CN210072997U - 一种多功能的音乐教学仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种多功能的音乐教学仪，包括右侧支撑管，右侧支撑杆，左侧支撑管，左侧支撑杆，顶紧螺栓，固定框，纵向固定板，抽拉框，把手，书写板，可调节照明架结构，可调节架结构，五线谱，松紧带，可调节移动架结构和存放托盘，所述的右侧支撑杆插接在右侧支撑管的内侧上部，并在上端与书写板的上部螺钉连接。本实用新型固定托架的左右两侧还套接有橡筋环，有利于在使用时方便对平板电脑进行固定；调节管采用直径为五毫米至八毫米的金属软管，有利于在使用时方便调节可调照明灯的照射角度；硅胶吸盘通过轴架轴接在连接杆的下部，有利于在使用时方便吸附在地面上，进而能够提高对该教学仪底部的固定效果。

Description

一种多功能的音乐教学仪

技术领域

本实用新型属于音乐教学工具技术领域，尤其涉及一种多功能的音乐教学仪。

背景技术

随着人们生活水平的不断提升，在生活中，人们越来越重视对孩子们的课外兴趣爱好的培养，尤其是音乐领域，能够很好地培养孩子们的情操。对于初学者进行音乐学系需要采用乐谱架对照乐谱，方便进行练习。

但是现有的音乐教学仪还存在着不方便对平板电脑进行存放，不方便调节照明角度和不方便对该教学仪起到固定作用的问题。

因此，发明一种多功能的音乐教学仪显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种多功能的音乐教学仪，以解决现有的音乐教学仪存在着不方便对平板电脑进行存放，不方便调节照明角度和不方便对该教学仪起到固定作用的问题。一种多功能的音乐教学仪，包括右侧支撑管，右侧支撑杆，左侧支撑管，左侧支撑杆，顶紧螺栓，固定框，纵向固定板，抽拉框，把手，书写板，可调节照明架结构，可调节架结构，五线谱，松紧带，可调节移动架结构和存放托盘，所述的右侧支撑杆插接在右侧支撑管的内侧上部，并在上端与书写板的上部螺钉连接；所述的左侧支撑杆插接在左侧支撑管的内侧上部，并上端与书写板螺栓连接；所述的固定框螺钉安装在右侧支撑管和左侧支撑管的内侧下部；所述的纵向固定板嵌入在固定框的内侧中间位置；所述的抽拉框分别插接在固定框的内侧；所述的把手胶接在抽拉框的前表面中上部；所述的可调节照明架结构安装在书写板的上侧；所述的可调节架结构安装在左侧支撑杆的上部左侧；所述的五线谱刻画在书写板的前表面；所述的松紧带分别胶接在右侧支撑管的右侧下部和左侧支撑管的左侧下部；所述的存放托盘螺钉安装在书写板的前侧下部；所述的可调节架结构包括固定环，固定架，旋转架，轴座，螺栓螺母，固定托架和限位底板，所述的固定环螺栓安装在左侧支撑杆的上部外侧；所述的固定架焊接在固定环的左侧；所述的旋转架通过螺栓螺母安装在固定架的左侧；所述的轴座通过螺栓螺母安装在旋转架的左侧；所述的固定托架焊接在轴座的左侧；所述的限位底板焊接在固定托架的前侧下部。

优选的，所述的可调节照明架结构包括蓄电池，防尘罩，横向照明灯，调节管，可调照明灯和电源开关，所述的蓄电池胶接在书写板的上部；所述的防尘罩胶接在蓄电池的上部；所述的横向照明灯胶接在蓄电池的中下部；所述的调节管胶接在蓄电池前表面的左右两侧；所述的可调照明灯胶接在调节管的下部；所述的电源开关胶接在蓄电池的前表面右侧；所述的蓄电池与电源开关和横向照明灯、可调照明灯串联电性连接。

优选的，所述的可调节移动架结构包括横向底板，轴架，连接杆，移动轮和硅胶吸盘，所述的轴架分别胶接在横向底板的左右两侧和硅胶吸盘的上侧；所述的连接杆轴接在轴架的内侧；所述的移动轮螺钉安装在横向底板的下部四角处；所述的右侧支撑管和左侧支撑管分别螺栓安装在横向底板的上部左右两侧。

优选的，所述的固定托架的左右两侧还套接有橡筋环。

优选的，所述的调节管采用直径为五毫米至八毫米的金属软管。

优选的，所述的硅胶吸盘通过轴架轴接在连接杆的下部。

优选的，所述的连接杆插接在松紧带内。

优选的，所述的螺栓螺母分别螺纹连接在固定架与旋转架的连接处和旋转架与轴座的连接处。

优选的，所述的顶紧螺栓分别螺纹连接在右侧支撑管与右侧支撑杆的连接处和左侧支撑管与左侧支撑杆的连接处。

优选的，所述的限位底板的上侧还胶接有海绵垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1.本实用新型中，所述的固定托架的左右两侧还套接有橡筋环，有利于在使用时方便对平板电脑进行固定。

2.本实用新型中，所述的调节管采用直径为五毫米至八毫米的金属软管，有利于在使用时方便调节可调照明灯的照射角度。

3.本实用新型中，所述的硅胶吸盘通过轴架轴接在连接杆的下部，有利于在使用时方便吸附在地面上，进而能够提高对该教学仪底部的固定效果。

4.本实用新型中，所述的连接杆插接在松紧带内，有利于在不需要固定时方便对连接杆起到固定作用，进而防止连接杆垂落到地面上影响移动。

5.本实用新型中，所述的螺栓螺母分别螺纹连接在固定架与旋转架的连接处和旋转架与轴座的连接处，有利于在使用时方便根据使用所需进行调节固定托架的角度。

6.本实用新型中，所述的顶紧螺栓分别螺纹连接在右侧支撑管与右侧支撑杆的连接处和左侧支撑管与左侧支撑杆的连接处，有利于在使用时方便根据使用所需进行调节该教学仪的高度。

7.本实用新型中，所述的限位底板的上侧还胶接有海绵垫，有利于在使用时能够防止限位底板与平板电脑摩擦损坏。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的可调节照明架结构的结构示意图。

图3是本实用新型的可调节架结构的结构示意图。

图4是本实用新型的可调节移动架结构的结构示意图。

图中：

1、右侧支撑管；2、右侧支撑杆；3、左侧支撑管；4、左侧支撑杆；5、顶紧螺栓；6、固定框；7、纵向固定板；8、抽拉框；9、把手；10、书写板；11、可调节照明架结构；111、蓄电池；112、防尘罩；113、横向照明灯；114、调节管；115、可调照明灯；116、电源开关；12、可调节架结构；121、固定环；122、固定架；123、旋转架；124、轴座；125、螺栓螺母；126、固定托架；1261、橡筋环；127、限位底板；13、五线谱；14、松紧带；15、可调节移动架结构；151、横向底板；152、轴架；153、连接杆；154、移动轮；155、硅胶吸盘；16、存放托盘。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型做进一步描述：

实施例：

如附图1和附图3所示

本实用新型提供一种多功能的音乐教学仪，包括右侧支撑管1，右侧支撑杆2，左侧支撑管3，左侧支撑杆4，顶紧螺栓5，固定框6，纵向固定板7，抽拉框8，把手9，书写板10，可调节照明架结构11，可调节架结构12，五线谱13，松紧带14，可调节移动架结构15和存放托盘16，所述的右侧支撑杆2插接在右侧支撑管1的内侧上部，并在上端与书写板10的上部螺钉连接；所述的左侧支撑杆4插接在左侧支撑管3的内侧上部，并上端与书写板10螺栓连接；所述的固定框6螺钉安装在右侧支撑管1和左侧支撑管3的内侧下部；所述的纵向固定板7嵌入在固定框6的内侧中间位置；所述的抽拉框8分别插接在固定框6的内侧；所述的把手9胶接在抽拉框8的前表面中上部；所述的可调节照明架结构11安装在书写板10的上侧；所述的可调节架结构12安装在左侧支撑杆4的上部左侧；所述的五线谱13刻画在书写板10的前表面；所述的松紧带14分别胶接在右侧支撑管1的右侧下部和左侧支撑管3的左侧下部；所述的存放托盘16螺钉安装在书写板10的前侧下部；所述的顶紧螺栓5分别螺纹连接在右侧支撑管1与右侧支撑杆2的连接处和左侧支撑管3与左侧支撑杆4的连接处，在使用时方便根据使用所需进行调节该教学仪的高度；所述的可调节架结构12包括固定环121，固定架122，旋转架123，轴座124，螺栓螺母125，固定托架126和限位底板127，所述的固定环121螺栓安装在左侧支撑杆4的上部外侧；所述的固定架122焊接在固定环121的左侧；所述的旋转架123通过螺栓螺母125安装在固定架122的左侧；所述的轴座124通过螺栓螺母125安装在旋转架123的左侧；所述的固定托架126焊接在轴座124的左侧；所述的限位底板127焊接在固定托架126的前侧下部；所述的固定托架126的左右两侧还套接有橡筋环1261，在使用时方便对平板电脑进行固定，所述的螺栓螺母125分别螺纹连接在固定架122与旋转架123的连接处和旋转架123与轴座124的连接处，在使用时方便根据使用所需进行调节固定托架126的角度，所述的限位底板127的上侧还胶接有海绵垫，在使用时能够防止限位底板127与平板电脑摩擦损坏。

如附图1和附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的可调节照明架结构11包括蓄电池111，防尘罩112，横向照明灯113，调节管114，可调照明灯115和电源开关116，所述的蓄电池111胶接在书写板10的上部；所述的防尘罩112胶接在蓄电池111的上部；所述的横向照明灯113胶接在蓄电池111的中下部；所述的调节管114胶接在蓄电池111前表面的左右两侧；所述的可调照明灯115胶接在调节管114的下部；所述的电源开关116胶接在蓄电池111的前表面右侧；所述的蓄电池111与电源开关116和横向照明灯113、可调照明灯115串联电性连接；所述的调节管114采用直径为五毫米至八毫米的金属软管，在使用时方便调节可调照明灯115的照射角度。

如附图1和附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的可调节移动架结构15包括横向底板151，轴架152，连接杆153，移动轮154和硅胶吸盘155，所述的轴架152分别胶接在横向底板151的左右两侧和硅胶吸盘155的上侧；所述的连接杆153轴接在轴架152的内侧；所述的移动轮154螺钉安装在横向底板151的下部四角处；所述的右侧支撑管1和左侧支撑管3分别螺栓安装在横向底板151的上部左右两侧；所述的硅胶吸盘155通过轴架152轴接在连接杆153的下部，在使用时方便吸附在地面上，进而能够提高对该教学仪底部的固定效果，所述的连接杆153插接在松紧带14内，在不需要固定时方便对连接杆153起到固定作用，进而防止连接杆153垂落到地面上影响移动。

工作原理

本实用新型在工作过程中，根据使用所需将该教学仪移动到指定位置，然后利用硅胶吸盘155吸附在地面上，接着拧松螺栓螺母125，并调节固定托架126的角度，调节完毕后将螺栓螺母125拧紧，同时将会平板电脑放置在限位底板127上，并利用橡筋环1261对其进行固定，然后打开电源开关116使蓄电池111分别给横向照明灯113和可调照明灯115供电，以便对书写板10进行照明，从而方便使用者进行教学。

利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种多功能的音乐教学仪，其特征在于，该多功能的音乐教学仪，包括右侧支撑管（1），右侧支撑杆（2），左侧支撑管（3），左侧支撑杆（4），顶紧螺栓（5），固定框（6），纵向固定板（7），抽拉框（8），把手（9），书写板（10），可调节照明架结构（11），可调节架结构（12），五线谱（13），松紧带（14），可调节移动架结构（15）和存放托盘（16），所述的右侧支撑杆（2）插接在右侧支撑管（1）的内侧上部，并在上端与书写板（10）的上部螺钉连接；所述的左侧支撑杆（4）插接在左侧支撑管（3）的内侧上部，并上端与书写板（10）螺栓连接；所述的固定框（6）螺钉安装在右侧支撑管（1）和左侧支撑管（3）的内侧下部；所述的纵向固定板（7）嵌入在固定框（6）的内侧中间位置；所述的抽拉框（8）分别插接在固定框（6）的内侧；所述的把手（9）胶接在抽拉框（8）的前表面中上部；所述的可调节照明架结构（11）安装在书写板（10）的上侧；所述的可调节架结构（12）安装在左侧支撑杆（4）的上部左侧；所述的五线谱（13）刻画在书写板（10）的前表面；所述的松紧带（14）分别胶接在右侧支撑管（1）的右侧下部和左侧支撑管（3）的左侧下部；所述的存放托盘（16）螺钉安装在书写板（10）的前侧下部；所述的可调节架结构（12）包括固定环（121），固定架（122），旋转架（123），轴座（124），螺栓螺母（125），固定托架（126）和限位底板（127），所述的固定环（121）螺栓安装在左侧支撑杆（4）的上部外侧；所述的固定架（122）焊接在固定环（121）的左侧；所述的旋转架（123）通过螺栓螺母（125）安装在固定架（122）的左侧；所述的轴座（124）通过螺栓螺母（125）安装在旋转架（123）的左侧；所述的固定托架（126）焊接在轴座（124）的左侧；所述的限位底板（127）焊接在固定托架（126）的前侧下部。

2.如权利要求1所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的可调节照明架结构（11）包括蓄电池（111），防尘罩（112），横向照明灯（113），调节管（114），可调照明灯（115）和电源开关（116），所述的蓄电池（111）胶接在书写板（10）的上部；所述的防尘罩（112）胶接在蓄电池（111）的上部；所述的横向照明灯（113）胶接在蓄电池（111）的中下部；所述的调节管（114）胶接在蓄电池（111）前表面的左右两侧；所述的可调照明灯（115）胶接在调节管（114）的下部；所述的电源开关（116）胶接在蓄电池（111）的前表面右侧；所述的蓄电池（111）与电源开关（116）和横向照明灯（113）、可调照明灯（115）串联电性连接。

3.如权利要求1所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的可调节移动架结构（15）包括横向底板（151），轴架（152），连接杆（153），移动轮（154）和硅胶吸盘（155），所述的轴架（152）分别胶接在横向底板（151）的左右两侧和硅胶吸盘（155）的上侧；所述的连接杆（153）轴接在轴架（152）的内侧；所述的移动轮（154）螺钉安装在横向底板（151）的下部四角处；所述的右侧支撑管（1）和左侧支撑管（3）分别螺栓安装在横向底板（151）的上部左右两侧。

4.如权利要求1所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的固定托架（126）的左右两侧还套接有橡筋环（1261）。

5.如权利要求2所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的调节管（114）采用直径为五毫米至八毫米的金属软管。

6.如权利要求3所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的硅胶吸盘（155）通过轴架（152）轴接在连接杆（153）的下部。

7.如权利要求3所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的连接杆（153）插接在松紧带（14）内。

8.如权利要求1所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的螺栓螺母（125）分别螺纹连接在固定架（122）与旋转架（123）的连接处和旋转架（123）与轴座（124）的连接处。

9.如权利要求1所述的多功能的音乐教学仪，其特征在于，所述的顶紧螺栓（5）分别螺纹连接在右侧支撑管（1）与右侧支撑杆（2）的连接处和左侧支撑管（3）与左侧支撑杆（4）的连接处。

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