CN209965720U - 一种便携式课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式课桌椅，其技术方案要点是包括课桌和座椅，课桌包括桌板、设置在桌板下方的抽屉以及设置在抽屉左右两侧的两个桌脚，座椅包括坐板和设置在坐板下方的椅脚，两个桌脚上相互靠近的一面上分别对称设置有L形板，L形板相对地面的高度高于坐板相对地面的高度，L形板包括连接板和承重板，连接板设置在桌脚上，承重板一端连接在连接板上，另一端向另一个L形板延伸，两个L形板形成用于放置坐板的放置平面,本实用新型通过将坐板放置在两个L形板上，承重板的上端面与坐板的下端面接触，座椅与地面悬空，方便扫地工具对座椅下方的地面进行清洁。

Description

一种便携式课桌椅

技术领域

本实用新型涉及教学设施领域，更具体的说是涉及一种便携式课桌椅。

背景技术

课桌椅是学校教学过程中必不可少的教学设施，也是占用教室面积最大的教学用具。

目前，学生在教室打扫卫生时会遇到如下问题：在扫地前，为了方便打扫，需要将椅子倒扣在课桌上，扫完地后，又需要将椅子重新放下来，移动椅子的过程耗费了大量时间；一些低年级段的小学生由于体力与成人存在差异，需要家长们的帮忙才能完成搬椅子的过程，或者直接将打扫卫生的工作转交给清洁阿姨。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种便携式课桌椅，该课桌上通过设置用于放置座椅的L形板，使得座椅与地面悬空，方便对地面进行打扫。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种便携式课桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌包括桌板、设置在桌板下方的抽屉以及设置在抽屉左右两侧的两个桌脚，所述座椅包括坐板和设置在坐板下方的椅脚，两个所述桌脚上相互靠近的一面上分别对称设置有L形板，所述L形板相对地面的高度高于坐板相对地面的高度，所述L形板包括连接板和承重板，所述连接板设置在桌脚上，所述承重板一端连接在连接板上，另一端向另一个L形板延伸，两个L形板形成用于放置坐板的放置平面。

作为本实用新型的进一步改进，两个所述承重板的放置平面相对水平面远离抽屉开口一端向下倾斜，且承重板相对地面高度较高的一端为坐板进入L形板的方向。

作为本实用新型的进一步改进，所述L形板的材质为铁，所述坐板的下端面上设置有用于与L形板磁性连接的磁铁。

作为本实用新型的进一步改进，所述承重板面向桌板的一面上设置有防滑橡胶垫。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌板上设置有若干个上下贯通用于放置物品的置物孔。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌板的下端面上可拆卸设置有储物盒，所述储物盒插入置物孔内向桌板下端面延伸。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌板的下端面上设置有用于储放伞的储物管，所述储物管与置物孔贯通，所述储物管包括从上至下依次相接的第一连接管、波纹管、第二连接管，所述第一连接管的管径大于第二连接管的管径，所述波纹管的管径从上至下逐渐减小。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌脚远离桌板的一端设置有用于吸附于地面的吸盘。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌板的下端面上设置有与置物孔相通的通槽，所述通槽包括左右两侧的槽壁，所述储物盒的外周璧上设置有滑块，所述槽壁上设置有滑槽，所述滑块嵌入滑槽内，储物盒与通槽滑动连接，所述储物盒设置有可调节卡块，所述通槽的槽壁上设置有卡槽，所述可调节卡块用于与卡槽可拆卸设置。

作为本实用新型的进一步改进，所述可调节卡块包括通过铰接轴铰接在滑块上的卡板、设置在卡板靠近卡槽一面的卡头、设置在卡板远离桌板一面上的手柄以及两端分别连接在手柄和储物盒外周壁上的弹簧，所述弹簧用于保持卡头嵌入卡槽。

本实用新型的有益效果：通过将坐板放置在两个L形板上，承重板的上端面与坐板的下端面接触，座椅与地面悬空，方便扫地工具对座椅下方的地面进行清洁，且与现有技术中，将座椅倒扣在课桌上，等清洁完毕后再重新将座椅放下相比较，省力，且大大减轻了工作量，节省了打扫卫生的时间。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为课桌的俯视图；

图3为课桌的局部剖视图；

图4为图3中A处放大视图。

附图标记：1、课桌；11、桌板；12、抽屉；13、桌脚；110、置物孔；2、座椅；21、坐板；22、椅脚；3、L形板；31、连接板；32、承重板；321、防滑橡胶垫；4、储物盒；5、储物管；51、第一连接管；52、波纹管；53、第二连接管；6、吸盘；7、通槽；71、槽壁；72、滑块；73、滑槽；74、卡槽；8、可调节卡块；81、卡板；82、卡头；83、手柄；84、弹簧；85、铰接轴；9、定位槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。

参照图1至图4所示，本实施例的一种便携式课桌椅，包括课桌1和座椅2，所述课桌1包括桌板11、设置在桌板11下方的抽屉12以及设置在抽屉12左右两侧的两个桌脚13，所述座椅2包括坐板21和设置在坐板21下方的椅脚22，两个所述桌脚13上相互靠近的一面上分别对称设置有L形板3，所述L形板3相对地面的高度高于坐板21相对地面的高度，所述L形板3包括连接板31和承重板32，所述连接板31设置在桌脚13上，所述承重板32一端连接在连接板31上，另一端向另一个L形板3延伸，两个L形板3形成用于放置坐板21的放置平面。

通过上述技术方案，本实施例中的课桌1和座椅2放置在地面的状态下，课桌1上的L形板3相对地面的高度高于座椅2的坐板相对地面的21的高度，通过将坐板21放置在两个L形板3上，承重板32的上端面与坐板21的下端面接触，座椅2 与地面悬空，方便扫地工具对座椅2下方的地面进行清洁，且与现有技术中，将座椅2倒扣在课桌1上，等清洁完毕后再重新将座椅2放下相比较，大大减轻了工作量，节约了打扫卫生的时间。

作为改进的一种具体实施方式，两个所述承重板32的放置平面相对水平面远离抽屉12开口一端向下倾斜，且承重板32相对地面高度较高的一端为坐板21 进入L形板3的方向。

通过上述技术方案，两个承重板32倾斜设置，使得座椅2上的坐板21能牢牢扣在L形板3，提高座椅2放置在L形板3上的稳定性。

作为改进的一种具体实施方式，所述L形板3的材质为铁，所述坐板21的下端面上设置有用于与L形板3磁性连接的磁铁。

通过上述技术方案，L形板3的材质选为铁以及坐板21的下端面上设置磁铁，使得坐板21能通磁性牢牢吸附在L形板3上，进一步提高座椅2放置在L形板3上的稳定性。

作为改进的一种具体实施方式，所述承重板32面向桌板11的一面上设置有防滑橡胶垫321。

通过上述技术方案，防滑橡胶垫321增大了坐板21与承重板32之间的摩擦力，进一步提高座椅2放置在L形板3上的稳定性。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌脚13远离桌板11的一端设置有用于吸附于地面的吸盘6。

通过上述技术方案，吸盘6能使课桌1牢牢固定在地面上，使得在将座椅2放置在L形板3的过程中，防止课桌1移位；其次，预防了由于同学们的碰撞，造成桌子移位的问题；同时，也避免了后排同学在无意间把桌子往前推，导致前排位置特别窄的现象。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌板11上设置有若干个上下贯通用于放置物品的置物孔110。

通过上述技术方案，本实施例中的置物孔110设置在桌板11偏离中心的位置，使得雨伞可穿过置物孔110并靠在置物孔110上，雨伞的伞面可进一步套有防水套，以保持地面整洁。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌板11可拆卸设置有若干个储物盒4，所述储物盒4插入置物孔110内向桌板11下端面延伸。

通过上述技术方案，本实施例中的储物盒4为无盖设置，并且可设置有多种不同形状规格的储物盒4，以实现对保温瓶、书、笔等不同物品的分类放置，使桌面变得整洁有序，而且大大提高了桌面空间的利用率。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌板11的下端面上设置有用于储放伞的储物管5，所述储物管5与置物孔110贯通，所述储物管5包括从上至下依次相接的第一连接管51、波纹管52、第二连接管53，所述第一连接管51的管径大于第二连接管53的管径，所述波纹管52的管径从上至下逐渐减小。

通过上述技术方案，本实施例中，波纹管52的上端管径与第一连接管51的管径相同，波纹管52的下端管径与第二连接管53的管径相同，波纹管52的管径从上至下逐渐减小，与放置在储物孔相比，放置在储物管5中雨伞不容易滑落；通过设置可伸缩的波纹管52，适应不同长度的伞。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌板11的下端面上设置有与置物孔110 相通的通槽7，所述通槽7包括左右两侧的槽壁71，所述储物盒4的外周璧上设置有滑块72，所述槽壁71上设置有滑槽73，所述滑块72嵌入滑槽73内，储物盒4与通槽7滑动连接，所述储物盒4设置有可调节卡块8，所述7的槽壁71上设置有位于滑槽73上方的定位槽9，所述可调节卡块8用于与定位槽9可拆卸连接。

通过上述技术方案，本实施例通过在储物盒4的外周璧上设置有滑块72和在通槽7槽壁71上设置有滑槽73，使得滑块72能嵌入滑槽73内，且带动储物盒4在通槽7内移动；通过设置可调节卡块8和定位槽9，使得储物盒4移动至置物孔110 下方后，可通过可调节卡块8嵌入到定位槽9的方式，实现可调节卡块8与定位槽 9连接，起到对对储物盒4的固定的作用，且拆卸储物盒4时，解除可调节卡块8 与定位槽9的连接即可。

作为改进的一种具体实施方式，所述可调节卡块8包括通过铰接轴85铰接在滑块72上的卡板81、设置在卡板81靠近定位槽9一面的卡头82、设置在卡板81远离桌板11一面上的手柄83以及两端分别连接在手柄和储物盒外周壁上的弹簧 84，所述弹簧84用于保持卡头82嵌入定位槽9。

通过上述技术方案，当需要安装储物盒4时，先向弹簧84伸长方向撑开手柄 83，再将滑块72嵌入滑槽73内，带动储物盒4在通槽7内移动，直至储物盒4移动至置物孔110下方，松开手柄83，通过弹簧84的收缩，使得卡头82嵌入到定位槽 9中；当需要拆卸储物盒4时，撑开手柄83沿通槽7取出即可。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种便携式课桌椅，包括课桌(1)和座椅(2)，其特征在于：所述课桌(1)包括桌板(11)、设置在桌板(11)下方的抽屉(12)以及设置在抽屉(12)左右两侧的两个桌脚(13)，所述座椅(2)包括坐板(21)和设置在坐板(21)下方的椅脚(22)，两个所述桌脚(13)上相互靠近的一面上分别对称设置有L形板(3)，所述L形板(3)相对地面的高度高于坐板(21)相对地面的高度，所述L形板(3)包括连接板(31)和承重板(32)，所述连接板(31)设置在桌脚(13)上，所述承重板(32)一端连接在连接板(31)上，另一端向另一个L形板(3)延伸，两个L形板(3)形成用于放置坐板(21)的放置平面。

2.根据权利要求1所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：两个所述承重板(32)的放置平面相对水平面远离抽屉(12)开口一端向下倾斜，且承重板(32)相对地面高度较高的一端为坐板(21)进入L形板(3)的方向。

3.根据权利要求1或2所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述L形板(3)的材质为铁，所述坐板(21)的下端面上设置有用于与L形板(3)磁性连接的磁铁。

4.根据权利要求3所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述承重板(32)面向桌板(11)的一面上设置有防滑橡胶垫(321)。

5.根据权利要求1所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述桌脚(13)远离桌板(11)的一端设置有用于吸附于地面的吸盘(6)。

6.根据权利要求1所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述桌板(11)上设置有若干个上下贯通用于放置物品的置物孔(110)。

7.根据权利要求6所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述桌板(11)可拆卸设置有若干个储物盒(4)，所述储物盒(4)插入置物孔(110)内向桌板(11)下端面延伸。

8.根据权利要求6所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述桌板(11)上设置有用于储放伞的储物管(5)，所述储物管(5)与置物孔(110)贯通，所述储物管(5)包括从上至下依次相接的第一连接管(51)、波纹管(52)、第二连接管(53)，所述第一连接管(51)的管径大于第二连接管(53)管径，所述波纹管(52)的管径从上至下逐渐减小。

9.根据权利要求7所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述桌板(11)的下端面上设置有与置物孔(110)相通的通槽(7)，所述通槽(7)包括左右两侧的槽壁(71)，所述储物盒(4)的外周璧上设置有滑块(72)，所述槽壁(71)上设置有滑槽(73)，所述滑块(72)嵌入滑槽(73)内，储物盒(4)与通槽(7)滑动连接，所述储物盒(4)设置有可调节卡块(8)，所述通槽(7)的槽壁(71)上设置有位于滑槽(73)上方的定位槽(9)，所述可调节卡块(8)用于与定位槽(9)可拆卸连接。

10.根据权利要求9所述的一种便携式课桌椅，其特征在于：所述可调节卡块(8)包括通过铰接轴(85)铰接在滑块(72)上的卡板(81)、设置在卡板(81)靠近定位槽(9)一面的卡头(82)、设置在卡板(81)远离桌板(11)一面上的手柄(83)以及两端分别连接在手柄和储物盒外周壁上的弹簧(84)，所述弹簧(84)用于保持卡头(82)嵌入定位槽(9)。

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