CN210353934U - 能放收纳箱的学生用椅 - Google Patents

Abstract

一种能放收纳箱的学生用椅，有两种基本相同设计，其一是椅子(1)，其二是方凳(2)。椅子(1)由座板、椅腿、盛箱托盘、靠背、防滑垫组成；座板前部是向上凸起的弧形(支撑大腿)，中部是凹下去的座槽(支撑臀部)，后侧和左右两侧是顺着下凹座槽向上平滑凸起，椅腿下方连接有盛箱托盘，盛箱托盘主要是盛载装书收纳箱；椅腿上方与靠背连接，下方套有防滑垫。方凳(2)没有靠背，其余与椅子(1)相同。座板是根据人体坐时臀部凹凸程度设计，使臀部和座板全方位接触，全方位受力，增大臀部接触面积，使受力分散。本实用新型主要是利用凳子下面空闲空间，放置收纳箱，解决书箱放置难问题，设计下凹座板，解决久坐臀部病变问题。

Description

能放收纳箱的学生用椅

技术领域

本实用新型涉及学生生活用品领域，特别是涉及学生使用能放收纳箱的椅子。

背景技术

现在中小学生作业多，在校时间较长，坐凳子的时间每天在8小时以上，学校所用凳子座板基本上都是平的，学生坐的时间长了，臀部会起泡，臀部的皮肤会变色，经常会痒痛，座骨也会很难受，上到高中以后大部分同学坐骨疼痛，有时会痛的坐不下。如今学生书目繁多，课桌抽屉又小，买的书箱没有地方放置，大部分同学把书箱踩在脚下边，很难受也很无奈。以前有申请的专利是凳子下边有抽屉或者设计有放书的木箱子，这样好像解决了放书问题，但也存在以下弊端：一是箱子与椅子钉在一起，材质是木质的，椅子搬运挪动困难，二是椅子和箱子的合体很重，箱子又小，书只能平着叠放，取书太麻烦，抽屉是侧拉，更不方便。这些都不如塑料收纳箱轻巧且拉放自由，装书多且取书方便，但是收纳箱放置成了最大难题。

实用新型内容

针对现有技术中的不足，本实用新型的主要目的在于提供一种能放收纳箱的学生用椅，把学生用的书箱放在凳子下面，设计盛箱托盘，使书箱不再无处可放，而且拉放自由，取书方便，书箱放在凳子下面，只要轻轻抽拉，就能快捷取出所要书籍。搬运凳子时把书箱取出放地上就行。本实用新型为解决学生久坐难受问题，专门设计凹型座板，根据人体坐骨坐时各部位受力情况，设计专用座板，使大腿和臀部同时受力，使臀部受力减少一半。

本实用新型通过以下技术方案解决上述问题：

一种学生使用能放收纳箱的椅子，椅子包括座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13)、靠背(15)。座板(11)设计是弧形，座板前部是向上凸起的弧形，中部是凹下去的座槽，后侧和左右两侧是顺着下凹的座槽向上平滑凸起，这样中间低周围高，形成下凹座槽，使臀部和座板全方位接触，全方位受力，增大臀部接触面积，使受力分散。大腿紧贴前部向上凸起的弧形部分，使大腿和臀部共同支撑身体，弧形凸起高出下凹座槽20多毫米，使大腿成为支点，利用杠杆原理大大减轻臀部受力。座板(11)上设计有透气孔，起到通气透风的作用，让臀部凉爽舒服。

在优选方案中，椅腿(12)下方连接有盛箱托盘(13)，盛箱托盘(13)由两条横支撑杆和4条纵支撑杆组成，支撑杆是空心长方体铁管，作用是盛载装书收纳箱，使书箱放在盛箱托盘(13)上边，座板下面，用书时前后拉动收纳箱就可以随手取出，方便快捷，充分利用椅子下面的空闲空间。

在优选方案中，椅腿(12)和靠背相连，椅腿有4条，4条椅腿与横着的座板支撑杆(14)相连，支撑杆上面是座板(11)，用螺丝固定。根据人体工学结构，靠背和椅腿连接部分成弯曲弧状，使人坐起来舒服自然。4条椅腿下边有防滑橡胶垫，防滑垫是套在椅腿下方，起到防滑作用。

椅子(1)有点重，占用空间大，为了适应不同人群的需求，所以再设计一种结构基本相同的方凳(2)。方凳(2)由座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13) 和座板支撑杆(14)组成，无靠背；方凳(2)质量轻，占地面积小，拿放搬运方便。4条椅腿垂直地面，是空心长方体铁管，椅腿下边与盛箱托盘(13)连接，盛箱托盘(13)由两个横的支撑杆和4根纵的支撑杆组成，书箱放在盛箱托盘上，拉取自由；椅腿上边有4条座板支撑杆(14)，支撑杆上面固定有座板(11)。为了增加耐用和坚固程度，座板(11)四周侧面和下底面是由铁皮包着，上底面不包，座板(11)放在铁皮里面。座板(11)前方是向上凸起弧形，支撑大腿，中间下凹形成臀部座槽，座板能使臀部和大腿全方位受力，大幅度减轻臀部压力。座板(11) 上设计有透气孔，使臀部坐在凳子上舒服凉爽。

相对于现有技术，本实用新型具有以下有益效果：

1.规格大小为学生专门设计，座板的特殊设计，能使久坐的臀部和坐骨不受伤害，为学生的健康保驾护航。

2.充分利用椅子下面的空置空间，把书箱放置在椅子下面，帮助学生解决放书难问题，使放取自由、方便、快捷，给学生学习和生活留足空间。

3.椅子和书箱可分离使用，书箱离开椅子后，椅子变得很轻，方便学生搬运，方便打扫卫生，方便搬出开会使用。

4.提供两种思路，为满足不同学生群体提供优良的设计。

附图说明：

图1：椅子主体结构图

图2：方凳主体结构图

图3：图1椅子去掉座板结构图

图4：图2方凳去掉座板结构图

图5：盛箱托盘结构图

图6：座板结构图

图中标记：椅子1，座板11，椅腿12，盛箱托盘13，座板支撑杆14，靠背15 方凳2

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1，本实施例的一种学生用椅，椅子由座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13)、靠背(15)和座板支撑杆(14)组成。座板(11)设计是弧形，中间有凹下的座槽，座板(11)前部是向上凸起的弧形，用来支撑大腿；中间是凹下去的座槽，用来支撑坐骨和臀部；后侧和左右两侧是顺着下凹的座槽向上平滑凸起，这样中间低周围高，凹下去的座槽和臀部全方位接触。座板(11)上设计有透气孔，使臀部舒服凉爽。椅腿下方连接有盛箱托盘(13)，盛箱托盘(13)由两个横支撑杆和4个纵支撑杆组成，支撑杆是空心长方体铁管，作用是盛载装书收纳箱，使书箱放在盛箱托盘(13)上边，椅腿(12)和靠背相连，椅腿有4条腿，4条腿与横着的座板支撑杆(14)相连，座板支撑杆(14)上面是座板(11)，用螺丝固定，靠背和椅腿连接部分成弯曲弧状，使人坐起来舒服自然，椅腿下面设计有防滑套，防滑套是套在椅腿下方。

实施例2

本实施例的一种学生用的方凳(2)，方凳(2)有座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13)和座板支撑杆(14)。4条椅腿(12)垂直地面，是空心长方体铁管，椅腿下边与盛箱托盘(13)连接，盛箱托盘(13)由两个横的支撑杆和4根纵的支撑杆组成，书箱放在盛箱托盘上，拉取自由；椅腿上边有4条座板支撑杆(14)，支撑杆上面固定有座板(11)。座板(11)周围和下边是由铁皮包着，铁皮里面放置座板(11)，座板(11)前方是向上凸起的弧形，支撑大腿，中间向下凹下形成臀部座槽，座板的下凹设计能整体减轻臀部一半压力。座板(11)上设计有透气孔，使臀部舒服凉爽。方凳(2)无靠背，质量轻，占地面积小。

以上所述，仅为本实用新型的优选技术方案，而不应视为对本实用新型的限制。本实用新型的保护范围应以权利要求书记载的技术方案，包括权利要求书记载的技术特征的等同替代方案为保护范围。即在此范围内的等同替换改进，也在本实用新型的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种能放收纳箱的学生用椅，其特征在于：椅子(1)由座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13)、座板支撑杆(14)、靠背(15)组成，椅腿(12)下方连接有盛箱托盘(13)，椅腿(12)与座板支撑杆(14)相连，座板支撑杆上面用螺丝固定着座板(11)，椅腿(12)上方与靠背(15)连接，椅腿下方套有防滑垫；方凳(2)没有靠背，方凳(2)由座板(11)、椅腿(12)、盛箱托盘(13)和座板支撑杆(14)组成，椅腿下边与盛箱托盘(13)连接，椅腿(12)上边与座板支撑杆(14)相连，座板支撑杆上面固定有座板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种能放收纳箱的学生用椅，其特征在于：盛箱托盘(13)由两条横支撑杆和四条纵支撑杆组成，支撑杆是空心长方体铁管，作用是盛载装书收纳箱；座板(11)前部是向上凸起的弧形，中部是凹下去的座槽，后侧和左右两侧是顺着下凹的座槽向上平滑凸起，座板和靠背中间都有透气孔，座板(11)是根据人体坐时臀部凹凸程度设计，大幅度减少臀部受力。

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