CN210515918U - 一种教学用地球仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学演示装置领域，公开了一种教学用地球仪。包括固定座、安装板、节气指示盘、地球自转指示盘、模拟太阳球体、模拟地球仪和传递齿轮组。在固定座上竖直安装有活动中心轴，在活动中心轴的顶端连接有模拟太阳球体，在活动中心轴上套设有安装板和节气指示盘，在安装板上安装有第二套筒，模拟地球仪通过多个齿轮组件与第二套筒连接。在第二套筒和活动中心轴通过传递齿轮组进行齿轮连接。本实用新型通过在活动中心轴上设置的模拟太阳球体和倾斜设置的模拟地球仪，来演示地球自转时的昼夜交替现象和演示地球公转时的四季成因，增强了学生对于地球自转和公转的认知，提高了实验的演示效果，增加了学生对科学的兴趣，教学质量好。

Description

一种教学用地球仪

技术领域

本实用新型涉及教学演示装置领域，特别涉及一种教学用地球仪。

背景技术

地球运动实际上是一个比较抽象的内容，对于学生来说需要很强的空间想象力。通常是依靠地球仪及地理教学挂图的方式进行讲解。但是这种方法，老师讲解费劲，学生理解掌握难度大，课堂效果不是很好。而现有的教学用地球仪在绕太阳公转的过程中，只能进行基本的转动演示昼夜交替，导致演示效果不明显。同时大多数地球仪是竖直设置的，没有形成黄赤夹角，所以无法形象清楚地演示四季的形成，造成学生对四季成因的错误认知，反应了教学质量差。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种教学用地球仪，通过在活动中心轴上设置的模拟太阳球体和倾斜设置的模拟地球仪，既可以演示地球自转时的昼夜交替现象，还可以演示地球公转时的四季成因，从而增强了学生对于地球自转和公转的认知，也从侧面了解到白天和黑夜、以及春夏秋冬的形成原因。提高了实验的演示效果，增加了学生对科学的兴趣，教学质量好。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种教学用地球仪，包括固定座、安装板、节气指示盘、地球自转指示盘、模拟太阳球体、模拟地球仪和传递齿轮组；在所述固定座上竖直安装有活动中心轴；所述活动中心轴包含有第一套筒和第一转动连接轴；所述模拟太阳球体通过螺纹连接固定在所述第一转动连接轴上；在所述第一套筒上安装有所述安装板；在所述第一转动连接轴上套设有所述节气指示盘，所述节气指示盘位于所述安装板的上方；在所述节气指示盘的下部设置有驱动齿轮，在所述安装板上活动安装有沿所述安装板长度方向的第二套筒；在所述节气指示盘和第二套筒之间安装有一对啮合的从动齿轮，所述从动齿轮分别与所述驱动齿轮和第二套筒进行齿轮啮合；在所述第二套筒内活动安装有第二转动连接轴，在所述第二转动连接轴上套设有向外延伸的活动支杆；在所述第二套筒上安装有地球自转指示盘；在所述第二套筒的上部设置有第一齿轮，在所述活动支杆的下方安装有连接螺柱，在所述连接螺柱上套设有第三套筒，所述第一齿轮与所述第三套筒齿轮啮合，在所述第三套筒上套设有与所述第三套筒同步转动的斜齿轮；在所述活动支杆上活动插设有倾斜的地球仪轴，在所述地球仪轴上设置有与所述斜齿轮啮合的第二齿轮，所述第二齿轮带动所述地球仪轴同步转动；在所述地球仪轴的顶端安装有所述模拟地球仪；所述第二套筒和第一套筒通过所述传递齿轮组进行齿轮连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述传递齿轮组为5个相同的齿轮；在所述第二套筒和第一套筒上分别套设有齿轮，在所述第二套筒和第一套筒之间设置有3个齿轮。

作为本实用新型的一种优选方案，所述地球仪轴与所述模拟地球仪的中心线夹角呈黄赤交角，为23°26′，使地球形成有四季交替的现象，提高了学生对四季的认知。

作为本实用新型的一种优选方案，在所述第一齿轮的底部固定安装有支撑块，在所述支撑块内设置有与所述支撑块螺纹连接的螺钉，在所述地球自转指示盘的上方设置有指示杆，所述指示杆穿过所述螺钉固定在所述第二套筒上。

作为本实用新型的一种优选方案，在所述第二转动连接轴上安装有紧固螺母。

作为本实用新型的一种优选方案，在所述地球仪轴的下端套设有支撑板和与所述地球仪轴螺纹配合的螺丝。

作为本实用新型的一种优选方案，所述节气指示盘呈圆形结构，标有24节气。

作为本实用新型的一种优选方案，在所述安装板的一端设置有指针，所述指针延伸至所述节气指示盘的上方，用于确保指针指向特定的节气。

作为本实用新型的一种优选方案，在所述地球自转指示盘上标有昼夜交替。

综上所述，本实用新型具有如下有益效果：通过在活动中心轴上设置的模拟太阳球体和倾斜设置的模拟地球仪，既可以演示地球自转时的昼夜交替现象，还可以演示地球公转时的四季成因，从而增强了学生对于地球自转和公转的认知，也从侧面了解到白天和黑夜、以及春夏秋冬的形成原因。提高了实验的演示效果，增加了学生对科学的兴趣，教学质量好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图中数字和字母所表示的相应部件名称：

1-模拟地球仪 2-地球仪轴 3-活动支杆 4-第二齿轮

5-支撑板 6-螺丝 7-连接螺柱 8-紧固螺母

9-斜齿轮 10-第三套筒 11-第二转动连接轴 12-第一齿轮

13-地球自转指示盘 14-指示杆 15-支撑块 16-第二套筒

17-传递齿轮组 18-从动齿轮 19-活动中心轴 20-固定座

21-第一套筒 22-安装板 23-指针 24-第一转动连接轴

25-模拟太阳球体 26-节气指示盘 27-驱动齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1所示，本实用新型为一种教学用地球仪，用于实验演示四季成因和昼夜交替，具体地，包括固定座20、安装板22、节气指示盘26、地球自转指示盘13、模拟太阳球体25、模拟地球仪1和传递齿轮组17。

在固定座20上竖直安装有活动中心轴19，活动中心轴19包含有第一套筒21和第一转动连接轴24。模拟太阳球体25通过螺纹连接固定在第一转动连接轴24上，在第一套筒21上安装有安装板22，在第一转动连接轴24上套设有节气指示盘26，节气指示盘26呈圆形结构，标有24节气。在安装板22的一端设置有指针23，指针23延伸至节气指示盘26的上方，用于确保指针23指向特定的节气。其中，节气指示盘26位于安装板22的上方。在节气指示盘26的下部设置有驱动齿轮27，在安装板22上活动安装有沿安装板22长度方向的第二套筒16，在节气指示盘26和第二套筒16之间安装有一对啮合的从动齿轮18，从动齿轮18分别与驱动齿轮27和第二套筒16进行齿轮啮合。在第二套筒16内活动安装有第二转动连接轴11，在第二转动连接轴11上套设有向外延伸的活动支杆3。在第二转动连接轴11上安装有紧固螺母8，用于限制活动支杆3的轴向运动。在第二套筒16上安装有地球自转指示盘13。在地球自转指示盘13上标有昼夜交替，用于实验演示地球自转时的白天和黑夜。在第二套筒16的上部设置有第一齿轮12，在第一齿轮12的底部固定安装有支撑块15，在支撑块15内设置有与支撑块15螺纹连接的螺钉，在地球自转指示盘13的上方设置有指示杆14，指示杆14穿过螺钉固定在第二套筒16上，用于地球转动时指示杆14指向特定的方向。在活动支杆3的下方安装有连接螺柱7，在连接螺柱7上套设有第三套筒10，第一齿轮12与第三套筒10齿轮啮合，在第三套筒10上套设有与第三套筒10同步转动的斜齿轮9。在活动支杆3上活动插设有倾斜的地球仪轴2，在地球仪轴2上设置有与斜齿轮9啮合的第二齿轮4，第二齿轮4带动地球仪轴2同步转动。在地球仪轴2的下端套设有支撑板5和与地球仪轴2螺纹配合的螺丝6，用于防止第三套筒10的脱落。在地球仪轴2的顶端安装有模拟地球仪1。同时，地球仪轴2与模拟地球仪1的中心线夹角呈黄赤交角，为23°26′，使地球形成有四季交替的现象，提高了学生对四季的认知。第二套筒16和第一套筒21通过传递齿轮组17进行齿轮连接。传递齿轮组17为5个相同的齿轮，在第二套筒16和第一套筒21上分别套设有齿轮，并在之间设置有3个齿轮，使模拟地球仪1可以进行公转。

本实用新型的动作原理过程：本实用新型通过地球的自转和公转，来实验演示四季成因和昼夜交替。在地球自转时，通过转动模拟太阳球体25，使节气指示盘26转动，带动一对啮合的从动齿轮18转动，使与从动齿轮18啮合的第二套筒16转动，再由第一齿轮12带动第三套筒10和斜齿轮9同步转动，使第二齿轮4和地球仪轴2同步转动，形成地球自转。观察第一齿轮12底部的指示杆14指向地球自转指示盘13的位置，此时，反映地球的昼夜情况。在地球公转时，通过上述步骤，在第二套筒16转动时，同时由安装板22下方的传递齿轮组17，使第二套筒16的转动力传递给第一套筒21，使安装板22转动，从而形成地球公转，由于地球仪轴2与模拟地球仪1的中心线夹角呈黄赤交角，此时，通过观察指针23在节气指示盘26的指向位置，反映了地球的四季变化。提高了实验的演示效果，增加了学生对科学的兴趣，教学质量好。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (9)

1.一种教学用地球仪，其特征在于，包括固定座、安装板、节气指示盘、地球自转指示盘、模拟太阳球体、模拟地球仪和传递齿轮组；在所述固定座上竖直安装有活动中心轴；所述活动中心轴包含有第一套筒和第一转动连接轴；所述模拟太阳球体通过螺纹连接固定在所述第一转动连接轴上；在所述第一套筒上安装有所述安装板；在所述第一转动连接轴上套设有所述节气指示盘，所述节气指示盘位于所述安装板的上方；在所述节气指示盘的下部设置有驱动齿轮，在所述安装板上活动安装有沿所述安装板长度方向的第二套筒；在所述节气指示盘和第二套筒之间安装有一对啮合的从动齿轮，所述从动齿轮分别与所述驱动齿轮和第二套筒进行齿轮啮合；在所述第二套筒内活动安装有第二转动连接轴，在所述第二转动连接轴上套设有向外延伸的活动支杆；在所述第二套筒上安装有所述地球自转指示盘；在所述第二套筒的上部设置有第一齿轮，在所述活动支杆的下方安装有连接螺柱，在所述连接螺柱上套设有第三套筒，所述第一齿轮与所述第三套筒齿轮啮合，在所述第三套筒上套设有与所述第三套筒同步转动的斜齿轮；在所述活动支杆上活动插设有倾斜的地球仪轴，在所述地球仪轴上设置有与所述斜齿轮啮合的第二齿轮，所述第二齿轮带动所述地球仪轴同步转动；在所述地球仪轴的顶端安装有所述模拟地球仪；所述第二套筒和第一套筒通过所述传递齿轮组进行齿轮连接。

2.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，所述传递齿轮组为5个相同的齿轮；在所述第二套筒和第一套筒上分别套设有齿轮，在所述第二套筒和第一套筒之间设置有3个齿轮。

3.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，所述地球仪轴与所述模拟地球仪的中心线夹角呈黄赤交角，为23°26′。

4.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，在所述第一齿轮的底部固定安装有支撑块，在所述支撑块内设置有与所述支撑块螺纹连接的螺钉，在所述地球自转指示盘的上方设置有指示杆，所述指示杆穿过所述螺钉固定在所述第二套筒上。

5.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，在所述第二转动连接轴上安装有紧固螺母。

6.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，在所述地球仪轴的下端套设有支撑板和与所述地球仪轴螺纹配合的螺丝。

7.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，所述节气指示盘呈圆形结构，标有24节气。

8.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，在所述安装板的一端设置有指针，所述指针延伸至所述节气指示盘的上方，用于确保指针指向特定的节气。

9.根据权利要求1所述的教学用地球仪，其特征在于，在所述地球自转指示盘上标有昼夜交替。

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