CN210836607U - 教学机 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种教学机，属于教学设备技术领域，所述教学机包括边框及设置在边框内的显示器及至少一个推拉黑板；显示器固定安装在边框内，推拉黑板滑动设置在边框内，且相对推拉黑板左右滑动，并覆盖显示器；显示器的下壳体处设置有USB接口及防撞组件，防撞组件包括限位板，限位板铰接在下壳体上并可贴合在USB接口所在的平面上，限位板位于USB接口的两侧并与推拉黑板相对设置。本实用新型提供的教学机，其在USB接口处设置有防撞组件，可防止推拉黑板因意外发生移动而撞击U盘的风险，提升教学机使用的可靠性。

Description

教学机

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种教学机。

背景技术

随着科技的进步，越来越多教学设备进入教室，其中教学机为常见的一种教学设备。

现有的教学机包括显示器及覆盖在显示器上方的推拉黑板，且推拉黑板相对显示器可滑动；在需要使用教学机进行教学时，移动推拉黑板并朝向显示器的一侧移动，推拉黑板从显示器上方脱离，使显示器显示出来，显示器的壳体下方设置有供移动存储设备(例如U盘)插入的USB接口，可将教学资料传输至教学机。

然而，在教学机使用的过程中，存在推拉黑板因意外发生移动而撞击U盘的风险，导致U盘及USB接口破损而影响教学机的正常使用。

实用新型内容

本实用新型实施例提供了一种教学机，其在USB接口处设置有防撞组件，可防止推拉黑板因意外发生移动而撞击U盘的风险，提升教学机使用的可靠性。

为了实现上述目的，本实用新型实施例采用如下技术方案：

本实用新型实施例提供了一种教学机，包括边框及设置在所述边框内的显示器及至少一个推拉黑板；所述显示器固定安装在所述边框内，所述推拉黑板滑动设置在所述边框内，且相对所述推拉黑板左右滑动，并覆盖所述显示器；所述显示器的下壳体处设置有USB接口及防撞组件，所述防撞组件包括限位板，所述限位板铰接在所述下壳体上并可贴合在所述USB接口所在的平面上，所述限位板位于所述USB接口的两侧并与所述推拉黑板相对设置。

进一步的，所述防撞组件还包括固定板；所述固定板固定在所述下壳体的底侧，所述限位板通过铰接轴连接在所述固定板上，且所述限位板覆盖所述USB接口。

进一步的，所述固定板设置有定位槽，其通过所述定位槽贴合在所述下壳体的底侧上,并通过紧固件固定在所述下壳体上；所述限位板为矩形板，其长度方向与所述推拉黑板的滑动方向一致；且所述限位板的两端分别相对所述USB接口向外侧突出。

进一步的，位于所述USB接口两侧的所述下壳体设置有安装槽；所述限位板铰接在所述安装槽内。

进一步的，所述安装槽内设置有铰接轴，所述限位板设置有铰接孔；所述限位板通过铰接孔安装至铰接轴上，并相对所述下壳体转动。

进一步的，所述边框包括上框体和下框体；所述下框体及上框体设置有导向槽，所述推拉黑板的底部设置有滑轮；所述推拉黑板通过滑轮安装在所述导向槽内，并可相对所述边框滑动。

进一步的，所述导向槽的两端分别设置有挡块。

进一步的，所述边框包括左框体及右框体；所述左框体及所述右框体内设置有缓冲块。

进一步的，所述教学机包括第一推拉黑板和第二推拉黑板；所述第一推拉黑板和所述第二推拉黑板均位于所述显示器的左右两侧，并可朝向对侧滑动。

进一步的，所述显示器包括触摸显示屏。

与现有技术相比，本实用新型实施例提供的教学机具有以下优点；

本实用新型实施例提供的教学机，其下壳体处设置有USB接口及防撞组件，防撞组件包括限位板，限位板铰接在所述下壳体上并相对限位板可转动，且限位板的两端位于USB接口的两侧并与推拉黑板相对设置，翻转限位板，使限位板位于推拉黑板的滑动路径上，可防止推拉黑板因意外滑动而撞击插接在USB接口上的U盘，避免造成U盘损坏及USB接口破损，进而提升了教学机使用的可靠性。

除了上面所描述的本实用新型解决的技术问题、构成技术方案的技术特征以及由这些技术方案的技术特征所带来的有益效果外，本实用新型提供的教学机所能解决的其他技术问题、技术方案中包含的其他技术特征以及这些技术特征带来的有益效果，将在具体实施方式中作出进一步详细的说明。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对本实用新型实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型实施例提供的教学机的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的教学机的正视图；

图3为图1中A处放大示意图；

图4为本实用新型实施例提供的防撞组件的结构示意图一；

图5为本实用新型实施例提供的限位板安装状态示意图一；

图6为本实用新型实施例提供的限位板安装状态示意图二；

图7为本实用新型实施例提供的防撞组件的结构示意图二。

附图标记说明：

10-显示器；

11-下壳体；

12-USB接口；

13-安装槽；

20-第一推拉黑板；

30-第二推拉黑板；

40-边框；

41-上框体；

42-下框体；

43-左框体；

44-右框体；

50-防撞组件；

51-限位板；

52-固定板；

60-U盘。

具体实施方式

为了使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其它实施例，均属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的实施例描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化实施例描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的实施例的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

如图1、图2及图3所示，本实用新型实施例提供的教学机100，包括边框40及设置在边框40内的显示器10及至少一个推拉黑板；显示器10固定安装在边框40内，推拉黑板滑动设置在边框40内，且相对推拉黑板左右滑动，并覆盖显示器10；显示器10的下壳体11处设置有USB接口12及防撞组件50，防撞组件50包括限位板51，限位板51铰接在下壳体11上，限位板51位于USB接口12的两侧并与推拉黑板相对设置。

具体的，相比较传统的教学用黑板，本实施例提供的教学机100包括显示器10及推拉黑板，可根据教学需要选择使用推拉黑板或者显示器10，方便教学。教学机100包括边框40，边框40固定在教室讲台一侧的墙壁上，边框40可采用金属材质或者传统木材以及塑性材料制作，边框40一般呈矩形封闭的框架，其包括相对设置的上框体41、下框体42以及相对设置的左框体43及右框体44，显示器10固定在边框40内，其可以固定边框40的中间位置；推拉黑板滑动设置在边框40内，且可沿上框体41及下框体42左右滑动，并且推拉黑板可滑动至显示器10外侧，并覆盖显示器10。

显示器10包括壳体及设置在壳体上的显示屏，壳体包括下壳体11，下壳体11位于显示器10的底侧，下壳体11的正面设置有USB接口12，USB接口12用于插接移动存储设备，例如U盘60等；可将教学用资料传输至教学机100并通过显示屏进行演示，方便教学。对于下壳体11设置的USB接口12的数量，可根据目前现有的U盘类型设置有多个USB接口12，满足不同存储设备的安装需求。

然而，当使用显示器10进行教学时，需要将推拉黑板移向显示器10的一侧，此时，显示器10暴露出来；其次，U盘60插接在USB接口12内，并且可将教学用资料传输至显示器10并显示。若老师在一侧推拉黑板上进行板书的过程中造成推拉黑板朝向显示器10的一侧移动，存在撞击U盘60的风险。

为避免推拉黑板撞击U盘60现象的发生，本实施例在下壳体11靠近USB接口12的位置安装有防撞组件50，防撞组件50包括限位板51，限位板51铰接在下壳体11上并可贴合在USB接口12所在的平面上，且能够相对下壳体11转动；限位板51可采用金属板或者塑料板，可优选采用塑料板制作。限位板51的两端位于USB接口12的两侧，当然若存在多个USB接口12，且多个USB所在区域沿推拉黑板滑动方向的长度小于限位板51沿推拉黑板滑动方向的长度；限位板51与推拉黑板相对设置，并可位于推拉黑板的移动路径上。

本实施例中当推拉黑板覆盖显示器10的外侧时(即未使用显示器10进行教学时)，限位板51贴合在USB接口12所在的表面上，可以将限位板51覆盖USB接口12，并对USB接口12进行防护；限位板51贴合在外壳体表面上且不影响推拉黑板沿边框40移动，并可移至显示器10的外侧。当需要使用显示器10进行教学时，移动推拉黑板至显示器10的一侧，并翻转限位板51，限位板51脱离下壳体11的表面，可将限位板51翻转90°，使限位板51与推拉黑板相对且位于推拉黑板的移动路径上。因此，推拉黑板因意外朝向显示器10移动时，限位板51可阻止推拉黑板撞击U盘60，从而避免了U盘60及USB接口12破损，提升了教学机100的可靠性。

本实施例中，防撞组件50中的限位板51可铰接在USB接口12的一侧，或者铰接在USB接口12的下方，也可铰接在USB接口12的上方，按照上述安装方式，对防撞组件50的安装位置进行详细描述。

如图4、图5及图6所示，防撞组件50安装在USB接口12的下方，防撞组件50还包括固定板52，固定板52与限位板51采用相同材料制作，优选采用塑料板制作。固定板52具有一定厚度的矩形板，固定板52一侧设置有铰接轴，限位板51朝向固定板52的一侧设置有通孔，限位板51通过通孔安装在铰接轴上，并可相对固定板52转动；固定板52的底面贴合安装在下壳体11的底侧，其安装方向与推拉黑板的移动方向一致。可以理解的是，限位板51设置有多个安装孔，下壳体11的底侧设置有与上述安装孔对应的螺纹孔，将限位板51贴合设置在下壳体11的底部后，并在安装孔及螺纹孔内插接有固定螺栓，将防撞组件50可拆卸安装在下壳体11上；并且转动限位板51至水平状态，此时限位板51可有效防止推拉黑板撞击U盘60，也可转动限位板51，并将其覆盖在USB接口12处，并封闭USB接口12。

在上述实施例的基础上，固定板52朝向下壳体11的底侧的底面进行开槽，在一侧形成定位槽，另一侧形成定位边，利用定位边卡接在下壳体11的正面上，利用定位槽贴合在下壳体11的底侧上，本实施例中在固定板52上设置有定位槽，可便于对防撞组件50进行定位及安装。

另外，本实施例中限位板51也可采用矩形板制作，并对矩形板的尖角处进行圆角处理；限位板51朝向固定板52一侧的中间部分设置有通孔，并通过通孔套接在固定板52的铰接轴上。为防止推拉黑板对U盘60的撞击，限位板51的长度方向沿推拉黑板的滑动方向布置，且限位板51的两端分别突出USB接口12的左右两侧，USB接口12所在平面的长度小于限位板51的长度；限位板51的宽度满足限挡要求，当限位板51转动至水平状态，其本体可于推拉黑板发生干涉，以防止推拉黑板撞击U盘60。

如图7所示，在另一实施例中防撞组件50可安装在USB的一侧；具体的，位于USB接口12两侧的下壳体11分别设置有安装槽13，对下壳体11的正面沿竖直方向进行开槽以形成安装槽13，安装槽13具有一定的宽度，其宽度及深度可与限位板51配合设置，限位板51的一端铰接在安装槽13内，并且可相对下壳体11转动。当不需要打开限位板51时，限位板51嵌设在安装槽13内，且外表面与下壳体11的表面平齐，当需要打开限位板51时，其一端脱离安装槽13并突出下壳体11的正面，用于阻止推拉黑板移向U盘60。可以理解的是，限位板51的一端可铰接在安装槽13的最底部，限位板51的上端可绕其下端旋转，并伸出下壳体11的正面；可垂直于下壳体11的正面。

进一步的，安装槽13下端的侧壁设置有铰接轴，铰接轴可为侧壁凸伸而形成的圆柱状凸块，限位板51的下端的侧壁分别设置有铰接孔，限位板51通过铰接孔套接在铰接轴上并相对下壳体11可转动；或者，限位板51的侧壁设置有铰接轴，安装槽13的下端槽壁设置有铰接孔，限位板51的铰接轴插入铰接孔内并相对下壳体11可转动。

本实施例中，推拉黑板设置在边框40内，且相对边框40可左右移动；边框40可呈矩形框，并固定在墙体上；边框40包括上框体41、下框体42、左框体43及右框体44，上框体41、下框体42、左框体43及右框体44依次连接并形成封闭的框架结构。上框体41与下框体42相对设置，上框体41及下框体42均设置有导向槽，推拉黑板嵌设在导向槽内，并且推拉黑板的底部设置有滑轮，滑轮沿导向槽滑动，实现了推拉黑板沿边框40左右移动。可以理解的是，推拉黑板和边框40也可采用其他滑动连接的方式；例如，边框40的底板设置有导向块(导轨)，下框体42的导向槽与导向块配合设置，推拉黑板通过导向块安装在导向槽内，实现了推拉黑板沿边框40可左右移动。

在上述实施例的基础上，导向槽的两端分别设置有挡块；具体的，导向槽位于下框体42上，在导向槽的左端末尾可设置有第一挡块，导向槽的右端末尾可设置有第二挡块，以防止推拉黑板滑出导向槽，也可防止推拉黑板撞击左框体43和右框体44。推拉黑板一般为玻璃黑板，当其受到强烈撞击时，有可能发生裂痕及破碎；本实施例在导向槽的两端分别设置有挡块，不仅可以防止推拉黑板移出导向槽，也可对推拉黑板进行防护。

进一步的，为防止推拉黑板因撞击左框体43或者右框体44而破损，本实施例在左框体43朝向推拉黑板的一侧布置有多个第一缓冲块，多个第一缓冲块可均布设置在左框体43上；同样的，右框体44朝向推拉黑板的一侧布置有多个第二缓冲块，多个第二缓冲块可均布设置在右框体44上。第一缓冲块和第二缓冲块可缓冲推拉黑板的冲击力，第一缓冲块和第二缓冲块可选择螺旋弹簧或者弹性泡棉。若选择螺旋弹簧，螺旋弹簧的一端固定在左框体43及右框体44上；若采用弹性泡棉，可将弹性泡棉粘接在左框体43和右框体44上，本实施例可优选采用在左框体43和右框体44上粘接弹性泡棉，以降低推拉黑板撞击左框体43及右框体44的冲击力，可防止推拉黑板因冲击而破损。左框体43及右框体44内设置有缓冲块。

参阅图1，本实施例中，教学机100包括第一推拉黑板20和第二推拉黑板30以及显示器10，显示器10可固定在上框体41及下框体42的中间部分，且第一推拉黑板20和第二推拉黑板30均可覆盖在显示器10的表面上，当显示器10处于教学使用状态时，第一推拉黑板20和第二推拉黑版均位于显示器10的左右两侧，且任一一个推拉黑板均可移向对侧。本实施例中在显示器10的两侧分别设置有第一推拉黑板20和第二推拉黑板30，以增大教学中的板书面积，降低课堂擦拭黑板的时间，当第一推拉黑板20使用完毕后，可在第二推拉黑板30继续板书，也可，将第二推拉黑板30和第一推拉黑板20进行对调，继续板书，从而提升了教学机的用户体验。

进一步的，本实施例中提供的显示器10包括触摸显示屏，相比传统的显示器10，触摸显示屏可便于在教学过程中对显示器10施加操作命令，提升教学效率及用户体验。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims (10)

1.一种教学机，其特征在于，包括边框及设置在所述边框内的显示器及至少一个推拉黑板；

所述显示器固定安装在所述边框内，所述推拉黑板滑动设置在所述边框内，且相对所述推拉黑板左右滑动，并覆盖所述显示器；

所述显示器的下壳体处设置有USB接口及防撞组件，所述防撞组件包括限位板，所述限位板铰接在所述下壳体上并可贴合在所述USB接口所在的平面上，所述限位板位于所述USB接口的两侧并与所述推拉黑板相对设置。

2.根据权利要求1所述的教学机，其特征在于，所述防撞组件还包括固定板；

所述固定板固定在所述下壳体的底侧，所述限位板通过铰接轴连接在所述固定板上，且所述限位板覆盖所述USB接口。

3.根据权利要求2所述的教学机，其特征在于，所述固定板设置有定位槽，其通过所述定位槽贴合在所述下壳体的底侧上,并通过紧固件固定在所述下壳体上；

所述限位板为矩形板，其长度方向与所述推拉黑板的滑动方向一致，且所述限位板的两端分别相对所述USB接口向外侧突出。

4.根据权利要求1所述的教学机，其特征在于，位于所述USB接口两侧的所述下壳体设置有安装槽；

所述限位板铰接在所述安装槽内。

5.根据权利要求4所述的教学机，其特征在于，所述安装槽内设置有铰接轴，所述限位板设置有铰接孔；

所述限位板通过铰接孔安装至铰接轴上，并相对所述下壳体转动。

6.根据权利要求1所述的教学机，其特征在于，所述边框包括上框体和下框体；

所述下框体及上框体设置有导向槽，所述推拉黑板的底部设置有滑轮；

所述推拉黑板通过滑轮安装在所述导向槽内，并可相对所述边框滑动。

7.根据权利要求6所述的教学机，其特征在于，所述导向槽的两端分别设置有挡块。

8.根据权利要求6或7所述的教学机，其特征在于，所述边框包括左框体及右框体；

所述左框体及所述右框体内设置有缓冲块。

9.根据权利要求1所述的教学机，其特征在于，所述教学机包括第一推拉黑板和第二推拉黑板；

所述第一推拉黑板和所述第二推拉黑板均位于所述显示器的左右两侧，并可朝向对侧滑动。

10.根据权利要求1所述的教学机，其特征在于，所述显示器包括触摸显示屏。

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