CN210324617U - 一种便于操作的新型教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种便于操作的新型教学板，包括教学板、固定座、基板、固定柱、移动板、投影板、驱动装置，驱动装置用于驱动两个移动板相对水平移动，其包括连接块、转轴、丝杆螺母、传动单元。本实用新型的有益效果：通过驱动装置驱动两个移动板相对移动，使两个投影板移动至教学板外侧，从而增加了教学板的投影面积，方便了外部投影仪的操作，提高教学质量，另外驱动装置由转轴、丝杆螺母及传动单元组成，结构较简单，使用也较方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种便于操作的新型教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
使用教学板在进行投影教学时，投影仪在教学板上的投影面积，受限于教学板的面积大小，在实际使用中，往往会产生投影面积需求较大，而教学板面积较小，无法满足投影面积，导致投影区域内的投影内容，无法清楚地被观看到，影响教学质量。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的问题，提供一种便于操作的新型教学板，它可以实现能够增大教学板的投影面积，便于投影仪的操作。
为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
一种便于操作的新型教学板，包括教学板，还包括：
固定座，所述固定座竖直连接在放置面上；
基板，所述基板通过安装立柱设于固定座上；
固定柱，所述固定柱水平设于基板上，所述教学板非书写面连接在固定柱上，所述教学板与固定座平行设置；
移动板，所述移动板设有两个且滑动连接在基板上；
投影板，所述投影板设有两个且分别对应固接在两个移动板上，其位于所述教学板、移动板之间；
驱动装置，所述驱动装置用于驱动两个移动板相对水平移动，使两个所述投影板的横向一端移动至教学板外侧，增大所述教学板的投影面积，其包括：
连接块，所述连接块设有两个且分别固接在两个移动板上，其未与所述移动板连接的一端穿出基板，对应的所述基板上开有供连接块自由通过的限位槽；
转轴,所述转轴水平转动连接在基板上，其长度方向两端分别设有螺纹旋向相反的第一丝杆段、第二丝杆段；
丝杆螺母，所述丝杆螺母设有两个且分别螺纹套装在第一丝杆段、第二丝杆段上，两个所述丝杆螺母分别嵌装在两个连接块上；
传动单元，所述传动单元用于驱动转轴转动。
进一步地，所述移动板通过安装滑轨滑块滑动连接在基板上。
进一步地，所述传动单元包括同轴固接在转轴上的蜗轮、固接在基板上的传动座、转动连接在固定座上且与蜗轮啮合的蜗杆，所述传动座内设有供蜗轮自由通过的避空槽，所述转轴适用安装轴承转动连接在传动座上。
进一步地，所述蜗杆由安装在固定座上的电机驱动转动。
进一步地，所述固定座上设有两个轴承座，所述蜗杆两端分别插接在两个轴承座上。
本实用新型的有益效果：通过驱动装置驱动两个移动板相对移动，使两个投影板移动至教学板外侧，从而增加了教学板的投影面积，方便了外部投影仪的操作，提高教学质量，另外驱动装置由转轴、丝杆螺母及传动单元组成，结构较简单，使用也较方便，设置传动单元由蜗轮蜗杆及传动座组成，通过蜗轮蜗杆的啮合传动，驱动转轴转动，蜗轮蜗杆的啮合具有机械自锁性，使得转轴不会产生自行转动，设置电机驱动蜗杆转动，无需手动转动蜗杆，提高操作效率且降低劳动强度，提高教学效率。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的立体结构示意图；
图2为图1中立体结构爆炸示意图；
附图中，各标号所代表的部件如下：
1-教学板，2-固定座，3-基板，4-立柱，5-固定柱，6-移动板，7-投影板，8-连接块，9-限位槽，10-第一丝杆段，11-第二丝杆段，12-丝杆螺母，13-蜗轮，14-传动座，15-蜗杆，16-避空槽，17-电机，18-轴承座。
具体实施方式
为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-2所示的一种便于操作的新型教学板，包括教学板1，还包括：
固定座2，所述固定座2竖直连接在放置面上，具体地，可将固定座通过外部膨胀螺栓安装在竖直墙壁上；
基板3，所述基板3通过安装立柱4设于固定座2上；
固定柱5，所述固定柱5水平设于基板3上，所述教学板1非书写面连接在固定柱5上，所述教学板1与固定座2平行设置；
移动板6，所述移动板6设有两个且滑动连接在基板3上；
投影板7，所述投影板7设有两个且分别对应固接在两个移动板6上，其位于所述教学板1、移动板6之间；
驱动装置，所述驱动装置用于驱动两个移动板6相对水平移动，使两个所述投影板7的横向一端移动至教学板1外侧，增大所述教学板1的投影面积，其包括：
连接块8，所述连接块8设有两个且分别固接在两个移动板6上，其未与所述移动板6连接的一端穿出基板3，对应的所述基板3上开有供连接块8自由通过的限位槽9；
转轴,所述转轴水平转动连接在基板3上，其长度方向两端分别设有螺纹旋向相反的第一丝杆段10、第二丝杆段11；
丝杆螺母12，所述丝杆螺母12设有两个且分别螺纹套装在第一丝杆段10、第二丝杆段11上，两个所述丝杆螺母12分别嵌装在两个连接块8上；
传动单元，所述传动单元用于驱动转轴转动。
所述移动板6通过安装滑轨滑块滑动连接在基板3上。
所述传动单元包括同轴固接在转轴上的蜗轮13、固接在基板3上的传动座14、转动连接在固定座2上且与蜗轮13啮合的蜗杆15，所述传动座14内设有供蜗轮13自由通过的避空槽16，所述转轴适用安装轴承转动连接在传动座14上。
所述蜗杆15由安装在固定座2上的电机17驱动转动。
所述固定座2上设有两个轴承座18，所述蜗杆15两端分别插接在两个轴承座18上，通过轴承座，使得蜗杆转动连接在固定座上。
本实用新型在使用时：教学过程中，需要使用外部投影仪进行投影教学时，首先接通外部电源，启动电机，电机转动，使蜗杆转动，带动蜗轮转动，进而驱动转轴转动，由于转轴上的第一丝杆段及第二丝杆段的螺纹旋向相反，此时两个丝杆螺母将相对移动，并驱动两个移动板在滑轨上水平相对移动，带动两个投影板伸出教学板外侧，进而使教学板的投影面积增大，此时即可进行投影仪的操作，提高了投影仪的操作效率，在非投影教学时，只需再次启动电机，通过现有技术中的伺服放大器等控制器，驱动电机反向转动，使两个投影板缩回原位，此时即可在教学板上进行书写教学。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (5)
1.一种便于操作的新型教学板，包括教学板(1)，其特征在于，还包括：
固定座(2)，所述固定座(2)竖直连接在放置面上；
基板(3)，所述基板(3)通过安装立柱(4)设于固定座(2)上；
固定柱(5)，所述固定柱(5)水平设于基板(3)上，所述教学板(1)非书写面连接在固定柱(5)上，所述教学板(1)与固定座(2)平行设置；
移动板(6)，所述移动板(6)设有两个且滑动连接在基板(3)上；
投影板(7)，所述投影板(7)设有两个且分别对应固接在两个移动板(6)上，其位于所述教学板(1)、移动板(6)之间；
驱动装置，所述驱动装置用于驱动两个移动板(6)相对水平移动，使两个所述投影板(7)的横向一端移动至教学板(1)外侧，增大所述教学板(1)的投影面积，其包括：
连接块(8)，所述连接块(8)设有两个且分别固接在两个移动板(6)上，其未与所述移动板(6)连接的一端穿出基板(3)，对应的所述基板(3)上开有供连接块(8)自由通过的限位槽(9)；
转轴,所述转轴水平转动连接在基板(3)上，其长度方向两端分别设有螺纹旋向相反的第一丝杆段(10)、第二丝杆段(11)；
丝杆螺母(12)，所述丝杆螺母(12)设有两个且分别螺纹套装在第一丝杆段(10)、第二丝杆段(11)上，两个所述丝杆螺母(12)分别嵌装在两个连接块(8)上；
传动单元，所述传动单元用于驱动转轴转动。
2.根据权利要求1所述的一种便于操作的新型教学板,其特征在于，所述移动板(6)通过安装滑轨滑块滑动连接在基板(3)上。
3.根据权利要求1所述的一种便于操作的新型教学板,其特征在于，所述传动单元包括同轴固接在转轴上的蜗轮(13)、固接在基板(3)上的传动座(14)、转动连接在固定座(2)上且与蜗轮(13)啮合的蜗杆(15)，所述传动座(14)内设有供蜗轮(13)自由通过的避空槽(16)，所述转轴适用安装轴承转动连接在传动座(14)上。
4.根据权利要求3所述的一种便于操作的新型教学板,其特征在于，所述蜗杆(15)由安装在固定座(2)上的电机(17)驱动转动。
5.根据权利要求3或4所述的一种便于操作的新型教学板,其特征在于，所述固定座(2)上设有两个轴承座(18)，所述蜗杆(15)两端分别插接在两个轴承座(18)上。
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