CN210095249U - 一种学步车手推把把手装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学步车手推把把手装置，包括连接柱、矩形块、立柱、弹扣和销轴，所述矩形块的下端面开设有下凹槽，所述下凹槽的两侧均开设有上下并排的第二通孔，所述立柱的上端开设有立柱凹槽，所述立柱凹槽的两侧均开设有第一通孔，且立柱的上端插入下凹槽的内部，所述弹扣包括弹片主体，所述弹片主体位于立柱凹槽的内部，且弹片主体的两端均安装有凸起，所述凸起远离弹片主体的一端插入第一通孔与第二通孔的内部，本实用新型设置了可以一分为二的把手，在把手一分为二时两个把手之间的距离增大，此时大人可以通过双手推动，使得推动时更加的稳定，设置了弹扣，弹扣连接的矩形块与立柱可以进行伸缩，实现高度适宜。

Description

一种学步车手推把把手装置

技术领域

本实用新型涉及学步车技术领域，具体为一种学步车手推把把手装置。

背景技术

学步车是婴儿小时候进行学习走路的工具。学步车来源于西方，是宝宝会走路之前的代步工具，一般由底盘框架、上盘座椅、玩具音乐盒三部分组成，归属于玩具童车类；

学步车一般安装把手是为了方便家长推动其运动，一般为单手推动，但是在一些不稳定的路上又是需要双手推动，由于推把较小，所以不方便双手推动。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学步车手推把把手装置，旨在改善现有技术中在一些不稳定的路上又是需要双手推动，由于推把较小不方便双手推动的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种学步车手推把把手装置，包括连接柱、矩形块、立柱、弹扣和销轴，所述矩形块的下端面开设有下凹槽，所述下凹槽的两侧均开设有上下并排的第二通孔，所述立柱的上端开设有立柱凹槽，所述立柱凹槽的两侧均开设有第一通孔，且立柱的上端插入下凹槽的内部，所述弹扣包括弹片主体，所述弹片主体位于立柱凹槽的内部，且弹片主体的两端均安装有凸起，所述凸起远离弹片主体的一端插入第一通孔与第二通孔的内部，所述矩形块的上端面开设有上凹槽，所述矩形块的上端两侧均开设有缺口，所述连接柱共设置有两个，且两个连接柱并排设置，且两个连接柱的下端均插入上凹槽的内部，所述连接柱的下端通过销轴转动安装在上凹槽的内部，所述连接柱的上端安装有把手。

进一步的，所述把手包括把手主体，把手主体共设置有两个，且两个把手主体的端面均固定有第一连接磁铁。

进一步的，所述缺口的底面固定有第三连接磁铁，所述连接柱靠近缺口的一侧与缺口对应的位置固定有第二连接磁铁。

进一步的，所述立柱的下端安装在学步车的底座上，且立柱的中部通过连接架安装在学步车的上盘上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：1、本实用新型设置了可以一分为二的把手，在把手一分为二时两个把手之间的距离增大，此时大人可以通过双手推动，使得推动时更加的稳定；

2、设置了弹扣，弹扣连接的矩形块与立柱可以进行伸缩，进而可以调节把手的高度，实现高度适宜。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型连接柱与矩形块的连接示意图；

图3是本实用新型立柱与矩形块的连接示意图；

图4是本实用新型的安装位置示意图。

图中：1、把手；101、把手主体；102、第一连接磁铁；2、连接柱；3、矩形块；31、上凹槽；32、下凹槽；4、立柱；41、立柱凹槽；42、第一通孔；5、第二通孔；6、弹扣；61、弹片主体；62、凸起；7、缺口；8、第二连接磁铁；9、第三连接磁铁；10、销轴；11、连接架。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1、图3和图4所示，一种学步车手推把把手装置，包括连接柱2、矩形块3、立柱4、弹扣6和销轴10，矩形块3的下端面开设有下凹槽32，下凹槽32用于容纳立柱4的上端，下凹槽32的两侧均开设有上下并排的第二通孔5，第二通孔5可以容纳弹扣6的凸起62，立柱4的下端安装在学步车的底座上，且立柱4的中部通过连接架11安装在学步车的上盘上，安装在底盘上的立柱4，在推动时可以使得推动力直接作用在底盘上，进而推动时可以省力；

参照图3所示，立柱4的上端开设有立柱凹槽41，立柱凹槽41用于安装弹扣6，立柱凹槽41的两侧均开设有第一通孔42，第一通孔42用于容纳弹扣6上的凸起62，且立柱4的上端插入下凹槽32的内部，立柱4可以在下凹槽32的内部伸缩；

参照图3所示，弹扣6包括弹片主体61，弹片主体61为金属制成，具有弹性，弹片主体61位于立柱凹槽41的内部，且弹片主体61的两端均安装有凸起62，凸起62远离弹片主体61的一端插入第一通孔42与第二通孔5的内部，凸起62插入第一通孔42与第二通孔5的内部可以将立柱4的上端定位在矩形块3的内部；

参照图1和图2所示，矩形块3的上端面开设有上凹槽31，上凹槽31用于安装连接柱2，矩形块3的上端两侧均设有缺口7，缺口7可以容纳转动后呈水平状态的连接柱2，缺口7的底面固定有第三连接磁铁9，连接柱2靠近缺口7的一侧与缺口7对应的位置固定有第二连接磁铁8，第三连接磁铁9与第二连接磁铁8接触时可以将连接柱2定位在缺口7的内部；

参照图1和图2所示，连接柱2共设置有两个，且两个连接柱2并排设置，连接柱2用于连接把手1和矩形块3，且两个连接柱2的下端均插入上凹槽31的内部，连接柱2的下端通过销轴10转动安装在上凹槽31的内部，连接柱2可以在销轴10上转动，连接柱2的上端安装有把手1，把手1包括把手主体101，把手主体101共设置有两个，且两个把手主体101的端面均固定有第一连接磁铁102，人直接手持把手主体101，可推动本装置，两个把手主体101上的第一连接磁铁102接触时，两个把手主体101可以被锁定住。

工作原理：在使用本装置时，通过单手推动把手主体101可以推动学步车运动；

当需要更加稳定，双手推动把手主体101时，通过向着相反的方向拉动把手主体101，使得两个第一连接磁铁102分开，即两个把手主体101分开，此时的连接柱2在销轴10上转动，直至连接柱2进入缺口7的内部，而第三连接磁铁9与第二连接磁铁8相互吸引，此时即可双手分开推动两个把手主体101，再通过按压凸起62，使得凸起62离开第二通孔5，此时的弹片主体61为被压缩状态，拉动矩形块3，使得矩形块3向上运动，直至凸起62进入下方的一个第二通孔5的内部，此时整个把手装置的高度增大，使得把手装置的高度适宜。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种学步车手推把把手装置，包括连接柱（2）、矩形块（3）、立柱（4）、弹扣（6）和销轴（10），其特征在于：所述矩形块（3）的下端面开设有下凹槽（32），所述下凹槽（32）的两侧均开设有上下并排的第二通孔（5），所述立柱（4）的上端开设有立柱凹槽（41），所述立柱凹槽（41）的两侧均开设有第一通孔（42），且立柱（4）的上端插入下凹槽（32）的内部，所述弹扣（6）包括弹片主体（61），所述弹片主体（61）位于立柱凹槽（41）的内部，且弹片主体（61）的两端均安装有凸起（62），所述凸起（62）远离弹片主体（61）的一端插入第一通孔（42）与第二通孔（5）的内部，所述矩形块（3）的上端面开设有上凹槽（31），所述矩形块（3）的上端两侧均开设有缺口（7），所述连接柱（2）共设置有两个，且两个连接柱（2）并排设置，且两个连接柱（2）的下端均插入上凹槽（31）的内部，所述连接柱（2）的下端通过销轴（10）转动安装在上凹槽（31）的内部，所述连接柱（2）的上端安装有把手（1）。

2.根据权利要求1所述的一种学步车手推把把手装置，其特征在于，所述把手（1）包括把手主体（101），把手主体（101）共设置有两个，且两个把手主体（101）的端面均固定有第一连接磁铁（102）。

3.根据权利要求1所述的一种学步车手推把把手装置，其特征在于，所述缺口（7）的底面固定有第三连接磁铁（9），所述连接柱（2）靠近缺口（7）的一侧与缺口（7）对应的位置固定有第二连接磁铁（8）。

4.根据权利要求1所述的一种学步车手推把把手装置，其特征在于，所述立柱（4）的下端安装在学步车的底座上，且立柱（4）的中部通过连接架（11）安装在学步车的上盘上。

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