CN210721909U - 一种英语单词学习设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语单词学习设备,包括设备主体和摆放台,所述设备主体和摆放台的底部均固定有橡胶面,所述设备主体的外表面固定有扬声口,所述设备主体的内部分别安装有蓄电池和扬声器,该英语单词学习设备,在使用时学生通过操作面板打开显示屏,并通过操作面板控制扬声器进行单次读写,然后跟随单词读写对照书本进行读音学习,接着可以打开活动门,将字母牌取出,并将字母依次排列在摆放隔层上,该种方式需要学生一个字母一个字母的寻找,从而完成拼写单次,可以使学生对单词字母的记忆里更深刻,有利于学生学习。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语单词学习设备技术领域,具体为一种英语单词学习设备。
背景技术
英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物,一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇,同时还有一些英语词汇进入了汉语,在文化环境中衍生出新的含义,形成了英语词汇的语义文化特征,单词就象是构筑大厦的每个转块,是基础也是关键。没有一定的词汇量,阅读文章就会云里雾里、不知所云,更别说能准确理解文章的意思了,积累足够的词汇,学英语就会事半功倍。
在中国实用新型专利申请公开说明书CN201710462003.0中公开的一种便携式的多功能英语单词学习设备,该种便携式的多功能英语单词学习设备,虽然通过带有磁吸的字母贴贴在拼写槽上,方便组合,但其拼写槽与桌面相互垂直,而桌面一般较低,在学生学习、拼写过程中需要学生低头,影响学生的脖颈安全,容易造成富贵包,且现有的英语学习设备不够智能化,无法把学习机、动手能力结合在一起,造成学生的学习效率较低。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种英语单词学习设备,解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
1.为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种英语单词学习设备,包括设备主体和摆放台,所述设备主体和摆放台的底部均固定有橡胶面,所述设备主体的外表面固定有扬声口,所述设备主体的内部分别安装有蓄电池和扬声器,所述设备主体的内部上方安装有电路板,所述设备主体的顶部分别安装有显示屏和操作面板,所述设备主体的一侧开设有电源接口,所述摆放台的外表面设置有多个摆放隔层,多个所述摆放隔层之间固定有隔板,所述摆放台的一侧转动连接有活动门,所述摆放台内部开设有牌腔,所述牌腔的内部设置有字母牌。
可选的,所述摆放隔层的倾角为20-45度,且多个所述摆放隔层的外表面光滑。
可选的,所述操作面板分别与显示屏、蓄电池和扬声器电性连接。
可选的,所述隔板设置有多个,且多个所述隔板相互平行。
可选的,所述字母牌设置有104个,每26个为一组,共分为四组。
可选的,所述橡胶面通过强力胶粘合于设备主体和摆放台的底部。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种英语单词学习设备,具备以下有益效果:
1、该英语单词学习设备,设置有倾角范围为30-45度的摆放隔层、牌腔、字母牌、隔板、显示屏、电路板、蓄电池、扬声器,在使用时学生通过操作面板打开显示屏,并通过操作面板控制扬声器进行单次读写,然后跟随单词读写对照书本进行读音学习,接着可以打开活动门,将字母牌取出,并将字母依次排列在摆放隔层上,该种方式需要学生一个字母一个字母的寻找,从而完成拼写单次,可以使学生对单词字母的记忆里更深刻,有利于学生学习。
2、该英语单词学习设备,还设置有橡胶面,可以增加设备主体、摆放台与桌面之间的摩擦力,提高设备主体的稳定性,方便学生操作,当设备主体的电量过低时,工作人员可以将充电线与电源接口连接,对蓄电池进行充电。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型设备主体侧面剖面结构示意图;
图3为本实用新型设备主体摆放隔层俯视结构示意图。
图中:1、设备主体,2、摆放台,3、橡胶面,4、显示屏,5、扬声口,6、操作面板,7、电源接口,8、活动门,9、摆放隔层,10、隔板,11、蓄电池,12、扬声器,13、电路板,14、字母牌,15、牌腔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
2.请参阅图1至图3,本实用新型提供一种技术方案:一种英语单词学习设备,包括设备主体1和摆放台2,所述设备主体1和摆放台2的底部均固定有橡胶面3,所述设备主体1的外表面固定有扬声口5,所述设备主体1的内部分别安装有蓄电池11和扬声器12,所述设备主体1的内部上方安装有电路板13,所述设备主体1的顶部分别安装有显示屏4和操作面板6,所述设备主体1的一侧开设有电源接口7,所述摆放台2的外表面设置有多个摆放隔层9,多个所述摆放隔层9之间固定有隔板10,所述摆放台2的一侧转动连接有活动门8,所述摆放台2内部开设有牌腔15,所述牌腔15的内部设置有字母牌14。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述摆放隔层9的倾角为20-45度,且多个所述摆放隔层9的外表面光滑。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述操作面板6分别与显示屏4、蓄电池11和扬声器12电性连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述隔板10设置有多个,且多个所述隔板10相互平行。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述字母牌14设置有104个,每26个为一组,共分为四组。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述橡胶面3通过强力胶粘合于设备主体1和摆放台2的底部。
综上所述,该英语单词学习设备,设置有倾角范围为30-45度的摆放隔层,在使用时学生通过操作面板6打开显示屏4,并通过操作面板6控制扬声器12进行单次拼读,然后跟随单词读写对照书本进行读音学习,在学习后,接着可以打开活动门8,将字母牌14取出,并将字母牌14依次排列在摆放隔层9上,该种方式需要学生一个字母一个字母的寻找,从而完成拼写单次,可以使学生对单词字母的记忆里更深刻,有利于学生学习,在使用完成后,学生可以将充电线与电源接口7相连接,对蓄电池11进行充电,方便下次使用。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种英语单词学习设备,包括设备主体(1)和摆放台(2),其特征在于:所述设备主体(1)和摆放台(2)的底部均固定有橡胶面(3),所述设备主体(1)的外表面固定有扬声口(5),所述设备主体(1)的内部分别安装有蓄电池(11)和扬声器(12),所述设备主体(1)的内部上方安装有电路板(13),所述设备主体(1)的顶部分别安装有显示屏(4)和操作面板(6),所述设备主体(1)的一侧开设有电源接口(7),所述摆放台(2)的外表面设置有多个摆放隔层(9),多个所述摆放隔层(9)之间固定有隔板(10),所述摆放台(2)的一侧转动连接有活动门(8),所述摆放台(2)内部开设有牌腔(15),所述牌腔(15)的内部设置有字母牌(14)。
2.根据权利要求1所述的一种英语单词学习设备,其特征在于:所述摆放隔层(9)的倾角为20-45度,且多个所述摆放隔层(9)的外表面光滑。
3.根据权利要求1所述的一种英语单词学习设备,其特征在于:所述操作面板(6)分别与显示屏(4)、蓄电池(11)和扬声器(12)电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语单词学习设备,其特征在于:所述隔板(10)设置有多个,且多个所述隔板(10)相互平行。
5.根据权利要求1所述的一种英语单词学习设备,其特征在于:所述字母牌(14)设置有104个,每26个为一组,共分为四组。
6.根据权利要求1所述的一种英语单词学习设备,其特征在于:所述橡胶面(3)通过强力胶粘合于设备主体(1)和摆放台(2)的底部。
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