端与控制箱25的输入端电连接，探照灯12和照明灯16的输入端与控制箱25的输出端电连接，控制箱25的输出端与无线模块26的输入端电连接，无线模块26的输出端与存储器27的输入端电连接，工作人员操作控制箱25,控制箱25控制照明灯16、探照灯12打开进行照明，工作人员在滑块4上转动第一固定杆5、第二固定杆9和摄像头10使摄像头10以合适的角度对准试验位置，在实验过程中，工作人员可以使用手写笔22在手写屏21上写字，最后手写屏21、摄像头10和麦克风34将图像语音信号传递给控制箱25,控制箱25将信号传递给无线模块26，无线模块26将信号传递给存储器27进行存储，无线模块26同时将信号传递给学生手中的平板电脑，进行教学观看，工作人员可以将平板电脑放置在磁铁15上进行吸附固定，工作人员可以通过磁铁15上固定的平板电脑观看视频，随时对摄像头10进行矫正，箱体1呈扇形有利于视频的拍摄，声音的录制，提高了录制视频的效率和质量，照明灯16对实验环境进行整体照明，探照灯12对实验进行局部照明，有效避免了阴影遮挡的影响，摄像头10的位置和角度可以随意调节，提高了拍摄质量，并且操作简单，手写屏21可以直接将文字导入视频，提高了教学质量；

箱体1的内部中间安装有置物柜24，置物柜24的内部安装有控制箱25、无线模块26和存储器27，置物柜24的前侧面滑动连接有推拉门29，推拉门29的前侧面固定有拉手28，箱体1的内部两端分别安装有边柜23，拉动拉手28即可带动推拉门29在置物柜24上移动，打开或关闭置物柜24，进行实验物品的存取，边柜23、置物柜24具有大量的置物空间，可以快捷的进行实验物品的存取，为实验的进行提供了很大的便捷性；

箱体1的内部安装有废水桶20，废水桶20的上端的开口贯穿箱体1，废水桶20的底部侧面的出水口与排水管33的进水口连接，排水管33的出水口与盖子13螺纹连接，可以将实验过程中的废水倒入废水桶20内，到一定量以后，打开盖子13将废水桶20内的废水放出，便捷的收纳废水，方便实验进行，干净卫生；

箱体1的上表面开设有桶孔18，桶孔18上放置有垃圾桶19，可以将实验过程中产生的垃圾扔入垃圾桶19内，可以从桶孔18中取出垃圾桶19清理垃圾，方便快捷的收纳实验过程中产生的废物，方便实验的录制，干净卫生；

箱体1的底面四角及中间分别连接有六个支柱30，支柱30的下端螺纹连接有螺纹杆31，螺纹杆31的下端连接有垫板32，当实验桌面不平整时，工作人员可以在支柱30上旋动螺纹杆31，调整螺纹杆31的高度，将桌面调为水平，桌面高度可调，可以适应不平整的地面，保证实验桌面的平整。

控制箱25内的单片机采用型号为MIPS3000ARISC的单片机，无线模块26采用型号为JTT-433-UDIpm201的窄带低功耗无线模块，存储器27采用型号为IS42S16100的存储器，控制箱25对照明灯16、探照灯12、无线模块26、手写屏21、摄像头10和麦克风34的控制均采用现有技术。

在使用时：工作人员操作控制箱25,控制箱25控制照明灯16、探照灯12打开进行照明，工作人员在滑块4上转动第一固定杆5、第二固定杆9和摄像头10使摄像头10以合适的角度对准试验位置，在实验过程中，工作人员可以使用手写笔22在手写屏21上写字，最后手写屏21、摄像头10和麦克风34将图像语音信号传递给控制箱25,控制箱25将信号传递给无线模块26，无线模块26将信号传递给存储器27进行存储，无线模块26同时将信号传递给学生手中的平板电脑，进行教学观看，工作人员可以将平板电脑放置在磁铁15上进行吸附固定，工作人员可以通过磁铁15上固定的平板电脑观看视频，随时对摄像头10进行矫正，拉动拉手28即可带动推拉门29在置物柜24上移动，打开或关闭置物柜24，进行实验物品的存取，可以将实验过程中的废水倒入废水桶20内，到一定量以后，打开盖子13将废水桶20内的废水放出，可以将实验过程中产生的垃圾扔入垃圾桶19内，可以从桶孔18中取出垃圾桶19清理垃圾，当实验桌面不平整时，工作人员可以在支柱30上旋动螺纹杆31，调整螺纹杆31的高度，将桌面调为水平。

本实用新型录制视频效率高，录制的视频质量好，收纳空间大，操作方便，可适应不平整地面，清洁环保。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）呈内小外大的扇形，所述箱体（1）的上表面后端固定有护板（17），所述箱体（1）的上表面靠近护板（17）的两端分别固定有固定板（2），所述固定板（2）的上表面安装有麦克风（34），两个固定板（2）的内侧面分别与滑杆（3）的两端连接，所述滑杆（3）的侧面滑动链接有滑块（4），所述滑块（4）上开设有滑槽（6）,所述滑槽（6）上安装有第一固定杆（5），所述第一固定杆（5）远离滑槽（6）的一端固定有滑筒（7），所述滑筒（7）的内部安装有第一转球（8），所述第一转球（8）远离滑槽（6）的一端连接有第二固定杆（9），所述第二固定杆（9）远离滑块（4）的一端安装有第二转球（11），所述第一固定杆（5）和滑槽（6）、滑筒（7）和第一转球（8）、第二固定杆（9）和第二转球（11）的安装配合均存在过盈配合，所述第二转球（11）远离第二固定杆（9）的一端固定有摄像头（10）和探照灯（12），所述护板（17）的前侧面上端连接有等距排列的照明灯（16），所述护板（17）的前侧面中间固定有连杆（14），所述连杆（14）的前端固定有磁铁（15），所述箱体（1）的上表面安装有手写屏（21），所述箱体（1）的上表面靠近手写屏（21）安装有手写笔（22），所述手写屏（21）、麦克风（34）和摄像头（10）的输出端与控制箱（25）的输入端电连接，所述探照灯（12）和照明灯（16）的输入端与控制箱（25）的输出端电连接，所述控制箱（25）的输出端与无线模块（26）的输入端电连接，所述无线模块（26）的输出端与存储器（27）的输入端电连接。

2.根据权利要求1所述的一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，其特征在于：所述箱体（1）的内部中间安装有置物柜（24），所述置物柜（24）的内部安装有控制箱（25）、无线模块（26）和存储器（27），所述置物柜（24）的前侧面滑动连接有推拉门（29），所述推拉门（29）的前侧面固定有拉手（28），所述箱体（1）的内部两端分别安装有边柜（23）。

3.根据权利要求1所述的一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，其特征在于：所述箱体（1）的内部安装有废水桶（20），所述废水桶（20）的上端的开口贯穿箱体（1），所述废水桶（20）的底部侧面的出水口与排水管（33）的进水口连接，所述排水管（33）的出水口与盖子（13）螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，其特征在于：所述箱体（1）的上表面开设有桶孔（18），所述桶孔（18）上放置有垃圾桶（19）。

5.根据权利要求1所述的一种PAD课堂教学用多媒体演示实验台，其特征在于：所述箱体（1）的底面四角及中间分别连接有六个支柱（30），所述支柱（30）的下端螺纹连接有螺纹杆（31），所述螺纹杆（31）的下端连接有垫板（32）。

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