CN210721908U - 一种整合式互动信息化教学平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种整合式互动信息化教学平台，具体涉及教学装置领域，包括侧板，所述侧板的数量为两个，且两个侧板相对面的一端均开设有导轨槽，所述导轨槽的内壁滑动连接有滑块，两个所述滑块相对面的一端固定连接有面板，且面板的两端分别与两个侧板相对面的一端滑动连接。本实用新型通过导轨槽、滑块和面板相配合，使得面板可以从侧板的前侧面抽出，并使得互动板位于最顶部，即可使用互动板与老师进行互动教学，通过转动面板，并将面板在两个侧板之间推向挡板的一端，使得面板可以将互动板遮挡不妨碍正常上课，可将互动板隐藏不影响正常上课的使用，从而实现便于进行互动，提高教学互动性的目的。

Description

一种整合式互动信息化教学平台

技术领域

本实用新型涉及教学装置领域，更具体地说，本实用涉及一种整合式互动信息化教学平台。

背景技术

项目式教学是培养应用性人才最有效的一种教学方法。学生通过一个个项目的实施和操作，能具体了解和掌握每一具体环节和基本要求，切实提高项目应用能力。在项目式教学法中，教师主要起咨询、指导和答疑的作用。保证项目式教学的效果，师生互动的便捷性至关重要。

现有教室、实验（训）室讲台（教师操作台）与学生课桌（操作台）之间有一定距离，且是彼此隔离的，这不便于教师与学生随时交流，降低了课堂教学效率。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种整合式互动信息化教学平台，本实用新型所要解决的技术问题是：课桌不便于互动，导致互动性较差。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种整合式互动信息化教学平台，包括两块侧板，在侧板上端、两块侧板之间设置有面板，所述面板的两侧固定有滑块，在两块侧板相对面的一端均开设有导轨槽，面板通过滑块与导轨槽滑动连接，在两块侧板相对面的一端还分别固定有支撑块，面板下部与两侧的支撑块滑动接触，在支撑块的底部固定连接有互动板，所述两个侧板相对面的一端还固定连接有挡板和承载板。

使得当需要使用互动板时，通过导轨槽、滑块和面板相配合，使得可以将面板向侧板的前侧面抽出，此时转动面板并使得面板带动滑块移动至导轨槽前侧端的底部，此时互动板位于最顶部，即可使用互动板与老师进行互动教学，当需要正常上课时，通过转动面板，并向上移动滑块，使得滑块位于导轨槽前侧端的顶部，此时将面板推向挡板的一端，并通过支撑块对面板的进行支撑，从而使得面板可以将互动板遮挡不妨碍正常上课。

在一个优选地实施方式中，所述导轨槽的前侧端为半圆形结构，且导轨槽前侧端的直径大于导轨槽到承载板之间的距离，使得当面板带动滑块在导轨槽的内壁滑动时，面板不会被承载板阻挡。

在一个优选地实施方式中，所述承载板位于互动板的底部，且承载板和互动板的后侧面均与挡板的前侧面固定连接，使得通过互动板配合承载板和挡板可以使得该装置可以储存物品。

在一个优选地实施方式中，所述两个侧板相对面的一端固定连接有限位板，且限位板位于挡板的正下方，所述限位板切斜设置，使得当面板不使用时，可转动面板，使得面板远离滑块的一端置于限位板的顶部，通过限位板对面板起支撑作用。

在一个优选地实施方式中，所述两个侧板相对面的一端均固定连接有加强筋，且两个加强筋相对面的一端均固定连接有固定杆，所述加强筋为L结构，使得加强筋可增大与侧板侧壁的接触面积，从而配合固定杆可以起到固定的作用。

在一个优选地实施方式中，所述互动板的顶部开设有限位槽，所述限位槽的内壁活动连接有金属波纹管，所述金属波纹管的一端固定连接有话筒，使得话筒可以通过金属波纹管弯折收入进限位槽内，使得在不使用时起到保护作用。

在一个优选地实施方式中，所述互动板的顶部开设有容纳槽，所述容纳槽靠近挡板的一侧壁通过合页铰接有摄像头固定座，所述摄像头固定座内部设有摄像头，使得可通过摄像头固定座配合容纳槽可以将摄像头收入容纳槽内，便于对摄像头起保护作用。

在一个优选地实施方式中，所述互动板的顶部分别设有键盘和触摸屏，使得便于通过互动板顶部的结构与老师进行互动。

本实用新型的技术效果和优点：

通过导轨槽、滑块和面板相配合，使得面板可以从侧板的前侧面抽出，并使得互动板位于最顶部，即可使用互动板与老师进行互动教学，通过转动面板，并将面板在两个侧板之间推向挡板的一端，使得面板可以将互动板遮挡不妨碍正常上课，可将互动板隐藏不影响正常上课的使用，从而实现便于进行互动，提高教学互动性的目的，与现有技术相比，可将互动板隐藏不影响正常上课的使用，从而使得便于进行互动，提高教学的互动性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构正剖图。

图2为本实用新型的整体结构侧剖图。

图3为本实用新型的面板结构示意图。

图4为本实用新型的整体结构俯视图。

图5为本实用新型的互动板结构俯视图。

附图标记为：1、侧板；2、导轨槽；3、滑块；4、面板；5、支撑块；6、互动板；61、限位槽；62、金属波纹管；63、话筒；64、容纳槽；65、摄像头固定座；66、键盘；67、触摸屏；7、挡板；8、承载板；9、限位板；10、加强筋；11、固定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了一种整合式互动信息化教学平台，包括侧板1，所述侧板1的数量为两个，且两个侧板1相对面的一端均开设有导轨槽2，所述导轨槽2的内壁滑动连接有滑块3，两个所述滑块3相对面的一端固定连接有面板4，且面板4的两端分别与两个侧板1相对面的一端滑动连接，所述面板4的底部滑动连接有支撑块5，所述支撑块5的底部固定连接有互动板6，且互动板6和支撑块5的两端分别固定连接在两个侧板1相对面的一端，所述两个侧板1相对面的一端固定连接有挡板7和承载板8。

所述导轨槽2的前侧端为半圆形结构，且导轨槽2前侧端的直径大于导轨槽2到承载板8之间的距离。

所述承载板8位于互动板6的底部，且承载板8和互动板6的后侧面均与挡板7的前侧面固定连接；

所述两个侧板1相对面的一端固定连接有限位板9，且限位板9位于挡板7的正下方，所述限位板9切斜设置；

所述两个侧板1相对面的一端均固定连接有加强筋10，且两个加强筋10相对面的一端均固定连接有固定杆11，所述加强筋10为L结构；

所述互动板6的顶部开设有限位槽61，所述限位槽61的内壁活动连接有金属波纹管62，所述金属波纹管62的一端固定连接有话筒63；

所述互动板6的顶部开设有容纳槽64，所述容纳槽64靠近挡板7的一侧壁通过合页铰接有摄像头固定座65，所述摄像头固定座65内部设有摄像头。

所述互动板6的顶部分别设有键盘66和触摸屏67。

如图1-5所示，实施方式具体为：使得当需要使用互动板6时，通过导轨槽2、滑块3和面板4相配合，使得可以将面板4向侧板1的前侧面抽出，直至滑块3位于导轨槽2前侧面的半圆形结构处，此时转动面板4并使得面板4带动滑块3移动至导轨槽2前侧端的底部，使得面板4远离滑块3的一端置于限位板9的顶部，通过限位板9对面板4起支撑作用，此时互动板6位于最顶部，即可使用互动板6与老师进行互动教学，当需要正常上课时，通过转动面板4，并向上移动滑块3，使得滑块3位于导轨槽2前侧端的顶部，此时将面板4推向挡板7的一端，并通过支撑块5对面板4的进行支撑，从而使得面板4可以将互动板6遮挡不妨碍正常上课，该实施方式具体解决了现有技术中存在的课桌不便于互动，导致互动性较差问题。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-5，通过导轨槽2、滑块3和面板4相配合，使得面板4可以从侧板1的前侧面抽出，并使得互动板6位于最顶部，即可使用互动板6与老师进行互动教学，通过转动面板4，并将面板4在两个侧板1之间推向挡板7的一端，使得面板4可以将互动板6遮挡不妨碍正常上课，可将互动板6隐藏不影响正常上课的使用，从而实现便于进行互动，提高教学互动性的目的。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中,需要说明的是,除非另有规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,可以是机械连接或电连接,也可以是两个元件内部的连通,可以是直接相连,“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：包括两块侧板（1），在侧板上端、两块侧板之间设置有面板（4），所述面板（4）的两侧固定有滑块（3），在两块侧板（1）相对面的一端均开设有导轨槽（2），面板（4）通过滑块（3）与导轨槽（2）滑动连接，在两块侧板（1）相对面的一端还分别固定有支撑块（5），面板（4）下部与两侧的支撑块（5）滑动接触，在支撑块（5）的底部固定连接有互动板（6），所述两个侧板（1）相对面的一端还固定连接有挡板（7）和承载板（8）。

2.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述导轨槽（2）的前侧端为半圆形结构，且导轨槽（2）前侧端的直径大于导轨槽（2）到承载板（8）之间的距离。

3.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述承载板（8）位于互动板（6）的底部，且承载板（8）和互动板（6）的后侧面均与挡板（7）的前侧面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述两个侧板（1）相对面的一端固定连接有限位板（9），且限位板（9）位于挡板（7）的正下方，所述限位板（9）倾斜设置。

5.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述两个侧板（1）相对面的一端均固定连接有加强筋（10），且两个加强筋（10）相对面的一端均固定连接有固定杆（11），所述加强筋（10）为L型结构。

6.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述互动板（6）的顶部开设有限位槽（61），所述限位槽（61）的内壁活动连接有金属波纹管（62），所述金属波纹管（62）的一端固定连接有话筒（63）。

7.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述互动板（6）的顶部开设有容纳槽（64），所述容纳槽（64）靠近挡板（7）的一侧壁通过合页铰接有摄像头固定座（65），所述摄像头固定座（65）内部设有摄像头。

8.根据权利要求1所述的一种整合式互动信息化教学平台，其特征在于：所述互动板（6）的顶部分别设有键盘（66）和触摸屏（67）。

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