CN210831193U - 一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，包括箱体，所述箱体的底部内壁固定连接有底板，且底板的顶部开有第一安装槽，第一安装槽的内壁一侧固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的活塞杆一端固定连接有连接杆，且连接杆的一侧固定连接有第一滑块，所述底板的顶部一侧固定连接有第一固定块，且第一固定块的内部和第一滑块的内部设置有同一个升降架，所述升降架的顶部一侧设置有第二滑块。本实用新型将升降架从箱体内展开和闭合，从而将顶板从箱体内提升和收缩，调节显示屏的高度，使得显示屏置于箱体内，调节活动板的倾斜角，从而调节显示屏的倾斜度，便于学生观测更加方便，移动方便。

Description

一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏。

背景技术

朗诵是语文课堂中常见的教学项目之一，不仅可以提高阅读能力和增强艺术鉴赏，也可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行和增强理解，有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

目前，现有的教学朗诵方式多用显示屏代替书本，但显示屏通常时固定设置在教室某一位置，并不具有便于调节的性能，对于离显示屏较远的学生，无法有效的观测显示屏上的字幕，影响教学质量，因此，亟需设计一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，包括箱体，所述箱体的底部内壁固定连接有底板，且底板的顶部开有第一安装槽，第一安装槽的内壁一侧固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的活塞杆一端固定连接有连接杆，且连接杆的一侧固定连接有第一滑块，所述底板的顶部一侧固定连接有第一固定块，且第一固定块的内部和第一滑块的内部设置有同一个升降架，所述升降架的顶部一侧设置有第二滑块，且升降架的顶部另一侧设置有第二固定块，第二固定块的顶部固定连接有顶板，所述顶板顶部一侧固定连接有U型架，且U型架的相对一侧设置有活动板，活动板的顶部固定连接有显示屏本体。

作为本实用新型再进一步的方案：所述顶板的底部开有第二安装槽，且第二安装槽的相对一侧内壁固定连接有第二导引杆，第二滑块设置在第二导引杆的外壁，第一安装槽的相对一侧内壁顶部固定连接有第一导引杆，第一滑块设置在第一导引杆的外壁。

作为本实用新型再进一步的方案：所述顶板的顶部一侧开有凹槽，且凹槽的底部内壁固定连接有第二电动推杆，第二电动推杆的活塞杆固定连接有支架，支架的相对一侧设置有顶辊。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体的顶部一侧通过铰链连接有箱盖，且箱盖的一侧与箱体的一侧顶部之间设置有锁扣。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体的底部四角均固定连接有移动轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体的底部一侧固定连接有电池框，且电池框的内部固定连接有蓄电池，第一电动推杆和第二电动推杆均通过导线连接有开关，开关通过导线与蓄电池连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱盖的一侧固定连接有背带。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置的底板、第一安装槽、第一电动推杆、连接杆、第一滑块、升降架、顶板、第二安装槽、第二滑块、第一导引杆和第二导引杆，利用第一电动推杆调节连接杆和第一滑块的位置，将升降架从箱体内展开和闭合，从而将顶板从箱体内提升和收缩，调节显示屏的高度，使得显示屏置于箱体内；

2.通过设置的顶板、凹槽、第二电动推杆、顶辊、侧板和活动板，利用第二电动推杆调节顶辊的高度，调节活动板的倾斜角，从而调节显示屏的倾斜度，便于学生观测更加方便，设置的移动轮，当使用时，可通过移动轮推动装置进行移动；

3.通过设置的箱体、箱盖、锁扣和背带，将箱盖合上，并通过锁扣进行固定，利用背带携带整个装置，操作方便。

附图说明

图1为实施例1提出的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏的正视剖面结构示意图；

图2为实施例1提出的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏的顶板和活动板结构示意图；

图3为实施例1提出的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏的第二电动推杆和顶辊结构示意图；

图4为实施例2提出的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏的背带结构示意图。

图中：1箱体、2蓄电池、3第一电动推杆、4连接杆、5第一滑块、6第一安装槽、7第一导引杆、8升降架、9移动轮、10锁扣、11第二固定块、12 U型架、13显示屏本体、14顶板、15箱盖、16活动板、17顶辊、18第二电动推杆、19背带。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-3，一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，包括箱体1，箱体1的底部内壁焊接有底板，且底板的顶部开有第一安装槽6，第一安装槽6的内壁一侧通过螺栓连接有第一电动推杆3，第一电动推杆3的活塞杆一端焊接有连接杆4，且连接杆4的一侧焊接有第一滑块5，底板的顶部一侧焊接有第一固定块，且第一固定块的内部和第一滑块5的内部转动连接有同一个升降架8，升降架8的顶部一侧转动连接有第二滑块，且升降架8的顶部另一侧转动连接有第二固定块11，第二固定块11的顶部焊接有顶板14，顶板14顶部一侧焊接有U型架12，且U型架12的相对一侧转动连接有活动板16，活动板16的顶部通过螺栓连接有显示屏本体13，利用第一电动推杆3调节连接杆4和第一滑块5的位置，将升降架8从箱体1内展开和闭合，从而将顶板14从箱体1内提升和收缩，调节显示屏本体13的高度。

其中，顶板14的底部开有第二安装槽，且第二安装槽的相对一侧内壁焊接有第二导引杆，第二滑块滑动连接在第二导引杆的外壁，第一安装槽6的相对一侧内壁顶部焊接有第一导引杆7，第一滑块5滑动连接在第一导引杆7的外壁。

其中，顶板14的顶部一侧开有凹槽，且凹槽的底部内壁通过螺栓连接有第二电动推杆18，第二电动推杆18的活塞杆焊接有支架，支架的相对一侧转动连接有顶辊17，利用第二电动推杆18调节顶辊17的高度，调节活动板16的倾斜角，从而调节显示屏本体13的倾斜度，便于学生观测更加方便。

其中，箱体1的顶部一侧通过铰链连接有箱盖15，且箱盖15的一侧与箱体1的一侧顶部之间设置有锁扣10。

其中，箱体1的底部四角均通过螺栓连接有移动轮9，当使用时，可通过移动轮9推动装置进行移动。

其中，箱体1的底部一侧通过螺栓连接有电池框，且电池框的内部通过螺栓连接有蓄电池2，第一电动推杆3和第二电动推杆18均通过导线连接有开关，开关通过导线与蓄电池2连接。

工作原理：使用时，使用者利用移动轮9推动整个装置进行移动，将锁扣10和箱盖15打开，启动第一电动推杆3，调节连接杆4和第一滑块5的位置，使得第一滑块5在第一导引杆7上滑动，第二滑块在第二导引杆上滑动，将升降架8从箱体1内展开和闭合，从而将顶板14从箱体1内提升和收缩，调节显示屏本体13的高度，使用者启动第二电动推杆18，调节顶辊17的高度，调节活动板16的倾斜角，从而调节显示屏本体13的倾斜度，便于学生观测更加方便。

实施例2

参照图4，一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，本实施例相较于实施例1，箱盖15的一侧通过螺栓连接有背带19。

工作原理：使用者将箱盖15合上，并通过锁扣10进行固定，利用背带19携带整个装置，操作方便。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）的底部内壁固定连接有底板，且底板的顶部开有第一安装槽（6），第一安装槽（6）的内壁一侧固定连接有第一电动推杆（3），所述第一电动推杆（3）的活塞杆一端固定连接有连接杆（4），且连接杆（4）的一侧固定连接有第一滑块（5），所述底板的顶部一侧固定连接有第一固定块，且第一固定块的内部和第一滑块（5）的内部设置有同一个升降架（8），所述升降架（8）的顶部一侧设置有第二滑块，且升降架（8）的顶部另一侧设置有第二固定块（11），第二固定块（11）的顶部固定连接有顶板（14），所述顶板（14）顶部一侧固定连接有U型架（12），且U型架（12）的相对一侧设置有活动板（16），活动板（16）的顶部固定连接有显示屏本体（13）。

2.根据权利要求1所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述顶板（14）的底部开有第二安装槽，且第二安装槽的相对一侧内壁固定连接有第二导引杆，第二滑块设置在第二导引杆的外壁，第一安装槽（6）的相对一侧内壁顶部固定连接有第一导引杆（7），第一滑块（5）设置在第一导引杆（7）的外壁。

3.根据权利要求2所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述顶板（14）的顶部一侧开有凹槽，且凹槽的底部内壁固定连接有第二电动推杆（18），第二电动推杆（18）的活塞杆固定连接有支架，支架的相对一侧设置有顶辊（17）。

4.根据权利要求3所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述箱体（1）的顶部一侧通过铰链连接有箱盖（15），且箱盖（15）的一侧与箱体（1）的一侧顶部之间设置有锁扣（10）。

5.根据权利要求4所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述箱体（1）的底部四角均固定连接有移动轮（9）。

6.根据权利要求1-5任一所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述箱体（1）的底部一侧固定连接有电池框，且电池框的内部固定连接有蓄电池（2），第一电动推杆（3）和第二电动推杆（18）均通过导线连接有开关，开关通过导线与蓄电池（2）连接。

7.根据权利要求4所述的一种语文课堂朗诵用可移动式显示屏，其特征在于，所述箱盖（15）的一侧固定连接有背带（19）。

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