CN210645059U - 一种球类训练一体架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及体育用品领域，更具体地，涉及一种球类训练一体架，其特征在于，包括支架、教学板、翻分器和球框，球框设于支架底部，教学板设于支架中部，翻分器设于支架顶部。本实用新型球类训练一体架包括有教学板、翻分器和球框，球框用于装球，教学板用于教学和布置战术，翻分器用于比赛或训练的计分。通过把多个功能整合为一体，可有效提高器材的使用效率，减少占用的空间，减少搬运器材的劳动量和购买器材时的成本。

Description

一种球类训练一体架

技术领域

本实用新型涉及体育用品领域，更具体地，涉及一种球类训练一体架。

背景技术

在进行篮球、足球和排球等球类运动体育教学的时候，一般需要用到教学板、翻分器和装球框等器材。在每次进行教学或训练时，由于需要用到的器材较多，需要反复多次地进行搬运，十分不便。因此，一种能集合多种功能并且方便使用的球类运动教学设备，成为该领域的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的至少一种不足，提供一种球类训练一体架，能在一个设备中整合教学板、翻分器和球框等功能。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：

一种球类训练一体架，包括支架、教学板、翻分器和球框，所述球框设于所述支架底部，所述教学板设于所述支架中部，所述翻分器设于所述支架顶部。

本实用新型球类训练一体架包括有教学板、翻分器和球框，球框用于装球，教学板用于教学和布置战术，翻分器用于比赛或训练的计分。通过把多个功能整合为一体，可有效提高器材的使用效率，减少占用的空间，减少搬运器材的劳动量和购买器材时的成本。

进一步的，所述支架包括对称设置的第一架体和第二架体，所述球框的两侧分别固定于所述第一架体底端和所述第二架体底端，所述翻分器的两侧分别固定设于所述第一架体的顶端和所述第二架体的顶端。

进一步的，所述教学板两侧分别与第一架体和所述第二架体转动连接。

进一步的，所述教学板两侧设有转轴，所述第一架体和所述第二架体均设有与转轴连接的轴承。

进一步的，所述教学板为双面结构，一面为教学白板，另一面为战术板。教学白板可书写教学板书，而战术板可更具体地布置战术。

进一步的，所述战术板包括篮球战术板、足球战术板和排球战术板，所述战术板与教学板可拆卸安装。通过更换不同的战术板，可适应不同球类运动的训练与教学。

进一步的，所述支架底部设有脚轮。脚轮的设置方便推动球类训练一体架进行移动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型提供的球类训练一体架，能把球类教学训练需要用到的多种器材整合为一个，有效降低购买设备的成本，有效节省放置设备的空间，并减少了搬运器材时所需的劳动量和时间。

2、现有的教学板多为支架式白板，白板上没有画出球类场地，不方便进行体育教学或训练中的战术指导教学，而现有的战术板多为折叠式的书本型，一般供5至8人使用，不方便在人数较多的课堂上使用。本实用新型提供的球类训练一体架把战术板设置在教学板上，增大了战术板的面积，教学或训练战术时能更加直观地进行指导，更有利于人数较多时的教学。

附图说明

图1为本实用新型球类训练一体架的结构示意图。

图2为篮球战术板的示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步的说明。其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制；为了更好地说明本实用新型的实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

本实用新型实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本实用新型的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。

实施例1

如图1至图2所示为本实用新型一种球类训练一体架的第一实施例。如图1和图2所示，球类训练一体架包括支架1、教学板2、翻分器3和球框4，球框4设于支架1底部，教学板2设于支架1中部，翻分器3设于支架1顶部。

本实用新型球类训练一体架包括有教学板2、翻分器3和球框4，球框4用于装球，教学板2用于教学和布置战术，翻分器3用于比赛或训练的计分。通过把多个功能整合为一体，可有效提高器材的使用效率，减少占用的空间，减少搬运器材的劳动量和购买器材时的成本。

其中，支架1包括对称设置的第一架体11和第二架体12，第一架体11和第二架体12为均为包括横杆和竖杆的倒“T”型结构。其中，支架1的横杆底部设有脚轮，脚轮的设置方便推动球类训练一体架进行移动。球框4的两侧分别固定于第一架体11底端和第二架体12底端，球框位于底端能更有利于球类训练一体架的整体稳定性，防止翻侧。翻分器3的两侧分别固定设于第一架体11的顶端和第二架体12的顶端，高度较高便于比赛或训练是容易注意到比分。教学板2两侧分别与第一架体11和第二架体12转动连接。教学板2两侧设有转轴，第一架体11和第二架体12均设有与转轴连接的轴承。

教学板2为双面结构，一面为教学白板，另一面为战术板21。教学白板可书写教学板书，而战术板可更具体地布置战术，通过转动教学板2可以在教学白板和战术板21之间进行切换。通过更换不同的战术板21，可适应不同球类运动的训练与教学。

在本实施例中，如图2所示，战术板21为篮球战术板。战术板21设置在教学板2上，增大了战术板的面积，教学或训练战术时能更加直观地进行指导，更有利于人数较多时的教学。

实施例2

本实施例与实施例1类似，所不同之处在于，在本实施例中，战术板21包括篮球战术板、足球战术板和排球战术板，战术板21与教学板2可拆卸安装。根据教学训练的球类运动不同，可更换为足球战术板或排球战术板。

显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种球类训练一体架，其特征在于，包括支架(1)、教学板(2)、翻分器(3)和球框(4)，所述球框(4)设于所述支架(1)底部，所述教学板(2)设于所述支架(1)中部，所述翻分器(3)设于所述支架(1)顶部，所述支架(1)包括对称设置的第一架体(11)和第二架体(12)，所述球框(4)的两侧分别固定于所述第一架体(11)底端和所述第二架体(12)底端，所述翻分器(3)的两侧分别固定设于所述第一架体(11)的顶端和所述第二架体(12)的顶端,所述教学板(2)两侧分别与第一架体(11)和所述第二架体(12)转动连接，所述教学板(2)为双面结构，一面为教学白板，另一面为战术板(21)。

2.根据权利要求1所述的球类训练一体架，其特征在于，所述教学板(2)两侧设有转轴，所述第一架体(11)和所述第二架体(12)均设有与转轴连接的轴承。

3.根据权利要求1所述的球类训练一体架，其特征在于，所述战术板(21)包括篮球战术板、足球战术板和排球战术板，所述战术板(21)与教学板(2)可拆卸安装。

4.根据权利要求1至3任一项所述的球类训练一体架，其特征在于，所述支架(1)底部设有脚轮。

Images