CN210180336U

CN210180336U - 一种便携式教学用的标尺工具

Info

Publication number: CN210180336U
Application number: CN201921110378.1U
Authority: CN
Inventors: Qishu Yin; 尹祺姝
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-07-16
Filing date: 2019-07-16
Publication date: 2020-03-24
Anticipated expiration: 2029-07-16

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教学用的标尺工具，包括主尺、副尺、角度尺、收缩盒和安装盒，主尺内部设有滑槽，主尺一端且位于滑槽正前方设有穿孔，滑槽内部滑动连接有工字型滑块，工字型滑块靠近穿孔的一侧固定连接有副尺，副尺贯穿穿孔，本实用新型通过在主尺内部设置副尺，便于增加横向长度，从而对不同长度的桌板进行测量，同时设置角度尺和钢锥，方便测出桌板与桌腿之间是否垂直连接，同时设置带有卷尺的收缩盒，方便测量桌板到地面之间的高度，另外设置定位板和安装盒，方便在不使用时可将副尺收回至主尺内以及钢锥固定在安装盒内，方便携带，整个新型标尺工具功能多样，测量简单方便，易于上手，方便教学，同时整体更易携带。

Description

一种便携式教学用的标尺工具

技术领域

本实用新型涉及一种标尺工具，特别涉及一种便携式教学用的标尺工具，属于测量设备技术领域。

背景技术

标尺是光学计量仪器的长度标准，它广泛应用于测量长度的仪器中，如工具显微镜、测长仪、测量机等，现有的针对木工使用的标尺工具只是简单的卷尺，由于卷尺较为柔软，测量不方便，而且测量不够精准，此外当桌板与桌腿之间不是垂直连接，直接测量桌板到地面的高度，造成数据不准确，误差较大，此外结构较为复杂的标尺工具零部件较多，不易上手，且携带不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式教学用的标尺工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式教学用的标尺工具，包括主尺、副尺、角度尺、收缩盒和安装盒，所述主尺内部设有滑槽，所述主尺一端且位于滑槽正前方设有穿孔，所述滑槽内部滑动连接有工字型滑块，所述工字型滑块靠近穿孔的一侧固定连接有副尺，所述副尺贯穿穿孔，所述主尺远离穿孔一端的底面固定连接有角度尺，所述主尺底面且位于角度尺的圆心处铰接有摆臂，所述摆臂底端通过拉绳固定连接有钢锥，所述主尺靠近角度尺的一端固定连接有收缩盒，所述收缩盒内部设有收缩槽，所述收缩槽内部通过转轴缠绕有发条，所述发条表面缠绕有卷尺，所述卷尺贯穿收缩盒，所述收缩盒远离主尺的一侧固定连接有安装盒，所述安装盒上表面的内部设有安装槽，所述安装槽远离收缩盒的一侧设有弹簧槽，所述弹簧槽内部贯穿且滑动连接有插杆，所述插杆远离安装槽的一端固定连接有拉板，所述插杆位于弹簧槽内部的外圈且位于拉板和弹簧槽之间套设有复位弹簧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主尺位于刻度线另一侧的上端设有抵压槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽远离穿孔的一端固定连接有定位板，所述定位板内部设有螺纹孔，所述工字型滑块靠近定位板一侧的内部设有定位孔，且所述定位板与定位孔之间通过定位螺栓可拆卸连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述摆臂一侧面固定连接有指示针，且所述角度尺位于摆臂和指示针之间。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述钢锥侧面上设有一个插孔，且所述插孔与插杆相配对。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在主尺内部设置副尺，便于增加横向长度，从而对不同长度的桌板进行测量，同时设置角度尺和钢锥，方便测出桌板与桌腿之间是否垂直连接，同时设置带有卷尺的收缩盒，方便测量桌板到地面之间的高度，另外设置定位板和安装盒，方便在不使用时可将副尺收回至主尺内以及钢锥固定在安装盒内，方便携带，整个新型标尺工具功能多样，测量简单方便，易于上手，方便教学，同时整体更易携带。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的主尺结构示意图；

图3为本实用新型的工字型滑块结构示意图；

图4为本实用新型的钢锥结构示意图；

图5为本实用新型的收缩盒剖视图；

图6为本实用新型的安装盒俯视剖视图。

图中：1、主尺；11、滑槽；12、定位板；13、螺纹孔；14、工字型滑块；15、定位螺栓；16、副尺；17、穿孔；18、抵压槽；19、定位孔；2、角度尺；21、摆臂；22、指示针；23、钢锥；24、插孔；3、收缩盒；31、卷尺；32、收缩槽；33、发条；4、安装盒；41、拉板；42、安装槽；43、弹簧槽；44、插杆；45、复位弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式教学用的标尺工具，包括主尺1、副尺16、角度尺2、收缩盒3和安装盒4，主尺1内部设有滑槽11，主尺1一端且位于滑槽11正前方设有穿孔17，滑槽11内部滑动连接有工字型滑块14，工字型滑块14靠近穿孔17的一侧固定连接有副尺16，副尺16贯穿穿孔17，主尺1远离穿孔17一端的底面固定连接有角度尺2，主尺1底面且位于角度尺2的圆心处铰接有摆臂21，摆臂21底端通过拉绳固定连接有钢锥23，主尺1靠近角度尺2的一端固定连接有收缩盒3，收缩盒3内部设有收缩槽32，收缩槽32内部通过转轴缠绕有发条33，发条33表面缠绕有卷尺31，卷尺31贯穿收缩盒3，收缩盒3远离主尺1的一侧固定连接有安装盒4，安装盒4上表面的内部设有安装槽42，安装槽42远离收缩盒3的一侧设有弹簧槽43，弹簧槽43内部贯穿且滑动连接有插杆44，插杆44远离安装槽42的一端固定连接有拉板41，插杆44位于弹簧槽43内部的外圈且位于拉板41和弹簧槽43之间套设有复位弹簧45。

其中，主尺1位于刻度线另一侧的上端设有抵压槽18，便于将主尺1抵在桌板边缘进行稳定的测量。

其中，滑槽11远离穿孔17的一端固定连接有定位板12，定位板12内部设有螺纹孔13，工字型滑块14靠近定位板12一侧的内部设有定位孔19，且定位板12与定位孔19之间通过定位螺栓15可拆卸连接，不使用时便于将副尺16固定在主尺1内，方便携带。

其中，摆臂21一侧面固定连接有指示针22，且角度尺2位于摆臂21和指示针22之间，方便精准的测出桌腿与桌板连接后是否垂直。

其中，钢锥23侧面上设有一个插孔24，且插孔24与插杆44相配对，不使用时便于将钢锥23固定在安装盒4内，方便携带。

具体的，本实用新型使用时，首先将主尺1通过抵压槽18抵在桌板边缘，如果主尺1不够长，则可以通过副尺16延长来进行长度测量，桌板的横向长度测出后，可向外拉动拉板41，插杆44脱离钢锥23，然后将钢锥23从安装槽42内取出，挂在主尺1上，可观察指示针22在角度尺2上显示的角度，如果指示针22处于角度尺2的正中间部位，则说明桌板与桌腿之间处于垂直，此时就可向下拉动卷尺31来测量桌板到地面的高度，而设置定位板12和安装盒4，方便在不使用后，将副尺16收回至主尺1内以及将钢锥23固定在安装盒4内，这样整体体积缩小，便于携带。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种便携式教学用的标尺工具，其特征在于，包括主尺（1）、副尺（16）、角度尺（2）、收缩盒（3）和安装盒（4），所述主尺（1）内部设有滑槽（11），所述主尺（1）一端且位于滑槽（11）正前方设有穿孔（17），所述滑槽（11）内部滑动连接有工字型滑块（14），所述工字型滑块（14）靠近穿孔（17）的一侧固定连接有副尺（16），所述副尺（16）贯穿穿孔（17），所述主尺（1）远离穿孔（17）一端的底面固定连接有角度尺（2），所述主尺（1）底面且位于角度尺（2）的圆心处铰接有摆臂（21），所述摆臂（21）底端通过拉绳固定连接有钢锥（23），所述主尺（1）靠近角度尺（2）的一端固定连接有收缩盒（3），所述收缩盒（3）内部设有收缩槽（32），所述收缩槽（32）内部通过转轴缠绕有发条（33），所述发条（33）表面缠绕有卷尺（31），所述卷尺（31）贯穿收缩盒（3），所述收缩盒（3）远离主尺（1）的一侧固定连接有安装盒（4），所述安装盒（4）上表面的内部设有安装槽（42），所述安装槽（42）远离收缩盒（3）的一侧设有弹簧槽（43），所述弹簧槽（43）内部贯穿且滑动连接有插杆（44），所述插杆（44）远离安装槽（42）的一端固定连接有拉板（41），所述插杆（44）位于弹簧槽（43）内部的外圈且位于拉板（41）和弹簧槽（43）之间套设有复位弹簧（45）。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用的标尺工具，其特征在于：所述主尺（1）位于刻度线另一侧的上端设有抵压槽（18）。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教学用的标尺工具，其特征在于：所述滑槽（11）远离穿孔（17）的一端固定连接有定位板（12），所述定位板（12）内部设有螺纹孔（13），所述工字型滑块（14）靠近定位板（12）一侧的内部设有定位孔（19），且所述定位板（12）与定位孔（19）之间通过定位螺栓（15）可拆卸连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教学用的标尺工具，其特征在于：所述摆臂（21）一侧面固定连接有指示针（22），且所述角度尺（2）位于摆臂（21）和指示针（22）之间。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学用的标尺工具，其特征在于：所述钢锥（23）侧面上设有一个插孔（24），且所述插孔（24）与插杆（44）相配对。