CN210606206U - 一种组合式学前教育认知板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种组合式学前教育认知板，包括中空的壳体，其特征在于：所述壳体上通过合页连接设有展示板，所述壳体内设有横板，所述横板内设有内腔，所述内腔一侧设有纵向的转轴，所述转轴前后侧分别设有锥齿轮一，所述锥齿轮一啮合设有锥齿轮二，所述锥齿轮二一侧固定设有横向的螺纹杆，所述螺纹杆上设有滑动块，所述滑动块顶端固定设有伸出横板的铰接块，所述铰接块上铰接设有支撑杆，所述展示板底端前后侧分别设有与支撑杆铰接的铰接件，所述壳体底端可拆卸连接设有三角支架，所述壳体底部设有位于横板下方的储物腔。本实用新型结构简单，操作方便，通过转轴以及锥齿轮和螺纹杆的配合方便了展示板的调整角度。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习教育板领域，具体是指一种组合式学前教育认知板。
背景技术
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，而为了给孩子进行学前教育，大多会使用学前教育用教学用板给孩子讲解知识。现有的学前教育认知板结构单一，不方便调整固定展示板的角度，不能够满足人们的需求。
实用新型内容
本实用新型主要目的是解决现有技术的不足，提供一种组合式学前教育认知板，结构简单，操作方便，通过转轴以及锥齿轮和螺纹杆的配合方便了展示板的调整角度。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种组合式学前教育认知板，包括中空的壳体，所述壳体上通过合页连接设有展示板，所述壳体内设有横板，所述横板内设有内腔，所述内腔一侧设有纵向的转轴，所述转轴前后侧分别设有锥齿轮一，所述锥齿轮一啮合设有锥齿轮二，所述锥齿轮二一侧固定设有横向的螺纹杆，所述螺纹杆上设有滑动块，所述滑动块顶端固定设有伸出横板的铰接块，所述铰接件与展示板固定相接，所述铰接块上铰接设有支撑杆，所述展示板底端前后侧分别设有与支撑杆铰接的铰接件，所述壳体底端可拆卸连接设有三角支架，所述壳体底部设有位于横板下方的储物腔。
作为改进，所述转轴一端与内腔内壁转动相接，另一端伸出壳体且设有把手。
作为改进，所述内腔内壁设有分别与转轴以及螺纹杆转动配合的轴承座。
作为改进，所述滑动块底部设有供螺纹杆穿过的螺纹通孔，所述滑动块底端与内腔底端滑动相接。
作为改进，所述横板上设有供铰接块伸出并移动的通口。
作为改进，所述三角支架顶端设有通过紧固螺栓与壳体底端相接的连接板。
作为改进，所述储物腔前侧设有开关门，所述开关门上设有锁紧扣，所述壳体一侧设有与锁紧扣配合的锁紧环。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过转动把手带动转轴以及锥齿轮一的转动，锥齿轮一转动电动锥齿轮二的转动，从而带动螺纹杆转动，与此同时由于滑动块底部螺纹通孔的配合设置，使得螺纹杆在转动的同时推动滑动块左右移动，当滑动块从横板一侧滑动到另一侧时，顶端铰接块铰接的支撑杆会支撑展示板调整不同的高度，而且稳定性好，方便操作，三角支架的设置方便了底端的固定，储物腔和开关门的设置方便存取物品。
附图说明
图1是本实用新型一种组合式学前教育认知板的结构示意图。
图2是本实用新型一种组合式学前教育认知板中内腔的结构示意图。
如图所示：1、壳体，2、展示板，3、横板，4、内腔，5、储物腔，6、转轴，7、锥齿轮一，8、锥齿轮二，9、螺纹杆，10、滑动块，11、铰接块，12、支撑杆，13、铰接件，14、三角支架，15、连接板，16、把手。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图，一种组合式学前教育认知板，包括中空的壳体1，所述壳体1上通过合页连接设有展示板2，所述壳体1内设有横板3，所述横板3内设有内腔4，所述内腔4一侧设有纵向的转轴6，所述转轴6前后侧分别设有锥齿轮一7，所述锥齿轮一7啮合设有锥齿轮二8，所述锥齿轮二8一侧固定设有横向的螺纹杆9，所述螺纹杆9上设有滑动块10，所述滑动块10顶端固定设有伸出横板3的铰接块11，所述铰接块11上铰接设有支撑杆12，所述展示板2底端前后侧分别设有与支撑杆12铰接的铰接件13，所述铰接件13与展示板2固定相接，所述壳体1底端可拆卸连接设有三角支架14，所述壳体1底部设有位于横板3下方的储物腔5。
所述转轴6一端与内腔4内壁转动相接，另一端伸出壳体1且设有把手16。
所述内腔4内壁设有分别与转轴6以及螺纹杆9转动配合的轴承座。
所述滑动块10底部设有供螺纹杆9穿过的螺纹通孔，所述滑动块10底端与内腔4底端滑动相接。
所述横板3上设有供铰接块11伸出并移动的通口。
所述三角支架14顶端设有通过紧固螺栓与壳体1底端相接的连接板15。
所述储物腔5前侧设有开关门，所述开关门上设有锁紧扣，所述壳体1一侧设有与锁紧扣配合的锁紧环。
本实用新型在具体实施时，通过转动把手带动转轴以及锥齿轮一的转动，锥齿轮一转动电动锥齿轮二的转动，从而带动螺纹杆转动，与此同时由于滑动块底部螺纹通孔的配合设置，使得螺纹杆在转动的同时推动滑动块左右移动，当滑动块从横板一侧滑动到另一侧时，顶端铰接块铰接的支撑杆会支撑展示板调整不同的高度，而且稳定性好，方便操作，三角支架的设置方便了底端的固定，储物腔和开关门的设置方便存取物品。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种组合式学前教育认知板，包括中空的壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)上通过合页连接设有展示板(2)，所述壳体(1)内设有横板(3)，所述横板(3)内设有内腔(4)，所述内腔(4)一侧设有纵向的转轴(6)，所述转轴(6)前后侧分别设有锥齿轮一(7)，所述锥齿轮一(7)啮合设有锥齿轮二(8)，所述锥齿轮二(8)一侧固定设有横向的螺纹杆(9)，所述螺纹杆(9)上设有滑动块(10)，所述滑动块(10)顶端固定设有伸出横板(3)的铰接块(11)，所述铰接块(11)上铰接设有支撑杆(12)，所述展示板(2)底端前后侧分别设有与支撑杆(12)铰接的铰接件(13)，所述铰接件(13)与展示板(2)固定相接，所述壳体(1)底端可拆卸连接设有三角支架(14)，所述壳体(1)底部设有位于横板(3)下方的储物腔(5)。
2.根据权利要求1所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述转轴(6)一端与内腔(4)内壁转动相接，另一端伸出壳体(1)且设有把手(16)。
3.根据权利要求2所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述内腔(4)内壁设有分别与转轴(6)以及螺纹杆(9)转动配合的轴承座。
4.根据权利要求1所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述滑动块(10)底部设有供螺纹杆(9)穿过的螺纹通孔，所述滑动块(10)底端与内腔(4)底端滑动相接。
5.根据权利要求1所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述横板(3)上设有供铰接块(11)伸出并移动的通口。
6.根据权利要求1所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述三角支架(14)顶端设有通过紧固螺栓与壳体(1)底端相接的连接板(15)。
7.根据权利要求1所述的一种组合式学前教育认知板，其特征在于：所述储物腔(5)前侧设有开关门，所述开关门上设有锁紧扣，所述壳体(1)一侧设有与锁紧扣配合的锁紧环。
Priority Applications (1)
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| CN201921789476.2U CN210606206U (zh) | 2019-10-23 | 2019-10-23 | 一种组合式学前教育认知板 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201921789476.2U CN210606206U (zh) | 2019-10-23 | 2019-10-23 | 一种组合式学前教育认知板 |
Publications (1)
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| CN210606206U true CN210606206U (zh) | 2020-05-22 |
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| CN (1) | CN210606206U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112102658A (zh) * | 2020-09-29 | 2020-12-18 | 九江学院 | 一种多模态英语教学装置 |
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2019
- 2019-10-23 CN CN201921789476.2U patent/CN210606206U/zh not_active Expired - Fee Related
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