CN210471501U

CN210471501U - 一种计算机实训教学用储物柜

Info

Publication number: CN210471501U
Application number: CN201821613726.2U
Authority: CN
Inventors: 刁志坚
Original assignee: Nanchang Institute of Technology
Current assignee: Nanchang Institute of Technology
Priority date: 2018-09-30
Filing date: 2018-09-30
Publication date: 2020-05-08
Anticipated expiration: 2028-09-30

Abstract

本实用新型公开了一种计算机实训教学用储物柜，包括储物柜体，所述储物柜体内部水平设有固定板，所述固定板将储物柜体划分为连接线区和工具仪表区，所述固定板与储物柜体的顶板之间设置有转轴线架，所述转轴线架上套设有线架带轮，所述线架带轮外部配合设有接头线皮带和导线皮带，所述导线皮带设置于接头线皮带底部。本实用新型通过将导线皮带和接头线皮带设置为上下双层结构，且导线皮带内侧线架带轮的直径小于接头线皮带内侧线架带轮的直径，有利于空间的合理利用，同时，通过在接头线皮带外侧中间位置设置有接头线卡槽，导线皮带外侧表面垂直设有带有凸缘凹槽的导线凸缘，使得导线有序的排放，方便上课时取用。

Description

一种计算机实训教学用储物柜

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，特别涉及一种计算机实训教学用储物柜。

背景技术

实训教学储物柜是一种根据学生实验内容来存放相对应实验器材的存储柜，可以针对不同的实验存放不同的实验器材，利于学校实验器材的管理和使用。在计算机实训教学中，仪器仪表的存放十分混乱，特别是各种导线的放置更是如同一团乱麻，使得在取用时十分不方便，造成实验时间的浪费，教学效果受到影响。

因此，发明一种计算机实训教学用储物柜来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机实训教学用储物柜，通过将导线皮带和接头线皮带设置为上下双层结构，且导线皮带内侧线架带轮的直径小于接头线皮带内侧线架带轮的直径，有利于空间的合理利用，同时，通过在接头线皮带外侧中间位置设置有接头线卡槽，导线皮带外侧表面垂直设有导线凸缘，且导线凸缘周向侧表面环绕设置有凸缘凹槽，使得导线有序的排放，方便上课时取用，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机实训教学用储物柜，包括储物柜体，所述储物柜体内部水平设有固定板，所述固定板将储物柜体划分为连接线区和工具仪表区，所述固定板与储物柜体的顶板之间设置有转轴线架，所述转轴线架上套设有线架带轮，所述线架带轮外部配合设有接头线皮带和导线皮带，所述导线皮带设置于接头线皮带底部，所述接头线皮带外侧中间位置设置有接头线卡槽，所述接头线卡槽内设置有接头线，所述导线皮带外侧表面垂直设有导线凸缘，所述导线凸缘周向侧表面环绕设置有凸缘凹槽，所述导线凸缘表面缠绕设有导线，所述固定板与储物柜体的底板之间设置有隔板组，所述隔板组由两个平行设置的隔板组成，两个所述隔板之间设有实验仪器室，所述实验仪器室内腔底中部设置有焊锡笔架，所述焊锡笔架一侧设置有万用表以及另一侧设置有焊锡笔加热台，其中一个所述隔板外侧设置有剥线钳以及另一个隔板外侧设置有手工钳。

优选的，所述转轴线架数量设有两个，且分别设置于固定板顶部两端，所述线架带轮数量设有两组，每组两个，每组两个所述线架带轮分别套设于转轴线架上，所述接头线皮带以及导线皮带分别设置于套设于两组线架带轮上。

优选的，所述线架带轮与接头线皮带之间通过轮齿啮合连接，所述线架带轮与导线皮带之间通过轮齿啮合连接。

优选的，所述导线凸缘与导线皮带之间固定连接，所述导线与导线凸缘之间通过凸缘凹槽卡接。

优选的，所述接头线与接头线皮带之间通过接头线卡槽卡接。

优选的，所述导线皮带内侧线架带轮的直径小于接头线皮带内侧线架带轮的直径。

优选的，所述转轴线架上固定套设有托台，所述托台外侧配合设有环形转盘，所述环形转盘顶面高于托台的顶面，所述线架带轮固定设置于环形转盘顶部，所述环形转盘底部固定设有把手。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过将导线皮带和接头线皮带设置为上下双层结构，且导线皮带内侧线架带轮的直径小于接头线皮带内侧线架带轮的直径，有利于空间的合理利用，同时，通过在接头线皮带外侧中间位置设置有接头线卡槽，导线皮带外侧表面垂直设有导线凸缘，且导线凸缘周向侧表面环绕设置有凸缘凹槽，使得接头线以及导线有序的排放，方便上课时取用，减少实验时间的浪费，给实验过程留下了更多的时间，达到更好的教学效果，本装置结构科学合理，使用安全方便，适于推广使用；

2、通过设置带有把手的环形转盘，且环形转盘活动套设于托台外侧，而环形转盘顶面高于托台的顶面，线架带轮固定设置于环形转盘顶部，使得操作人员只需用手拨动把手即可带动线架带轮转动，从而带动接头线皮带和导线皮带转动。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的俯视方向剖视图；

图3为本实用新型的局部结构示意图；

图4为本实用新型的线架带轮与托台贴合处结构示意图；

图中：1储物柜体、2剥线钳、3实验仪器室、4转轴线架、5接头线皮带、6接头线卡槽、7导线凸缘、8导线皮带、9隔板组、10手工钳、11万用表、12焊锡笔架、13焊锡笔加热台、14线架带轮、15接头线、16导线、17凸缘凹槽、18托台、19环形转盘、20把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种计算机实训教学用储物柜，包括储物柜体1，所述储物柜体1内部水平设有固定板，所述固定板将储物柜体1划分为连接线区和工具仪表区，所述固定板与储物柜体1的顶板之间设置有转轴线架4，所述转轴线架4上套设有线架带轮14，所述线架带轮14外部配合设有接头线皮带5和导线皮带8，所述导线皮带8设置于接头线皮带5底部，所述接头线皮带6外侧中间位置设置有接头线卡槽6，所述接头线卡槽6内设置有接头线15，所述导线皮带8外侧表面垂直设有导线凸缘7，所述导线凸缘7周向侧表面环绕设置有凸缘凹槽17，所述导线凸缘7表面缠绕设有导线16，所述固定板与储物柜体1的底板之间设置有隔板组9，所述隔板组9由两个平行设置的隔板组成，两个所述隔板之间设有实验仪器室3，所述实验仪器室3内腔底中部设置有焊锡笔架12，所述焊锡笔架12一侧设置有万用表11以及另一侧设置有焊锡笔加热台13，其中一个所述隔板外侧设置有剥线钳2以及另一个隔板外侧设置有手工钳10。

进一步的，在上述技术方案中，所述转轴线架4数量设有两个，且分别设置于固定板顶部两端，所述线架带轮14数量设有两组，每组两个，每组两个所述线架带轮14分别套设于转轴线架4上，所述接头线皮带5以及导线皮带8分别设置于套设于两组线架带轮14上，所述线架带轮14与接头线皮带5之间通过轮齿啮合连接，所述线架带轮14与导线皮带8之间通过轮齿啮合连接，便于通过线架带轮14的转动来带动接头线皮带5和导线皮带6转动，方便省力。

进一步的，在上述技术方案中，所述导线凸缘7与导线皮带8之间固定连接，所述导线16与导线凸缘7之间通过凸缘凹槽17卡接，所述接头线15与接头线皮带5之间通过接头线卡槽6卡接，便于在使用完成后通过接头线卡槽6和凸缘凹槽17对接头线15和导线16进行固定，使得接头线15以及导线16有序的排放，方便下次上课时取用，减少实验时间的浪费，给实验过程留下了更多的时间，达到更好的教学效果。

进一步的，在上述技术方案中，所述导线皮带8内侧线架带轮14的直径小于接头线皮带5内侧线架带轮14的直径，并将导线皮带8和接头线皮带5设置为上下双层结构，有利于空间的合理利用。

进一步的，在上述技术方案中，所述转轴线架4上固定套设有托台18，所述托台18外侧配合设有环形转盘19，所述环形转盘19顶面高于托台18的顶面，所述线架带轮14固定设置于环形转盘19顶部，所述环形转盘19底部固定设有把手20，可使得操作人员只需用手拨动把手20即可带动线架带轮14转动，从而带动接头线皮带5和导线皮带6转动，方便省力。

本实用工作原理：

参照说明书附图1-3，在使用过程中，当本实用新型的储物柜安装好后，实训课上的同学根据需要的接头线15和导线16的数量情况，通过转动接头线皮带5和导线皮带8来拿取器材，将接头线15自接头线皮带5上的接头线卡槽6将接头线15取下，然后通过导线皮带8上的导线凸缘7将缠绕的导线16取下，再根据实验需要的器材从实验仪器室3中将剥线钳2、万用表11和焊锡笔加热台13等取出进行实训即可，使用完毕后，各个物品放回原位；

参照说明书附图4，在转动接头线皮带5和导线皮带6的过程中，由于转轴线架4上固定套设有托台18，托台18外侧配合设有环形转盘19，且环形转盘19顶面高于托台18的顶面，线架带轮14固定设置于环形转盘19顶部，而环形转盘19底部固定设有把手20，使得操作人员只需用手拨动把手20即可带动线架带轮14转动，从而带动接头线皮带5和导线皮带6转动。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种计算机实训教学用储物柜，包括储物柜体（1），其特征在于：所述储物柜体（1）内部水平设有固定板，所述固定板将储物柜体（1）划分为连接线区和工具仪表区，所述固定板与储物柜体（1）的顶板之间设置有转轴线架（4），所述转轴线架（4）上套设有线架带轮（14），所述线架带轮（14）外部配合设有接头线皮带（5）和导线皮带（8），所述导线皮带（8）设置于接头线皮带（5）底部，所述接头线皮带（5）外侧中间位置设置有接头线卡槽（6），所述接头线卡槽（6）内设置有接头线（15），所述导线皮带（8）外侧表面垂直设有导线凸缘（7），所述导线凸缘（7）周向侧表面环绕设置有凸缘凹槽（17），所述导线凸缘（7）表面缠绕设有导线（16），所述固定板与储物柜体（1）的底板之间设置有隔板组（9），所述隔板组（9）由两个平行设置的隔板组成，两个所述隔板之间设有实验仪器室（3），所述实验仪器室（3）内腔底中部设置有焊锡笔架（12），所述焊锡笔架（12）一侧设置有万用表（11）以及另一侧设置有焊锡笔加热台（13），其中一个所述隔板外侧设置有剥线钳（2）以及另一个隔板外侧设置有手工钳（10）。

2.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述转轴线架（4）数量设有两个，且分别设置于固定板顶部两端，所述线架带轮（14）数量设有两组，每组两个，每组两个所述线架带轮（14）分别套设于转轴线架（4）上，所述接头线皮带（5）以及导线皮带（8）分别设置于套设于两组线架带轮（14）上。

3.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述线架带轮（14）与接头线皮带（5）之间通过轮齿啮合连接，所述线架带轮（14）与导线皮带（8）之间通过轮齿啮合连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述导线凸缘（7）与导线皮带（8）之间固定连接，所述导线（16）与导线凸缘（7）之间通过凸缘凹槽（17）卡接。

5.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述接头线（15）与接头线皮带（5）之间通过接头线卡槽（6）卡接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述导线皮带（8）内侧线架带轮（14）的直径小于接头线皮带（5）内侧线架带轮（14）的直径。

7.根据权利要求1所述的一种计算机实训教学用储物柜，其特征在于：所述转轴线架（4）上固定套设有托台（18），所述托台（18）外侧配合设有环形转盘（19），所述环形转盘（19）顶面高于托台（18）的顶面，所述线架带轮（14）固定设置于环形转盘（19）顶部，所述环形转盘（19）底部固定设有把手（20）。