CN210520402U - 一种心理健康教育用多功能桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理健康教育用多功能桌，包括支撑座，所述支撑座的顶部安装有第一支撑杆与两个第二支撑杆，所述第一支撑杆与两个第二支撑杆的顶部设置有同一个桌板，所述第一支撑杆的顶部设置有第一活动杆，且第一活动杆的顶部固定安装有连接杆，所述连接杆的两端均固定有支撑筒，所述第一支撑杆的内部开设有第一滑槽，且第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，所述第一支撑杆上开设有第一插接孔，所述第一滑块上开设有第一定位孔，所述第一插接孔与第一定位孔的内部插接有同一个定位件。本实用新型结构简单，将桌子的功能与宣传展示装置的功能结合为一体，增强了其功能性，同时提高了桌板的稳定性，实用性强。

Description

一种心理健康教育用多功能桌

技术领域

本实用新型涉及心理健康教育技术领域，尤其涉及一种心理健康教育用多功能桌。

背景技术

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育，在心理健康教育的过程中，必定会使用到大量的桌椅。

当前的心理健康教育用桌在使用时存在一定的弊端，桌体在使用过程中的功能性比较单一，它只可以作为桌子使用，但却无法当做宣传展示的装置使用，影响人们的实际使用，因此，我们提出一种心理健康教育用多功能桌。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种心理健康教育用多功能桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种心理健康教育用多功能桌，包括支撑座，所述支撑座的顶部安装有第一支撑杆与两个第二支撑杆，所述第一支撑杆与两个第二支撑杆的顶部设置有同一个桌板，所述第一支撑杆的顶部设置有第一活动杆，且第一活动杆的顶部固定安装有连接杆，所述连接杆的两端均固定有支撑筒，所述第一支撑杆的内部开设有第一滑槽，且第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，所述第一支撑杆上开设有第一插接孔，所述第一滑块上开设有第一定位孔，所述第一插接孔与第一定位孔的内部插接有同一个定位件，所述第二支撑杆的内部开设有第二滑槽，且第二滑槽的内部插接有第二活动杆，所述第二支撑杆上开设有第二插接孔，所述第二活动杆上开设有若干第二定位孔，且第二活动杆的顶部设置有铰链，所述第二支撑杆的顶部一侧安装有定位座，且定位座的内部开设有定位槽，所述定位座上插接有定位插杆，所述定位槽的内部设置有压缩弹簧与挤压环，所述第二活动杆的底部固定有第二滑块。

优选的，所述压缩弹簧套接在定位插杆上，所述挤压环焊接在定位插杆上，且定位插杆上贯穿第二插接孔与第二定位孔。

优选的，所述支撑筒的外侧面设置有稳定板，且支撑筒与稳定板的上端外表面均与桌板的下端外表面相接触。

优选的，所述第一活动杆的底部与第一滑块固定连接，所述第二滑块滑动安装在第二滑槽的内部。

优选的，若干所述第二定位孔等距分布在第二活动杆上，且第二活动杆的顶部通过铰链与桌板活动连接。

优选的，所述定位件的一端与定位插杆的一端均设置有插头，插头为圆台形状，所述定位件的另一端与定位插杆的另一端均设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中通过设置第二滑槽、第二活动杆、第二插接孔、第二定位孔、铰链、定位座、定位槽、定位插杆、压缩弹簧、挤压环和第二滑块，利用第二活动杆可在第二支撑杆上进行伸缩的原理，再配合第二活动杆利用铰链与桌板的活动连接关系，使得桌板能够根据实际需求改变倾斜角度，然后放置好展示文件，即可将桌子的功能与宣传展示装置的功能结合为一体，增强了其功能性。

2、本实用新型中通过设置第一支撑杆、第一活动杆、连接杆、支撑筒、第一滑槽、第一滑块、第一插接孔、第一定位孔和定位件，能够提高桌板的稳定性，避免桌板因铰链的存在而出现晃动的情况，实际使用效果好。

综上所述，本实用新型将桌子的功能与宣传展示装置的功能结合为一体，增强了其功能性，同时提高了桌板的稳定性，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种心理健康教育用多功能桌的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种心理健康教育用多功能桌的图1中A处剖视放大图；

图3为本实用新型提出的一种心理健康教育用多功能桌的图1中B处剖视放大图；

图4为本实用新型提出的一种心理健康教育用多功能桌的第二支撑杆的局部剖视图。

图中：1支撑座、2第一支撑杆、3第二支撑杆、4桌板、5第一活动杆、6连接杆、7支撑筒、8第一滑槽、9第一滑块、10第一插接孔、11第一定位孔、12定位件、13第二滑槽、14第二活动杆、15第二插接孔、16第二定位孔、17铰链、18定位座、19定位槽、20定位插杆、21压缩弹簧、22挤压环、23第二滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种心理健康教育用多功能桌，包括支撑座1，支撑座1的顶部安装有第一支撑杆2与两个第二支撑杆3，第一支撑杆2与两个第二支撑杆3的顶部设置有同一个桌板4，第一支撑杆2的顶部设置有第一活动杆5，且第一活动杆5的顶部固定安装有连接杆6，连接杆6的两端均固定有支撑筒7，第一支撑杆2的内部开设有第一滑槽8，且第一滑槽8的内部滑动安装有第一滑块9，第一支撑杆2上开设有第一插接孔10，第一滑块9上开设有第一定位孔11，第一插接孔10与第一定位孔11的内部插接有同一个定位件12，第二支撑杆3的内部开设有第二滑槽13，且第二滑槽13的内部插接有第二活动杆14，第二支撑杆3上开设有第二插接孔15，第二活动杆14上开设有若干第二定位孔16，且第二活动杆14的顶部设置有铰链17，第二支撑杆3的顶部一侧安装有定位座18，且定位座18的内部开设有定位槽19，定位座18上插接有定位插杆20，定位槽19的内部设置有压缩弹簧21与挤压环22，第二活动杆14的底部固定有第二滑块23。

压缩弹簧21套接在定位插杆20上，挤压环22焊接在定位插杆20上，且定位插杆20上贯穿第二插接孔15与第二定位孔16，支撑筒7的外侧面设置有稳定板，且支撑筒7与稳定板的上端外表面均与桌板4的下端外表面相接触，第一活动杆5的底部与第一滑块9固定连接，第二滑块23滑动安装在第二滑槽13的内部，若干第二定位孔16等距分布在第二活动杆14上，且第二活动杆14的顶部通过铰链17与桌板4活动连接，定位件12的一端与定位插杆20的一端均设置有插头，插头为圆台形状，定位件12的另一端与定位插杆20的另一端均设置有防滑纹。

工作原理：当需要将桌板4倾斜当做宣传展示装置使用时，首先，握紧连接杆6并施加一定向上的作用力，以平衡第一活动杆5及其以上部分的重力，使得第一插接孔10与第一定位孔11相对齐，避免定位件12被卡死的情况出现，然后手动抽出定位件12，然后控制好作用在连接杆6上的作用力，失去定位件12支撑的第一活动杆5就会缓缓退回第一滑槽8的内部，即桌板4失去支撑筒7的支撑力，变为两个第二活动杆14支撑桌板4，且此时定位座18也会露出，然后操作位于左侧第二支撑杆3上的定位座18，具体操作如下：向上抬动桌板4的左侧，使其平衡桌板4左侧的重力，以便人们从第二插接孔15与第二定位孔16的内部抽出定位插杆20，由于挤压环22固定在定位插杆20上，因此挤压环22会跟随定位插杆20移动，使得压缩弹簧21收缩产生弹力，失去定位插杆20的定位作用后，增大作用在桌板4左侧的抬起力，使得桌板4的左侧向上移动，即桌板4的倾斜角度逐渐增大，当倾斜角度满足实际使用需求时，撤销作用在定位插杆20上的作用力，使得定位插杆20的端部在压缩弹簧21的作用下抵在第二活动杆14的外表面，然后向上抬动或向下压动桌板4，当若干第二定位孔16中的一个第二定位孔16与第二插接孔15对齐时，定位插杆20就会在压缩弹簧21的作用插入到第二定位孔16的内部，实现第二活动杆14的固定，然后在桌板4上固定好宣传展示的文件即可，铰链17的存在方便了桌板4倾斜角度的调节，本实用新型结构简单，将桌子的功能与宣传展示装置的功能结合为一体，增强了其功能性，同时提高了桌板4的稳定性，实用性强。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种心理健康教育用多功能桌，包括支撑座(1)，其特征在于，所述支撑座(1)的顶部安装有第一支撑杆(2)与两个第二支撑杆(3)，所述第一支撑杆(2)与两个第二支撑杆(3)的顶部设置有同一个桌板(4)，所述第一支撑杆(2)的顶部设置有第一活动杆(5)，且第一活动杆(5)的顶部固定安装有连接杆(6)，所述连接杆(6)的两端均固定有支撑筒(7)，所述第一支撑杆(2)的内部开设有第一滑槽(8)，且第一滑槽(8)的内部滑动安装有第一滑块(9)，所述第一支撑杆(2)上开设有第一插接孔(10)，所述第一滑块(9)上开设有第一定位孔(11)，所述第一插接孔(10)与第一定位孔(11)的内部插接有同一个定位件(12)，所述第二支撑杆(3)的内部开设有第二滑槽(13)，且第二滑槽(13)的内部插接有第二活动杆(14)，所述第二支撑杆(3)上开设有第二插接孔(15)，所述第二活动杆(14)上开设有若干第二定位孔(16)，且第二活动杆(14)的顶部设置有铰链(17)，所述第二支撑杆(3)的顶部一侧安装有定位座(18)，且定位座(18)的内部开设有定位槽(19)，所述定位座(18)上插接有定位插杆(20)，所述定位槽(19)的内部设置有压缩弹簧(21)与挤压环(22)，所述第二活动杆(14)的底部固定有第二滑块(23)。

2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用多功能桌，其特征在于，所述压缩弹簧(21)套接在定位插杆(20)上，所述挤压环(22)焊接在定位插杆(20)上，且定位插杆(20)上贯穿第二插接孔(15)与第二定位孔(16)。

3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用多功能桌，其特征在于，所述支撑筒(7)的外侧面设置有稳定板，且支撑筒(7)与稳定板的上端外表面均与桌板(4)的下端外表面相接触。

4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用多功能桌，其特征在于，所述第一活动杆(5)的底部与第一滑块(9)固定连接，所述第二滑块(23)滑动安装在第二滑槽(13)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用多功能桌，其特征在于，若干所述第二定位孔(16)等距分布在第二活动杆(14)上，且第二活动杆(14)的顶部通过铰链(17)与桌板(4)活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用多功能桌，其特征在于，所述定位件(12)的一端与定位插杆(20)的一端均设置有插头，插头为圆台形状，所述定位件(12)的另一端与定位插杆(20)的另一端均设置有防滑纹。

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