CN210466847U

CN210466847U - 艺术设计调色教学台

Info

Publication number: CN210466847U
Application number: CN201921686159.8U
Authority: CN
Inventors: 卢强
Original assignee: Jining University
Current assignee: Jining University
Priority date: 2019-10-10
Filing date: 2019-10-10
Publication date: 2020-05-05
Anticipated expiration: 2029-10-10

Abstract

本实用新型公开了艺术设计调色教学台，包括支撑箱、清洗机构、投放机构、调节机构，所述支撑箱的上表面一侧设置有所述投放机构，所述投放机构的一侧设置有所述清洗机构，所述清洗机构之间设置有所述调节机构，还包括用于用于双人共同设计展示的展示机构，所述展示机构设置在所述支撑箱的上表面另一侧。本实用新型利用展示机构的设置能够让老师与学生共同创作设计，让更多的学生能够亲自动手展示给别人，提高课堂效率的同时，也提高了学生的个人能力。

Description

艺术设计调色教学台

技术领域

本实用新型涉及艺术教学技术领域，特别是涉及艺术设计调色教学台。

背景技术

随着社会的发展，我国的教育水平在不断的提升，多媒体的教学，网络教学越来越普及，对于艺术教学领域来说，是将艺术的美感应用于日常的紧密设计中，随着艺术设计行业的发展，艺术设计调色台的使用量也在逐年增加，但是现有的艺术设计调色台仅能让老师自己展示，而不能让学生参与进来从而造成了课堂效率不高同时学生个人能力不能得到大幅度的提升。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供艺术设计调色教学台。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

艺术设计调色教学台，包括支撑箱、清洗机构、投放机构、调节机构，所述支撑箱的上表面一侧设置有所述投放机构，所述投放机构的一侧设置有所述清洗机构，所述清洗机构之间设置有所述调节机构，还包括用于双人共同设计展示的展示机构，所述展示机构设置在所述支撑箱的上表面另一侧。

优选的，所述展示机构包括调色板、颜料区、支柱、创作区、画板、分隔条、摄像头，所述支撑箱的上表面另一侧通过螺栓连接有所述支柱，所述支柱上部通过螺钉连接有所述调色板，所述调色板的前部和后部均设置有所述颜料区，所述颜料区的后部设置有所述创作区，所述画板通过合页连接在所述调色板的一侧，所述画板的表面中间粘接有所述分隔条，所述画板的表面一侧通过螺栓连接有所述摄像头，所述摄像头与所述投放机构电连接。

优选的，所述展示机构包括调色板、颜料区、支柱、创作区、画板、分隔条、摄像头、连通管、挡圈，所述支撑箱的上表面另一侧通过螺栓连接有所述支柱，所述支柱上部通过螺钉连接有所述调色板，所述调色板的前部和后部均设置有所述颜料区，所述颜料区的后部设置有所述创作区，所述画板通过合页连接在所述调色板的一侧，所述画板的表面中间粘接有所述分隔条，所述画板的表面一侧通过螺栓连接有所述摄像头，所述支柱中设置有所述连通管，所述颜料区表面上焊接有所述挡圈。

优选的，所述清洗机构包括底座、水罐、进水管、压力泵、出水孔，所述底座设置在所述投放机构的一侧，所述底座与所述支撑箱通过螺栓连接，所述底座中间通过螺栓连接有所述水罐，所述底水罐的一侧焊接有所述进水管，所述进水管上通过螺栓连接有所述压力泵，所述出水孔设置在所述展示机构的两侧。

优选的，所述投放机构包括展示屏、侧板、中央处理器、导线，所述展示屏设置在所述支撑箱的上表面一侧，所述展示屏的一侧通过螺栓连接在所述展示屏的一侧，所述调节机构的一侧设置有所述中央处理器，所述中央处理器与所述清洗机构通过所述导线连接，所述展示屏与所述中央处理器电连接。

优选的，所述调节机构包括调节柱、限位孔、限位销，所述调节柱通过螺栓连接在所述支撑箱的上表面中间，所述调节柱的前部和后部设置有所述限位孔，所述限位孔内部设置有所述限位销。

有益效果在于：利用展示机构的设置能够让老师与学生共同创作设计，让更多的学生能够亲自动手展示给别人，提高课堂效率的同时，也提高了学生的个人能力。

本实用新型的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显，或通过本实用新型的具体实践可以了解到。

附图说明

附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型所述艺术设计调色教学台的第一实施例的第一结构示意图；

图2是本实用新型所述艺术设计调色教学台的第一实施例的第二结构示意图；

图3是本实用新型所述艺术设计调色教学台的第二实施例的第一结构示意图；

图4是本实用新型所述艺术设计调色教学台的第二实施例的第二结构示意图。

附图标记说明如下：

1、支撑箱；2、展示机构；201、调色板；202、颜料区；203、支柱；204、创作区；205、画板；206、分隔条；207、摄像头；208、连通管；209、挡圈；3、清洗机构；301、底座；302、水罐；303、进水管；304、压力泵；305、出水孔；4、投放机构；401、展示屏；402、侧板；403、中央处理器；404、导线；5、调节机构；501、调节柱；502、限位孔；503、限位销。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

艺术设计调色教学台，包括包括支撑箱1、清洗机构3、投放机构4、调节机构5，支撑箱1的上表面一侧设置有投放机构4，投放机构4的一侧设置有清洗机构3，清洗机构3之间设置有调节机构5，还包括用于双人共同设计展示的展示机构2，展示机构2设置在支撑箱1的上表面另一侧。

实施例1

如图1和图2所示，展示机构2包括调色板201、颜料区202、支柱203、创作区204、画板205、分隔条206、摄像头207，支撑箱1的上表面另一侧通过螺栓连接有支柱203，上部支撑着整个机构，支柱203上部通过螺钉连接有调色板201，可以进行颜料的调色，调色板201的前部和后部均设置有颜料区202，是放置颜料的位置，颜料区202的后部设置有创作区204，是创作人员进行设计的位置，画板205通过合页连接在调色板201的一侧，是进行设计的位置，画板205的表面中间粘接有分隔条206，将画板205分隔为两部分可以进行对比，画板205的表面一侧通过螺栓连接有摄像头207，能够将设计过程录制下来传送至中央处理器403然后经处理过后送至展示屏401播放，摄像头207与中央处理器403电连接；清洗机构3包括底座301、水罐302、进水管303、压力泵304、出水孔305，底座301设置在展示屏401的一侧，防止水罐302倾倒，底座301与支撑箱1通过螺栓连接，底座301中间通过螺栓连接有底水罐302，水罐302的一侧焊接有进水管303，是水进入清洗区域的管道，进水管303上通过螺栓连接有压力泵304，能够将水抽出，出水孔305设置在画板205的两侧，水从此处喷出进行清洗；投放机构4包括展示屏401、侧板402、中央处理器403、导线404，展示屏401设置在支撑箱1的上表面一侧，可以让学生进行观看，展示屏401的一侧通过螺栓连接在展示屏401的一侧，调节柱501的一侧设置有中央处理器403，能够对摄像头207拍摄的视频进行处理，中央处理器403与清洗机构3通过导线404连接，展示屏401与中央处理器403电连接；调节机构5包括调节柱501、限位孔502、限位销503，调节柱501通过螺栓连接在支撑箱1的上表面中间，调节柱501的前部和后部设置有限位孔502，限位孔502内部设置有限位销503，可以通过限位销503的不同位置对画板205的角度进行调节。

工作原理：将颜料放置在颜料区202中在调色板201上进行调色，然后在创作区204处进行绘制，由于画板205被分隔为两部分，所以老师可邀请学生共同创作，然后创作过程由摄像头207拍下经由展示屏401放出，创作过后由清洗机构3对画板205进行清洗，并且由于调节机构5的设置使得画板205的角度可以任意调节，至此全部工作结束。

实施例2

如图3和图4所示，实施例2与实施例1不同之处在于：展示机构2包括调色板201、颜料区202、支柱203、创作区204、画板205、分隔条206、摄像头207、连通管208、挡圈209，支撑箱1的上表面另一侧通过螺栓连接有支柱203，上部支撑着整个机构，支柱203上部通过螺钉连接有调色板201，可以进行颜料的调色，调色板201的前部和后部均设置有颜料区202，是放置颜料的位置，颜料区202的后部设置有创作区204，是创作人员进行设计的位置，画板205通过合页连接在调色板201的一侧，是进行设计的位置，画板205的表面中间粘接有分隔条206，将画板205分隔为两部分可以进行对比，画板205的表面一侧通过螺栓连接有摄像头207，能够将设计过程录制下来传送至中央处理器403然后经处理过后送至展示屏401播放，支柱203中设置有连通管208，可以将清洗的水通过连通管208送至支撑箱1内，颜料区202表面上焊接有挡圈209，防止颜料落入支撑箱1内部，工作时，将颜料放置在颜料区202中在调色板201上进行调色，然后在创作区204处进行绘制，由于画板205被分隔为两部分，所以老师可邀请学生共同创作，然后创作过程由摄像头207拍下经由展示屏401放出，创作过后由清洗机构3对画板205进行清洗，并且由于调节机构5的设置使得画板205的角度可以任意调节，同时支柱203内部的连通管208会将清洗的水送入支撑箱1内部，避免了水的乱溅，至此全部工作结束。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

Claims

1.艺术设计调色教学台，包括支撑箱、清洗机构、投放机构、调节机构，所述支撑箱的上表面一侧设置有所述投放机构，所述投放机构的一侧设置有所述清洗机构，所述清洗机构之间设置有所述调节机构，其特征在于：还包括用于双人共同设计展示的展示机构，所述展示机构设置在所述支撑箱的上表面另一侧。

2.根据权利要求1所述的艺术设计调色教学台，其特征在于：所述展示机构包括调色板、颜料区、支柱、创作区、画板、分隔条、摄像头，所述支撑箱的上表面另一侧通过螺栓连接有所述支柱，所述支柱上部通过螺钉连接有所述调色板，所述调色板的前部和后部均设置有所述颜料区，所述颜料区的后部设置有所述创作区，所述画板通过合页连接在所述调色板的一侧，所述画板的表面中间粘接有所述分隔条，所述画板的表面一侧通过螺栓连接有所述摄像头，所述摄像头与所述投放机构电连接。

3.根据权利要求1所述的艺术设计调色教学台，其特征在于：所述展示机构包括调色板、颜料区、支柱、创作区、画板、分隔条、摄像头、连通管、挡圈，所述支撑箱的上表面另一侧通过螺栓连接有所述支柱，所述支柱上部通过螺钉连接有所述调色板，所述调色板的前部和后部均设置有所述颜料区，所述颜料区的后部设置有所述创作区，所述画板通过合页连接在所述调色板的一侧，所述画板的表面中间粘接有所述分隔条，所述画板的表面一侧通过螺栓连接有所述摄像头，所述支柱中设置有所述连通管，所述颜料区表面上焊接有所述挡圈。

4.根据权利要求1所述的艺术设计调色教学台，其特征在于：所述清洗机构包括底座、水罐、进水管、压力泵、出水孔，所述底座设置在所述投放机构的一侧，所述底座与所述支撑箱通过螺栓连接，所述底座中间通过螺栓连接有所述水罐，所述水罐的一侧焊接有所述进水管，所述进水管上通过螺栓连接有所述压力泵，所述出水孔设置在所述展示机构的两侧。

5.根据权利要求1所述的艺术设计调色教学台，其特征在于：所述投放机构包括展示屏、侧板、中央处理器、导线，所述展示屏设置在所述支撑箱的上表面一侧，所述展示屏的一侧通过螺栓连接在所述展示屏的一侧，所述调节机构的一侧设置有所述中央处理器，所述中央处理器与所述清洗机构通过所述导线连接，所述展示屏与所述中央处理器电连接。

6.根据权利要求1所述的艺术设计调色教学台，其特征在于：所述调节机构包括调节柱、限位孔、限位销，所述调节柱通过螺栓连接在所述支撑箱的上表面中间，所述调节柱的前部和后部设置有所述限位孔，所述限位孔内部设置有所述限位销。