CN210466881U - 一种英语教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语教学板，包括教学板，教学板的前侧设有活动连接的支撑板，教学板的中心部设有矩形方框，教学板的上方和下方均设有用于固定英语刊物的固定夹，教学板的侧面设有若干用于防止教学用品的收纳盒，收纳盒的前侧设有方便开启收纳盒的凹槽，收纳的内部设有若干隔板，收纳盒和隔板之间形成若干收纳腔，支撑板的后侧设有螺纹连接孔，支撑板的前侧设有螺纹连接杆。本实用新型采用教学板和收纳盒的结合，在进行教学使用的同时，可以对教学物品进行合理的收纳和整理；移动轮的设置，方便英语教学板的移动，更加灵活方便；矩形框的设置，既充分利用了英语教学板的空间，也可起到物品的收纳和存储的作用。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学领域，具体是指一种英语教学板。
背景技术
英语教学是教育过程中比不可少的过程之一，在教学过程中，教学板的使用十分普遍，现有技术中的教学用板通常由展示板和支架组成，展示板和支架的结构单一，由于体积较大，通常不方便移动，展示板比较单一，不方便教学用品的存放和展示，已经逐渐满足不了人们的需求；所以，一种英语教学板成为整个社会亟待解决的问题。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是现有技术中的教学板结构和功能单一，已经逐渐满足不了人们的需求等问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种英语教学板，包括教学板，所述教学板的前侧设有活动连接的支撑板，所述教学板的中心部设有矩形方框，所述教学板的上方和下方均设有用于固定英语刊物的固定夹，所述教学板的侧面设有若干用于防止教学用品的收纳盒，所述收纳盒的前侧设有方便开启收纳盒的凹槽，所述收纳盒的内部设有若干隔板，所述收纳盒和隔板之间形成若干收纳腔，所述支撑板的后侧设有螺纹连接孔，所述支撑板的前侧设有螺纹连接杆，所述支撑板通过螺纹连接杆与教学板连接。
进一步地，所述支撑板设置在教学板的两侧，呈对称结构设置，所述支撑板的前侧呈圆弧状结构设置。
进一步地，所述教学板的下方设有四组支撑腿，所述支撑腿的下方设有四组移动轮。
进一步地，所述凹槽呈矩形结构设置。
进一步地，所述固定夹包括四组固定夹，两组用于固定英语教学刊物的上方，两组用于固定英语教学刊物的下方。
进一步地，所述矩形方框向内凹陷形成凹槽，用于物品的摆放。
进一步地，若干收纳盒右上至下依次排列。
实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型一种英语教学板有效地解决了现有技术中存在的问题，具有实用性强，功能多样等优点；本实用新型采用教学板和收纳盒的结合，在进行教学使用的同时，可以对教学物品进行合理的收纳和整理；移动轮的设置，方便英语教学板的移动，更加灵活方便；矩形框的设置，既充分利用了英语教学板的空间，也可起到物品的收纳和存储的作用；本实用新型集合收纳和展示于一体，制作成本低廉，适宜在教学领域推广使用。
附图说明
图1是本实用新型一种英语教学板的结构示意图；
图2是支撑板的结构示意图；
图3是教学板的结构示意图；
图4是收纳盒的结构示意图。
如图所示：1、教学板，2、支撑板，3、矩形方框，4、固定夹，5、收纳盒，6、移动轮，7、凹槽，8、隔板，9、收纳腔，10、螺纹连接孔，11、螺纹连接杆，12、支撑腿。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图，对本实用新型进行详细介绍。
本实用新型在具体实施时提供了一种英语教学板，包括教学板1，所述教学板1的前侧设有活动连接的支撑板2，所述教学板1的中心部设有矩形方框3，所述教学板1的上方和下方均设有用于固定英语刊物的固定夹4，所述教学板1的侧面设有若干用于防止教学用品的收纳盒5，所述收纳盒5的前侧设有方便开启收纳盒5的凹槽7，所述收纳盒5的内部设有若干隔板8，所述收纳盒5和隔板8之间形成若干收纳腔9，所述支撑板2的后侧设有螺纹连接孔10，所述支撑板2的前侧设有螺纹连接杆11，所述支撑板2 通过螺纹连接杆11与教学板1连接。
所述支撑板2设置在教学板1的两侧，呈对称结构设置，所述支撑板2的前侧呈圆弧状结构设置。所述教学板1的下方设有四组支撑腿12，所述支撑腿12的下方设有四组移动轮6。所述凹槽7呈矩形结构设置。所述固定夹4包括四组固定夹，两组用于固定英语教学刊物的上方，两组用于固定英语教学刊物的下方。所述矩形方框3向内凹陷形成凹槽，用于物品的摆放。若干收纳盒5右上至下依次排列。
本实用新型的具体实施方式如下：本实用新型在使用时，可以将需要展示的刊物或者英文海报通过固定夹4固定在教学板1上，教学板1侧面设有的收纳盒13，用于存放教学用品或者书籍，收纳盒13的内部设有若干隔板8，若干收纳腔方便物品的分类；支撑板可以用于粉笔的放置；移动轮6的设置，方便了教学板1的移动；支撑板2与教学板1之间螺纹连接，方便拆卸和组装；本实用新型的制作成本低廉，功能多样，适宜在教学领域推广使用。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种英语教学板，其特征在于：包括教学板(1)，所述教学板(1)的前侧设有活动连接的支撑板(2)，所述教学板(1)的中心部设有矩形方框(3)，所述教学板(1)的上方和下方均设有用于固定英语刊物的固定夹(4)，所述教学板(1)的侧面设有若干用于防止教学用品的收纳盒(5)，所述收纳盒(5)的前侧设有方便开启收纳盒(5)的凹槽(7)，所述收纳盒(5)的内部设有若干隔板(8)，所述收纳盒(5)和隔板(8)之间形成若干收纳腔(9)，所述支撑板(2)的后侧设有螺纹连接孔(10)，所述支撑板(2)的前侧设有螺纹连接杆(11)，所述支撑板(2)通过螺纹连接杆(11)与教学板(1)连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：所述支撑板(2)设置在教学板(1)的两侧，呈对称结构设置，所述支撑板(2)的前侧呈圆弧状结构设置。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：所述教学板(1)的下方设有四组支撑腿(12)，所述支撑腿(12)的下方设有四组移动轮(6)。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：所述凹槽(7)呈矩形结构设置。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：所述固定夹(4)包括四组固定夹，两组用于固定英语教学刊物的上方，两组用于固定英语教学刊物的下方。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：所述矩形方框(3)向内凹陷形成凹槽，用于物品的摆放。
7.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于：若干收纳盒(5)右上至下依次排列。
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| CN210466881U true CN210466881U (zh) | 2020-05-05 |
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2019
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