CN203503236U - 教学用三球仪 - Google Patents
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Abstract
一种教学用三球仪，它包括底座(1)、太阳(2)、地球(3)、月球(4)、连接杆(5)和传动机构，所述的地球(3)、月球(4)和传动机构均设置在连接杆(5)上，所述的连接杆(5)和太阳(2)转动连接在底座(1)上，在传动机构作用下，地球(3)围绕太阳(2)公转的同时自转，月球(4)围绕地球(3)公转，所述的传动机构为齿轮组，所述的地球(3)自转轴与现实地球的自转轴倾斜角度相同，所述的太阳(2)与连接杆(5)之间设有季节盘(6)，所述的季节盘(6)固定在底座(1)上；与现有技术相比，本实用新型具有完全模拟地、月、日实际姿态，使用稳定性较好，使用寿命较长及可完全演示地、月、日变换的特点。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用三球仪。
背景技术
目前，在小学及中学的课程中均设有讲授季节转变、昼夜更替、月相变化等内容时，因单纯口头上的讲述相对比较抽象，往往学生难于理解，故通常需要借助模拟教具进行演示，但传统的辅助教具有月相盒、月相演示板、昼夜图、季节演示板等，这些教具虽然能看到季节、昼夜、月相等现象，但它不能直观反映地、月、日的位置关系；现有技术的三球仪虽然可以直观的表达出地、月、日的位置关系，但是大部分的地球与月球是正放置的，存在地球和月球的姿态不是实际的姿态，容易造成学生的误解，从而存在误导学生的情况；小部分也是按实际姿态设置地球和月球，但往往是使用皮带带动的，则使用时间较长或放置时间较长后，皮带容易出现松弛的情况，进而导致地球或月球无法转动，或者转动跟不上等，无法距常使用，故存在使用稳定性较差及使用寿命较短的问题，同时这两组者又无法体现季节变化现象。
实用新型内容
本实用新型针对以上问题提供一种完全模拟地、月、日实际姿态，使用稳定性较好，使用寿命较长及可完全演示地、月、日变换的教学用三球仪。
本实用新型解决以上问题所用的技术方案是：提供一种具有以下结构的教学用三球仪，它包括底座、太阳、地球、月球、连接杆和传动机构，所述的地球、月球和传动机构均设置在连接杆上，所述的连接杆和太阳转动连接在底座上，在传动机构作用下，地球围绕太阳公转的同时自转，月球围绕地球公转，所述的传动机构为齿轮组，所述的地球自转轴与现实地球的自转轴倾斜角度相同，所述的太阳与连接杆之间设有季节盘，所述的季节盘固定在底座上。
采用以上结构后，与现有技术相比，本实用新型由于传动机构为齿轮组，地球自转轴与现实地球的自转轴倾斜角度相同，且还设有季节盘，则齿轮组设置后使得在使用过程中不会出现松弛的情况，太阳、地球及月球的转动更加稳定，也便于后期的维护，同时太阳、地球及月球的姿态均与现实的相同，不易于造成学生的误解或困惑，更易于起到解惑的作用，再者季节盘设置后，使得在使用过程中，教学者可实时的根据转动的后的位置判断地球处于哪个季节，更便于教学者的演示和观察者的直观感知。因此本实用新型具有完全模拟地、月、日实际姿态，使用稳定性较好，使用寿命较长及可完全演示地、月、日变换的特点。
作为改进，所述的太阳内设有发光机构，所述的发光机构包括光源、电源和聚光杯，所述的太阳上设有开口，所述的开口在太阳、地球和月球位于同一直线上时正对着地球，所述的聚光杯设置在开口处，所述的光源位于聚光杯内，且光源与电源电连接，所述的太阳下部近连接杆的位置上设有开关，所述的开关分别与光源和电源电连接，且太阳是转动连接在底座上的，则转动连接杆使得地、月、日处于一个相对的位置后，此时打开开关使得光源发光，随后将开口转动到正对着地球，此时光源在聚光杯作用下光束照射在地球上，就可相对比较真实的演示现实太阳照亮地球的哪部分，进而使得本实用新型可更真实的演示地、月、日位置变换与昼夜变换、月相变换及季节变换的关系。
作为进一步改进，所述的季节盘上设有季节指针，所述的季节指针的一端与太阳下部连接，季节指针的另一端与连接杆连接，所述的季节指针与太阳的连接处位于开口正后方的下部，则季节指针设置后，使得教学者和学习者更快速的得之季节及节气；再者季节指针的一端与太阳连接后，使得转动连接杆时，开口始终朝向地球，使得本实用新型的使用更加方便。
作为再进一步改进，所述的地球通过转轴与连接杆连接，所述的转轴上地球连接杆之间的位置设有月相盘，月相盘转动连接在转轴上，所述的季节盘下部周向设有环形的齿条，所述的月相盘通过第一齿轮组与季节盘的齿条连接，所述的第一齿轮组转动连接在连接杆的上端面，所述的连接杆与底座的连接处设有驱动齿轮，所述的转轴通过第二齿轮组与驱动齿轮连接，第二齿轮组转动连接在连接杆下端面，所述的地球通过支架与转轴连接，所述的支架一端与转轴固定连接，支架另一端与地球转动连接，所述的月相盘的上端面设有齿轮，所述的月球通过支杆与齿轮固定连接，所述的地球通过第三齿轮组与齿轮连接，所述的第三齿轮组转动连接在支架上，则这种结构的齿轮组及月相盘设置后，可使得的日、地及月的转动更加稳定，且还可从月相盘上读取此时的月相，整体的结构较简单，便于组装及后期的维护，故可使得本实用新型的使用更加方便。
作为更进一步改进，所述的连接杆远离地球的一端设有把手，则把手设置后，使得使用者使用时不再在连接杆的中部推动连接杆，通过把手即可转动连接杆，这就可以防止原先在连接杆的中部推动连接杆时手容易被齿轮夹住，设置导致使用者的手部受伤的情况，进一步方便本实用新型的使用，且使用的安全性更好。
附图说明
图1为本实用新型教学用三球仪的结构示意图。
如图所示：1、底座，2、太阳，2.1、开口，3、地球，4、月球，5、连接杆，6、季节盘，7、光源，8、聚光杯，9、开关，10、季节指针，11、转轴，12、月相盘，13、驱动齿轮，14、支架，15、齿轮，16、支杆，17、把手。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施方式，对本实用新型做进一步描述。
如图1所示的一种教学用三球仪，它包括底座1、太阳2、地球3、月球4、连接杆5和传动机构(当然还包括其它零部件，但由于未涉及本发明创造的发明点，故在此不再赘述，且在附图中也未示出)，所述的地球3、月球4和传动机构均设置在连接杆5上，所述的连接杆5和太阳2转动连接在底座1上，在传动机构作用下，地球3围绕太阳2公转的同时自转，月球4围绕地球3公转，所述的传动机构为齿轮组，所述的地球3自转轴与现实地球的自转轴倾斜角度相同，所述的太阳2与连接杆5之间设有季节盘6，所述的季节盘6固定在底座1上。
所述的太阳2内设有发光机构，所述的发光机构包括光源7、电源和聚光杯8，所述的太阳2上设有开口2.1，所述的开口2.1在太阳2、地球3和月球4位于同一直线上时正对着地球3，所述的聚光杯8设置在开口2.1处，所述的光源7位于聚光杯8内，且光源7与电源电连接，所述的太阳2下部近连接杆5的位置上设有开关9，所述的开关9分别与光源7和电源电连接。
所述的季节盘6上设有季节指针10，所述的季节指针10的一端与太阳2下部连接，季节指针10的另一端与连接杆5连接，所述的季节指针10与太阳2的连接处位于开口2.1正后方的下部。
所述的地球3通过转轴11与连接杆5连接，所述的转轴11上地球3连接杆5之间的位置设有月相盘12，月相盘12转动连接在转轴11上，所述的季节盘6下部周向设有环形的齿条6.1，所述的月相盘12通过第一齿轮组与季节盘6的齿条6.1连接，月相盘12下方设有齿轮与第一齿轮组啮合，第一齿轮组包括两个直径相同的齿轮，所述的第一齿轮组转动连接在连接杆5的上端面，所述的连接杆5与底座1的连接处设有驱动齿轮13，所述的转轴11通过第二齿轮组与驱动齿轮13连接，第二齿轮组转动连接在连接杆5下端面，第二齿轮组包括三个直径相同的齿轮，所述的地球3通过支架14与转轴11连接，所述的支架14一端与转轴11固定连接，支架14另一端与地球3转动连接，所述的月相盘12的上端面设有齿轮15，所述的月球4通过支杆16与齿轮15固定连接，所述的地球3通过第三齿轮组与齿轮15连接，第三齿轮组包括一个伞形齿轮和一个普通齿轮，所述的第三齿轮组转动连接在支架14上。
所述的连接杆5远离地球3的一端设有把手17，通常把手17与连接杆5为一体式结构。
以上实例仅为本实用新型的较佳实施例，本实用新型不仅限于以上实施例还允许有其它结构变化，凡在本实用新型独立权要求范围内变化的，均属本实用新型保护范围。
Claims (5)
1.一种教学用三球仪，它包括底座(1)、太阳(2)、地球(3)、月球(4)、连接杆(5)和传动机构，所述的地球(3)、月球(4)和传动机构均设置在连接杆(5)上，所述的连接杆(5)和太阳(2)转动连接在底座(1)上，在传动机构作用下，地球(3)围绕太阳(2)公转的同时自转，月球(4)围绕地球(3)公转，其特征在于：所述的传动机构为齿轮组，所述的地球(3)自转轴与现实地球的自转轴倾斜角度相同，所述的太阳(2)与连接杆(5)之间设有季节盘(6)，所述的季节盘(6)固定在底座(1)上。
2.根据权利要求1所述的三球仪，其特征在于：所述的太阳(2)内设有发光机构，所述的发光机构包括光源(7)、电源和聚光杯(8)，所述的太阳(2)上设有开口(2.1)，所述的开口(2.1)在太阳(2)、地球(3)和月球(4)位于同一直线上时正对着地球(3)，所述的聚光杯(8)设置在开口(2.1)处，所述的光源(7)位于聚光杯(8)内，且光源(7)与电源电连接，所述的太阳(2)下部近连接杆(5)的位置上设有开关(9)，所述的开关(9)分别与光源(7)和电源电连接。
3.根据权利要求1所述的教学用三球仪，其特征在于：所述的季节盘(6)上设有季节指针(10)，所述的季节指针(10)的一端与太阳(2)下部连接，季节指针(10)的另一端与连接杆(5)连接，所述的季节指针(10)与太阳(2)的连接处位于开口(2.1)后方的下部。
4.根据权利要求1所述的教学用三球仪，其特征在于：所述的地球(3)通过转轴(11)与连接杆(5)连接，所述的转轴(11)上地球(3)连接杆(5)之间的位置设有月相盘(12)，月相盘(12)转动连接在转轴(11)上，所述的季节盘(6)下部周向设有环形的齿条(6.1)，所述的月相盘(12)通过第一齿轮组与季节盘(6)的齿条(6.1)连接，所述的第一齿轮组转动连接在连接杆(5)的上端面，所述的连接杆(5)与底座(1)的连接处设有驱动齿轮(13)，所述的转轴(11)通过第二齿轮组与驱动齿轮(13)连接，第二齿轮组转动连接在连接杆(5)下端面，所述的地球(3)通过支架(14)与转轴(11)连接，所述的支架(14)一端与转轴(11)固定连接，支架(14)另一端与地球(3)转动连接，所述的月相盘(12)的上端面设有齿轮(15)，所述的月球(4)通过支杆(16)与齿轮(15)固定连接，所述的地球(3)通 过第三齿轮组与齿轮(15)连接，所述的第三齿轮组转动连接在支架(14)上。
5.根据权利要求1所述的教学用三球仪，其特征在于：所述的连接杆(5)远离地球(3)的一端设有把手(17)。
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